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专业特色物理教学论文

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专业特色物理教学论文

一、学习方法

引导学生主动探索新知识,指导他们更好地学习专业特色课堂内容,具体采用如下方法:

1.探究实验法

在专业特色课堂中通过探究实验和列举生活实例,创设物理情景,引导学生认真观察、积极思维,帮助学生建立形象、直观的认识,总结出物理规律。

2.小组合作法

通过学生小组合作以及小组竞赛的方法,调动学生学习的积极性,提高学生专业特色课堂效率,培养协作精神。让学生在轻松、自主的学习环境下完成任务。在评价结果时,小组成员分享到成功的喜悦,激发集体荣誉感。

3.课堂反思法

通过反思学习过程、态度、目标等过程评价的内容,培养思维能力。

二、教学过程

1.创设情境,激趣导入

利用多媒体展示课件,通过观看视频,创设轻松环境,激发学生的求知欲望。让学生体验,使学生感受到科学不神秘,培养科学就在身边的意识。

2.学生自己制作课件,自主探究,得出结论

在课前引导学生自己制作课件,课上学生观看自己制作的视频实验,兴趣倍增,主动进入下一环节:认真观察实验,分组讨论现象,自己归纳总结,得出物理规律。

3.剖析实例,深入理解

使用身边的情境,让学生体会物理就在生活周围,巩固、检测学到的知识。通过观看学生自己制作的微课视频,跟随思考、分析,自己归纳总结,联系实际自由发言。开拓思路,相互启迪,让学生获得成功的体验和喜悦感。

4.回顾总结,扩展延伸

公布竞赛结果,激发学生的集体荣誉感。让学生对课堂内容进行记录、反思。通过小结呼应课前的引入阶段,总结重点,掌握难点。通过课堂反思,更深入地理解课堂内容。总之,在物理课堂中,结合专业特色进行教学,极大地调动了中职生学习物理的兴趣,从而提高物理的课堂教学效率。

作者:张志清 单位:河北省涿州职教中心