体育教学中网络教育技术的应用

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【摘要】随着现代科学技术的不断发展和进步，高职学校各科教学工作也逐渐向网络化、多媒体化发展方向看齐。在高职学校体育教学中科学运用网络教育技术，是时展的必然需求，也是体育学科不断提升教学质量和效率的刚性需求。体育教师若通过网络教育技术提升教学质量和效率，可积极完善和健全网络教育技术体系，重视教学管理，增加体育老师的培训力度，并建立和完善有效的体育教学评价体系，这样一来，不仅可以积极调动学生的自主学习热情，促使学生全面参与体育锻炼，还能帮助学生树立正确的体育意识，为自身的综合素质和能力的培养创造有利的条件。

【关键词】网络教育技术；高职体育教学；应用

前言

在传统的高职体育中，体育教学模式比较固定、单一，通常课上教师进行体育知识单向灌输和现场示范，学生多为被动接受知识，教学效果并不理想，师生关系平淡，学生的体育水平也得不到有效提升。在现代信息技术的全面发展和普及下，高职学校体育教学应用网络教育技术，不仅顺应了时代的发展，还有效整合了网络上的各种教学资源，为学生提供更宽更广的体育知识。同时，应用网络教育技术，可以缩短教学时间，补充、延伸课堂教学内容，让学生合理利用课余时间，学习到更多体育技能，进而提升体育教学效率。

一、在高职学校体育教学中运用网络教育技术的重要意义

1.提升高职学校体育的教学效率以往高职学校的体育教学内容一般限于教材以及老师的体育经历，学生获取知识途径少，体育技能提升速度较慢，教学质量和效率难以到达预期效果。通过网络教育技术，不仅可以为高职学校体育教学提供更丰富的教学资源，还能帮助学生的拓宽体育知识面，进而提升学生自身的体育水平和高职学校体育教学的实际效率。同时，网络教育技术可以为学生提供不一样的教学体验，能激发学生的感官，体育知识在网络技术的详细展示下，可变得更直观、简单化，非常有助于学生的快速掌握。

2.帮助高职学校体育完成教学目标体育教学的最终目标则是全面提升学生的身体素质，培养学生的体育意识，最终促使学生获得终生锻炼的能力并全面发展。在高职学校体育教学之中应用网络教育技术，既能将网络资源和教学资源有效整合，又能帮助学生培养自我保健的能力，让其良好适应快速发展的社会节奏。更重要的是，通过网络教学，学生也能自主进行体育学习，不断拓宽学习面，增强体育意识，逐渐成为一位独立、自主、好学的新生代优秀人才，最大程度保证体育教学的效果。

3.促进学生综合素质全面发展网络教育技术具有科学性、灵活性，且实施起来便捷灵活，将其良好运用至高职学校体育教学中，能调动学生的参与性，让学生获得更科学、权威的体育能力测评，不断完善自身缺点，促进其全面发展。此外，网络技术能全方位弥补传统体育教学的不足，让学生深刻认识终身锻炼的必要性，养成良好的锻炼习惯，从而有效增强其自身体质。最重要的是，网络教育技术并不受场地、时间的限制，学生可以随时随地利用网络进行学习，充分利用课余时间进行有效锻炼，对学生的体育综合素养有积极影响。比如2020年初，疫情全国蔓延，形式异常严峻，学校延迟开学，教学由线下被迫改为线上学习，在其他课程学习过程中，穿插进行网络体育教学，既可以帮助学生缓解学习疲劳，又可以帮助学生提升身体素质，抗击的侵扰，又能很好的展开体育教育，帮助学生全面提升综合素质。

二、高职学校体育教学运用网络教育技术所存在的问题

1.体育老师的网络教育水平有待全面提升网络教育技术的应用，对高职学校体育老师的信息化技术水平提出了更高的要求，只有正确掌握网络教育技术，熟练掌握多媒体设备操作、资源查找以及教学、评价等流程，才能从根本上保证教学质量。然而，现实中，许多高职学校体育老师的计算机教学水平不高，即使将网络教育技术应用至体育教学中，也只是流于形式而已。甚至有些老师遇到较难的网络教学板块便放弃网络教育技术，沿用传统的授课形式，限制了教学方式的创新，更阻碍了网络教育技术在体育教学应用和发展。总的来说，由于高职学校对体育老师掌握信息技术的要求并不严格，没有一套健全的网络教育技术体系，进而严重制约着高职学校体育教学的信息化发展。

2.体育网络教育技术设施不够完善体育教学的顺利开展，离不开配套的教学设施，如果相关教学设施没有配备齐全，就会在一定程度上阻碍体育教学进度，影响体育教学效果，学生更无法获得有效的锻炼与学习。就目前而言，许多高职学校的网络教育技术配套设施还不够完善，体育网络教学相对滞后，影响体育课程教学进程，所以老师在进行实际的网络教学时，也就无法真正完成教学目标和规划教学内容。以A校为例，A校计算机教室一共只有2间，电脑100余台，全校学生5000余人，平均每50个学生一台电脑，在实际使用过程中，还经常出现卡顿、黑屏等问题，电脑不能及时维修，很多电脑处于瘫痪状态。

3.忽视运用网络教育技术的评价高职学校引进网络教学不仅可以提高教学质量，还能提升老师的网络教学水平和学校的知名度。虽然许多高职学校在网络教育技术方面的投入也比较用心，但是，却始终达不到预期效果。除了上述所说的问题之外，很多高职学校忽视了网络教育技术的综合评价，没有将体育网络教学评价纳入老师评教中，忽视体育教师网络教学水平培养，也忽视了对体育老师的综合教学评价，容易导致高职学校体育网络教学改革无法真正深入开展。

三、高职学校体育教学应用网络教育技术的策略

1.不断完善网络教育技术的体系运用网络教育技术提高体育课程教学质量，需要重视和不断完善网络教育技术体系。第一，配备与网络教育体系相匹配的硬件设备、专业训练场地，安排专人专管，定时更新和检修设备，不断提升软件管理水平，保证网络教育工作的正常运行。第二，在网络教育技术的实际运用过程中，体育教师以实际的教学课件、素材作为基础，通过网络资源丰富教学内容，促使教学资源得到最大化利用，并创新教学形式，不断弥补传统体育教学课程缺陷，最大程度提升网络教育技术的使用率、利用率，进而不断完善网络教学的体系。第三，体育教师可以积极引导学生利用网络技术查找、搜集学习资料，并进行整理、分享，调动学生的学习热情和主动性，提升其自身体质和体育素养。有了相对健全的网络教学体系，除了能打破传统体育教学形式的局限性之外，还能规范体育教师的实际教学行为，丰富教学资源，促使网络教育技术得到良好的发展。

2.努力提升体育课程教学管理水平高职学校将网络教育技术应用至体育教学中，可让学生获得更好的运动技能、技巧，准确地分析自身锻炼的情况和效果，为老师教学评价提供更科学、更有效的数据分析，这样一来，体育教师就能根据学生实际情况灵活调整教学内容，为学生提供针对性的教学，促使学生快速找到合适自身的体育项目和锻炼方法，最大程度保证教学的合理性，最大限度地满足不同学生的个性化需求，真正实现因材施教。网络与多媒体属于网络教育技术的重要载体，其可以通过形象和生动的图片、影像、视频、音乐等将体育教学资源有效融合，促使教学内容丰富、多样、有趣，学生学起来也会事半功倍。为了充分发挥这一优势，高职学校在应用网络教育技术时，要不断努力提升体育教学管理水平，要求体育老师熟练掌握网络教育技术，创新、改善教学课件、内容和形式，进一步提升体育课程的整体教学水平。同时，体育老师在进行网络教学时，可以将现有教材中的体育理论知识、专项知识、体育项目与规则等进行整合，设计一套合理、完整的网络教学方案，以此来调动学生的学习兴趣，让学生积极参与体育活动，快速掌握相关体育知识与体育技能，进而保证体育教学的有效性。此外，高职学校在进行体育教学管理时，积极引导体育老师及时将教学课后反思进行整理、归档，不断总结和分享成功经验，让教学管理工作变得更科学化、程序化、细致化，促进体育网络教学积极、稳步、健康发展。

3.加大高职学校体育老师的培训力度体育老师是网络教育技术实施的关键人物，所以体育老师自身的教学水平和职业素养会直接影响高职学校体育教学的整体质量和效果。学校要想将网络教育技术真正应用至体育教学中，需要加大所有体育老师的培训力度，提升每位老师的网络应用能力、网络教学水平以及教学创新能力，才能从根本上保证体育网络教学的整体效果。首先，高职学校要积极改变体育老师根深蒂固的传统教学观念，创造网络教育技术的学习机会，不断提升理论知识水平，和实践操作技能。同时，培训过程还要引导体育老师除了自己要重视网络教育技术的应用之外，还要给学生讲解网络教育技术的优势和重要性，让学生也重视网络教学，进而提高学生的学习自觉性和体育水平。此外，在体育教学中应用网络教学技术，可为老师和学生建立一条新颖的互动渠道，打破以往师生关系生硬的局面，学生能利用网络随时向老师请教体育技巧和问题，教师也能通过网络直接帮助学生解答疑惑，并督促学生科学完成体育锻炼。因此，加强网络教育技术的培训力度，对学生、体育老师、高职学校三方都十分有益。

4.建立并完善一套综合评价体系网络教育技术还有一个优势，就是教师可以全面掌控教学的整体进度。学生在进行网络学习之前，必须进行实名注册才可登录体育教学平台和老师进行互动；老师在进行网络授课时，可以利用网络教育技术记录每位学生的实际上课情况，并对学生进行有效的、科学的、系统的评价。高职学校可以利用网络教育技术，建立并完善体育学科综合评价体系，详细记录学生的上课时间、学习情况、训练情况和练习成绩等，老师便可以根据这套综合评价体系了解每位学生的学习进度，及时调整教学方案，帮助学生突破学习难点，获得更科学、更合理的体育评价。此外，老师可单独创立一个自我评价软件让学生进行体育能力测评，这样学生可随时随地了解自己的体育知识和技能掌握能力以及和同学之间的差距，帮助学生发现自身与他人的差距，不断调整训练方法，提升体育学习效率。有了这套综合评价体系，老师可以将学生的一些其他情况录入系统，并在期末考核中进行汇总，不但减轻了体育老师的评价负担，提升了工作效率，而且还保证了学生期末评价的科学性、全面性、真实性、系统性，让学生全面了解自身的优点和不足，对学生的体育水平提升有积极意义。

结语

高职学校将网络教育技术应有至体育教学中，是现代科学技术不断进步和发展的必然趋势和要求，也是体育学科不断提升教学质量和效率的刚性需求，有助于提升体育学科的教学质量、学生体育水平、促进学生综合素质的全面发展。我们在客观了解和正确面对高职学校的体育网络教学师资、网络教学设备、网络教学水平和网络教学评价的基础之上，让网络教育技术的作用发挥到极致，高职学校想要将网络教育技术发挥最大优势，从学校层面来讲就需要根据时展和教学需要不断完善网络教育技术设备，健全网络教育技术体系，提升体育网络教学管理水平，加大体育教师培训力度，并建立一套健全的综合评价体系；从体育教师的层面来讲，就需要深入研究，不断提升自身的网络教学水平，主动了解学生的实际情况，并不断总结经验，调整教学策略，这样不仅能激发学生的学习热情，还能帮助学生培养自主学习的能力，树立正确的体育意识，促使学生全面发展；从学生的层面来讲，也要积极配合学校、配合老师做好学习工作，树立远大人生理想、实现长期学习目标，保持饱满的学习热情，为自身的综合素质和能力提高打下坚实的基础。

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作者：龚成旭 单位：江苏省连云港中医药高等职业技术学校