网络教育技术对高校体育教学的影响

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网络教育是指学生在教师的引导和协作下，利用计算机网络技术而获得学习指导和信息资源，并采用有效的方式实现学习目标的新型教育模式。传统的体育教学已经不能适应当今社会对人才全面发展的要求，在体育教学中应用网络教育技术已是体育教学现代化的一个必然。

一、激发学生的学习兴趣，培养学生终身体育意识

网络教育技术在体育教学中的应用，可以提供丰富多彩的体育素材，使教学活动更加生动和具体，教学思想上也更加注重学生个性的发展，这些对于提高学生对体育课的兴趣和学习的热情都起到了非常重要的作用。学生可以通过网络接触到大量的体育与健康方面的知识，加深了对体育的认识，了解到终身体育的重要性和意义，为终身体育奠定一定的基础。

二、培养学生独立学习，独立思考的能力

依靠网络查询知识，解决问题已经成为学生课后学习的一种常用的手段。网络教育技术更能体现出教师主导地位，学生主体地位。在传统的教学模式下，学生解决问题的方式大多是通过询问老师和同学来解决问题，而网络教学模式使学生解决问题的方法和途径发生了根本性的变化，需要学生自己独立完成。充分发挥了学生学习的主动性和积极性，对于培养学生独立学习，思考，解决问题的能力有很大的帮助。

三、网络教育是体育课堂教学的延伸和补充

在体育课堂上，教师所传授的知识是非常有限的，增加学生了解掌握更多的体育知识，是现在需要解决的一个问题，然而网络恰恰为学生提供了大量的学习资料。通过网络，把枯燥乏味的教学内容变成生动活泼内容，更能激发学生对体育知识学习兴趣和爱好。由于在整个教学过程中学生可以通过网络多方面地取得相关信息，使有价值的资源得到充分利用，并可以得到体育教师的适当引导和启发，从而最大限度地构建体育课堂学习的良性循环，达到全面育人的目的。

四、让运动技术的掌握更加容易

在传统的体育教学中，常常用语言来描述。清晰的动作表象是运动技能形成的重要基础，要靠教师的讲解、示范、演示等教学过程。然而体育教学过程中有些技术动作用言语很难描述清楚，示范的效果也不好。此时，教师可以利用计算机把要学的教学内容具体化、形象化，变动为静，变快为慢，有利于学生更好的学习动作的细节。从而更好的掌握技术动作要领，加深学生对整个动作的认识程度。多媒体课件可利用二维、三维等空间的设计，全方位地立体的剖析重点和难点，化难为易，化繁为简，使比较复杂和抽象的动作变得生动形象，加快了学习速度，提高了学习的效率。多媒体课件能比较轻松地解决这些疑难问题，帮助学生理解动作，形成概念，记住结构，并在脑中建立清晰的动作表象。由于在具体教学中出现问题多样化，难以搜集全部的教学动画演示素材，我们可以自制体育教学动画演示课件。在教学过程中，教师要讲解示范的动作可以通过课件直接播放给学生观看。学会的同学可以进行练习，不会的同学可使用控制按钮重复播放动作的讲解示范，并且教学的重点、难点的体现也十分显眼，用特定的声音、图标显示，随时提醒学生特别注意。这样做，有效地解决了重点难点，让学生形象、直观、主动、全面、立体地掌握动作要领，提高了体育课堂的教学效果。

作者：张宏 单位：东北电力大学体育学院