外语教学中数字多媒体语音室的应用

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【摘要】首先从教学模式过于滞后、角色定位不当、缺乏数字多媒体语音室管理意识三方面，解析高校外语教学中存在的问题，在此基础之上，从树立现代教育技术意识、教师角色和职能的重新定位、加强数字多媒体语音室的科学管理三方面，提出了提升数字多媒体语音室在外语教学应用的对策建议。希望通过本文的阐述，可以给相关领域提供些许的参考意见。

【关键词】数字多媒体 语音室 高校 外语教学 应用

为了提高学生们的外语成绩，大多数的高校在进行外语教学中应用数字多媒体语音室。由于数字多媒体语音室具备多种功能，例如播放功能、考试分析功能等，可以给学生营造一个良好的学习氛围，进而达到提高教学质量的目的。数字多媒体语音室的建立，虽然给高校的师生提供了良好的教学环境，但是，在应用和管理方面仍存在着诸多的问题，这样问题的出现，严重影响了高校的外语教学质量。因此，为了提升数字多媒体语音室在外语教学应用效率，我们应该根据不同的问题采取相应的解决措施，从而提高高校外语教学的整体水平。

一、高校外语教学中存在的问题

（一）教学模式过于滞后

由于深受传统教学理念的影响，我国大多数的高校在进行外语教学时，都秉持着传统的教学模式进行教学。虽然有一些学校购置的大量先进的外语教学设施，但是，大多数的教师只会应用这些先进设备中的录音、录像、视频播放等功能。这种现象的出现，不仅不能将设备的功能得到全面的发挥，同时也给消耗了高校的大量资金成本。

（二）角色定位不当

在进行外语教学的过程中，大多数的教师的教学模式都是以教师带着学生学习的形式为主，把学生当作学习的机器。这种“填鸭式”教学模式的出现，不仅不能达到良好的教学效果，同时也会引发学生的逆反心里，进而无法保证高校的整体教学质量。

（三）缺乏数字多媒体语音室管理意识

为了给高校的师生营造一个良好的教学氛围，许多学校都建立了数字多媒体语音室。数字多媒体语音室的建立，不仅改善传统教学的束缚性，同时也调动了学生的学习积极性。数字多媒体语音室虽然给外语教学带来了便利，但是，由于缺乏数字多媒体语音室管理意识，使得相关的教学设备出现了各种故障，给教学进度带来了影响。

二、提升数字多媒体语音室在外语教学应用的对策建议

（一）树立现代教育技术意识

随着我国科技发展的步伐不断加快，越来越多的高校开始将新进设备运用到学校的教学和管理中来，为了迎合教学的发展需求，首先就要树立现代教育技术意识。随着互联网技术的普及，为了更快的适应时代的发展脚步，就要对教师进行新技术的培训。培训的方向主要包含两点，第一点是让教师及时掌握先进的教学方式，并对其进行有效的利用；第二点是对教师进行语音室基本程序操作的培训，保证教师全面掌握语音系统的各项功能以及应用方法之外，还要让教师及时掌握计算机基本应用能力，并全面了解各项教学软件的操作情况。

（二）教师角色和职能的重新定位

由于深受传统教学理念的影响，大多数的高校在进行教学时，始终秉承着教师为教学主导者的观念，这样不利于学校的今后发展。随着时代的发展，越来越多的学校开始将数字多媒体语音室应用到外语教学中，要想让数字多媒体语音室的作用得到全面的发挥，首先就要转变教学观念。教学的主要作用就是培养学生们的综合能力，因此，教学的主体应该是学生，并非教师，教师在教学中起着引导学生的作用。在外语教学中，应用一些先进的教学仪器或者设备，不仅可以激发学生们的学习积极性，同时，教师可以利用教学设备，来促进教师和学生之间的友好关系，进而到达提升教学质量的目的。

（三）加强数字多媒体语音室的科学管理

为了提高高校外语教学的质量，数字多媒体语音室在其中发挥着重要的作用。传统的管理模式严重阻碍了数字多媒体语音室在外语教学作用中的发挥，同时也给外语的教学改革带来了巨大的影响，因此，为了推动我国高校稳定的发展，就要加强数字多媒体语音室的科学管理是非常必要的。首先，学校需要建立一支具备高能力、多经验的管理队伍，这是保证数字多媒体语音室的科学管理工作顺利开展的基础条件。其次，数字多媒体语音室的科学管理工作进行合理的分工，让每个人员都明确自己的工作职责。最后，定期对数字多媒体语音室的教学设施进行保养，并做好记录工作，确保数字多媒体语音室各个教学设备处于良好的工作状态，保证外语教学工作的顺利开展。

三、结束语

综上所述，把数字多媒体语音室应用到高校外语教学中，不仅丰富了传统教学方式，同时也能调动了学生们的学习热情，进而达到了提高教学质量的目的。但是，由于数字多媒体语音室的建立处于起步阶段，还有很多地方值得完善和创新，我相信，在不久的将来，数字多媒体语音室一定会给我国的外语教学提供更优质的服务。

参考文献：

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[4]程杨,沈剑鸣.浅谈高校多媒体语音室的管理[J].首都医科大学学报(社会科学版),2011,00:321-322.

作者：刘丽 单位：山东建筑大学