网站制作论文全文(5篇)

信息技术的日新月异，带来了各个领域的深刻变革和飞速发展，新技术、新事物如春笋般层出不穷，加快了社会生产力的发展，使人们的生活更加便捷高效。社会工作对计算机使用的依赖和密切程度也日益加深，如何更好地向社会输送既掌握本专业知识、又熟练操作计算机的复合型人才，一直是高校非计算机专业计算机基础教学不断思考和探索的重要课题。作为高校学生必修的通识教育课，计算机基础教学旨在向各个专业领域普及计算机知识，推广计算机应用，使非计算机专业学生掌握计算机的基础知识、基本操作以及常用应用软件的使用，并使其具备一定的实践操作能力，帮助各专业的学生能够顺利地进入各种领域的社会工作，启发他们通过信息技术获得自我教育和继续学习的能力，能够处理和解决现代信息技术环境下的各种实际问题，游刃有余地面对信息时代新形势背景下的工作挑战。

一、改革课程体系

1.现状分析。

计算机基础教学始终围绕基础理论知识和软件应用这两个方面进行讲解，目的在于使学生掌握计算机及其相关信息技术的基本知识；培养学生的信息素养，培养他们利用信息技术分析问题、解决问题的意识与能力，使他们善于应用现代信息技术和环境解决本专业领域中的实际问题。在教材的编写上注重知识性、系统性和理论性的全面，其弊端是使学生接触的知识面广而粗浅，从计算机的硬件、软件、网络、程序兼顾得面面俱到，对不同专业、不同领域对计算机的不同需求缺乏考虑，不同专业的学生在走向工作岗位后，工作性质的需要使学生对计算机使用偏重和软件熟练程度各有不同。现有的课程体系和教学内容，对不同专业的学生施以同样的教学目标、教学大纲、教学计划、教学内容，忽视学生就业后的实际需求，不利于学生能力的培养，更无法满足社会对人才的需求。

2.改革课程体系。

针对不同专业对计算机操作能力的需求，将计算机基础教学划分为两大模块，即基础理论和应用技能，利用总学时的1/3，采用教室教学的方式，向学生讲授计算机软硬件基本理论知识、信息网络等相关知识，使其系统地掌握计算机相关理论，全面提高计算机素养，注意启发他们利用信息技术手段分析和解决问题的能力。对于不同专业的学生，这一部分教学内容和教学大纲并无区分，是学生们必须掌握的基础理论。在“应用技能”模块中，充分考虑不同专业学生对计算机应用软件的侧重和应用于方向，如汉语言文学、秘书学、法学、思想政治教育等专业需要对文档编辑类软件的熟练使用；数学与应用数学、城乡规划、初等教育等师范类专业需要熟练掌握演示文稿的制作和简单的图像处理技术；财务与金融工程、统计学等专业需要对报表制作、数据统计等熟练操作；艺术类专业对图像处理软件、音乐剪辑、视频编辑、网站制作的需求和兴趣，将非计算机专业学生大体分为师范、经管、文史和艺术四大门类，编写各有侧重的教学大纲。值得注意的是，这种差异性的教学方式，并不是强调教学特殊性，而是“以学生为本”教育思想的基本体现，以学生的能力培养为导向所进行积极的教学改革探索，以完成基本教学目标的基础和前提下，在相关专业领域有所侧重的进行展开。例如office办公软件（word、excel、PowerPoint）的基本使用是各个专业学生都要求掌握的，但是他们的各自专业和未来从事的工作领域又要求了他们对上述软件的使用侧重及掌握熟练程度有所不同，因此，对文史类的学生增加了word高级进阶知识的讲授，向学生展示除了该软件除文字处理外在文字排版方面的强大功能，介绍了很多文字排版的进行图文美化的小技巧，特别针对汉语言文学、秘书学专业的学生重点讲授了word的审阅功能，如字数统计、比较文档、文档修订等，以便于他们工作中的文稿修订和协作办公；对经管类学生，增加了excel的数据管理功能和财会类函数、统计类函数等高级应用内容；对数学与应用数学、初等教育等师范专业学生增加了利用PowerPoint软件制作教学幻灯片的技巧和版面美化的介绍，如版面的配色方案、表格和流程图的美化、动画特效，甚至于shift键的强制复制、等比缩放对象、画等边多边形、shift+enter组合键的非制表位换行等特殊功能都有所涉及。鉴于学时的限制和教学大纲要求，有些与专业相关的模块和大型专业软件无法非常细致的深入，如艺术专业的图像编辑处理软件Photoshop、视频编辑软件Premiere、音频软件Nuendo等，只能通过精彩的示例，引发学生的学习兴趣，在后续学期以选修课的形式，来满足学生个性化的学习需求。

二、丰富教学方法

摘要：网页设计的本质是为用户的体验服务，网页设计的具体设计实践活动主要包括交互和视觉两个部分，交互的重要程度决定了匹配对应的视觉效果。网页设计课程应立足用户视角，引导学生在课程设计实践活动中思考、研究并提出满足用户需要的解决问题的设计方案。网页设计课程的知识体系在遵循设计流程的前提下主要由设计方法与理论、设计工具、设计实践经验三个部分构成。

关键词：网页设计;课程知识体系;体验设计;交互设计;信息设计

网页设计作为高校设计学专业的专业课程，在教学课程知识体系的不断探索和完善中，形成了以艺术和技术分别主导的侧重不同而又紧密关联的两种课程知识体系。随着网页设计理论与方法研究的不断深入和发展，人们对网页的产品设计的属性认知越来越明确，对网页设计的工作分工更细致也更专业，这种认知进步也应该体现于当前的高校网页设计课程的知识构建体系中。

一、网页设计课程知识体系的构建变迁

1.从代码知识到网页制作工具知识的转变

早期，高校网页类课程的知识体系构建得益于院校的科研优势，互联网的发展直接促成了计算机专业的开设和网页设计课程的设立。20世纪90年代末，网页设计课程陆陆续续被列入部分高校设计类专业课程目录。面向高校学生的网页设计课程内容是一种全新的事物，即使面向艺术类专业，也由计算机专业相关教师承担教学任务。各高校、科研院所对网页制作方法不断探索，并将成果于各种学术研究出版物，教学方面则直接引用案例教学，教学内容以HTML知识为主。由于面向对象的设计思想在软件开发中普及，各种不需要用户直接面对代码的网页制作工具相继诞生，于是，这方面的知识成为课堂的新内容，大大减轻了学生的记忆负担。2.网页制作向网页美工的转变网站制作的快速发展、网页制作技术的传播，使网站在技术层面进入了同质化阶段，市场需求开始转向页面视觉效果方面的提升。在网页设计课程中，由于对网页设计分工认知不足，早期的网页设计课程时常将设计和制作的名称与授课内容混用，没有严格区分，也没有明确的网页前端设计与视觉设计分工。高校网页设计课程的授课内容以网页制作技术为主，以美化页面效果为辅。此时，高校对于网页设计课程的视觉设计方面的专业教学研究处于摸索阶段。之后，随着时代的发展，网页设计课程教学核心开始转变为制作具有更佳视觉效果的网页。3.网页视觉设计与网页前端设计的内容分离侧重于设计的网页设计课程知识体系重构从探索、发展到成熟，经历了较长的准备阶段。随着界面设计方法和流程理论体系的日益完善，分工协作机制日趋成熟，前端设计分离后，网页设计课程的重心确定为符合网页制作技术规范和条件的页面创意表达、视觉效果设计与优化。网页视觉设计的探索从传统的平面设计方法寻找切入点，通过对网页设计中的审美需求和各种视觉构成要素（如文字、图片、颜色等）进行分析，结合人们在浏览信息时的视觉习惯，探索网页视觉信息如何被更有效、更合理地表达。网页设计教学重心内容在转移到视觉设计之后，该阶段还未意识到网页交互设计的核心地位。

二、用户模式的网页之设计认知构建

学术期刊的国际化主要指其具有的国际水准与国际影响力，也即是该期刊的科学技术水平在国际同类期刊中所处的先进状态。衡量某一学术期刊的国际化程度一般包括其中刊载文章所包含的国际同类科学研究的最新成果；与出版原则符合国际标准与要求；编委队伍的国际化、海外发行机制的国际化；编辑人员具有较高的研究型素质；期刊经营具备规模化、市场化机制；期刊出版使用语言中英语占有足够比重等等。

1体育学术期刊国际化的重要性

学术期刊作为刊登特定专业科研成果的重要载体在宣传专业科学发展策略、普及专业科学常识、传播专业知识、发表专业科学研究成果等诸多方面具有十分重要的作用。体育学术期刊则是展示体育专业科学研究成就的主要载体之一，也是宣扬体育文化的重要渠道与途径。体育学术期刊的国际化则具有“引进来”和“走出去”两个重要使命，一方面国际上最先进的体育科学研究成果与历史上总结与积累的专业科学经验可以通过学术期刊传播到国内。另一方面具有中华民族特色的体育科学研究成果可以通过这一类专业期刊走向国际。国际与国内的专业与非专业人士通过学术期刊这一通道交流经验、相互借鉴、共同学习。其他国家的体育爱好者与社会大众可以通过学术期刊了解中国体育事业的发展进程和民族特色。国内的体育从业人员及爱好者则能够通过学术期刊了解国际体坛的专业动态、发展方向，进而扬长避短，洋为中用，促进国内体育专业知识与技术的提高，扩大体育文化在国内的普及范围，提高国民的体育文化素养[1]。

2中国体育学术期刊国际化现状

随着改革开放和社会现代化发展程度的不断深入，中国体育事业的发展正在进入一个新境界，达到了以往任何年代与时期难以企及的新高度。中国体育健儿在国际国内各项重大体育比赛中不断创造着新成绩、刷新着新记录，不仅早就甩掉了“东亚病夫”的帽子，更成为了崛起在世界东方的体育大国。但是，与中国竞技体育频频取得令世界瞩目的好成绩相反的，是中国作为一个十三亿人口的体育大国，却既没有形成如欧洲那样成熟的足球文化，也不具有如美国般流畅的商业化运作的篮球文化。尽管中国的乒乓球、羽毛球发展水平长期处于世界前列，常常在各类重大国际比赛上包揽所有奖牌，几乎可以称为中国的“国球”，然而，中国却并不具备富于规模效应的乒乓球文化或羽毛球文化。当国内的足球迷、篮球迷念念不忘欧洲的“曼联”、美国的“NBA”，宁愿熬夜也要观看足球世界杯或NBA季后赛时，中国自己的乒乓球和羽毛球比赛却始终无法掀起足以与之匹敌的乒乓球或羽毛球浪潮。[2]造成中国缺乏体育文化的原因多种多样，其中极为重要的一点就是中国体育学术期刊国际化不足。首先，中国体育学术期刊缺乏“跨文化”表现能力。具体表现在期刊所载文章绝大多数都是国内作者所创，国外作者的文章刊登不足。国内体育期刊在国际知名期刊检索名录中出现较少，比如著名的国外检索系统SCI和SSCI里中国作者的专业体育科研论文数量均不足百篇。刊载介绍民族体育项目内容的栏目与文章内容则基本局限于国内的传统民族体育，极少涉及国外同类题材。其次，国内体育期刊的英语翻译水平不高。英语作为当前世界流通最广泛的语言基本上被世界所有国家的体育学术期刊作为首选语言用以发表专业科研文章，而中国的体育期刊在英语应用能力上尚处于较低水平，仅以标题为例，国内不少体育学术期刊中标题书写不依照国际惯例，或是乱用缩写符号，比如分不清“OlympicMovement”和“Olympics”。“physicalconstitution”和“physicalfitness”混用。中文标题中出现“我国”时，英语标题也依样画葫芦用“ourcountry”而不是国际惯例用“China”等等。[3]第三，国内体育学术期刊运营模式落后。多数期刊缺乏独立性，仍以XX编辑部的形式存在，连独立法人的资格也不具备。这种单打独斗且一盘散沙式的经营模式让期刊的生存长期处于勉强维持的状态，根本不具备市场竞争力。期刊发行基本只依赖于专业团体订购，个人读者则基本订不到也买不到，很多普通读者对于国内专业体育期刊发行情况处于“不清楚、不了解、不知道”的“三不”状态，这也从侧面反映了当前国内体育期刊生存的困境。落后的运营模式导致国内体育期刊不具备对外合作能力，即便少数处于核心地位的体育学术期刊采取联合图书进出口公司的模式尝试“曲线”式对外合作，但所谓的合作也仅仅局限于通过图书进出口公司委托销售而已。第四，初级网络化。随着计算机和网络技术的深入普及，国际上很多专业体育学术期刊实现了约稿、审核、编辑、校对等环节的网络化。中国的少数体育期刊如《体育文化导刊》和《体育科学》已经开始尝试通过网络进行课题的创新性筛选和应用性策划，通过网络约稿、送稿，以及实现专家的网络审核及编辑的网络校对等步骤，但基于国内体育学术期刊运营的薄弱程度，我国体育期刊网络化整体上仍然处于初级阶段，亟待加强。

3国外体育学术期刊国际化的主要特点

3.1英语为主流语言