现代教育技术的大学化学教学应用

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摘要：随着我国科技的快速发展，现代教育技术的应用范围也在逐渐扩大。现代教育技术融合了许多当代的科研成果，同时它也蕴含着一些现代化的教育方式和理论。将现代教育技术应用在大学化学的教学中去，对提高大学生的学习效率有着非常大的作用。本文对现代教育技术的特点进行了深入的探究，同时对现代教育技术在大学化学教学中的应用也进行了细致的分析研究，希望对提高大学化学课堂的教学质量能够有所帮助。

关键词：现代教育技术；大学化学的教学；应用探究

大学化学的教学内容十分丰富，教学的目的从让学生熟练掌握重要的化学知识，转变成了对化学实用技能和应用能力的培养。随着时代的发展，培养适应社会发展的应用型人才和创新型人才是当前最重要的事情。现代教育技术包含的教育资源非常丰富，大容量的教学信息能够让学生自主的对知识进行选择，在大学化学的教学过程中，教师必须要明确教学目标，从实际出发，充分挖掘现代教育技术的教学意义，打破传统教学观念的束缚，尽可能地以学生为中心，实现对应用创新型人才的培养。

1现代教育技术的特征

现代教育技术的特征有很多，它和以往传统的教育方式不同，无论是在教学工具方面还是在教学内容方面，现代教育技术都有着非常明显的提高和优化。

1.1多样的教学工具

现代教育技术比较重视在实际的教学过程中对工具的运用，通过利用计算机和网络多媒体技术等完成教学，能够使教学课堂变得生动起来，这和传统的教学是非常不同的，它打破了原来以粉笔和黑板来完成教学的束缚，使教学效率有了大幅度的增高。现代教育技术善于利用多样的教学工具，这在一定程度上提高了学生们的学习兴趣。大学的化学教学本来就比较枯燥沉闷，而带有色彩和声音的多媒体教学正好能改善这种局面。

1.2自主学习和互动学习的结合

现代教育技术不但能够为学生提供一个自主学习的学习环境，还能为教师和学生提供一个有趣的互动场所。在互动中，学生能够和教师进行学习上的交流，及时解决在学习中遇到的难题，既方便学生钻研学习，又培养了学生的沟通能力以及语言表达能力。而自主的学习环境则能培养学生独立自主的学习能力，在现代化的教学环境中，即使没有教师的帮忙，学生也可以进行网上查询，通过观看视频的方式完成自主学习。

1.3丰富的教学内容

现代教育技术的教学形式有很多种，文字、视频和图像等都是现代教育技术常用的教学形式，以此构成的课堂教学内容是十分丰富的。学生不仅能够通过这些来学习书本上的内容，还可以利用电脑虚拟技术来了解一些未来可能发生的情况，这对开阔学生视野和增加学生的知识积累都十分有好处。

2现代教育技术在大学化学教学中的应用

2.1生动剖析教学难点

大学的化学知识比较复杂，涉及的化学反应方程也比较多。在课堂上，化学物质的反应过程和状态的变化都需要教师仔细的讲解，但是仅仅依靠教师的讲解是远远不够的，化学物质一般都比较抽象，学生想要理解透彻是比较困难的，这个时候现代教育技术的应用正好能弥补这个缺陷，教师可以利用计算机虚拟现实的技术将晶体等物质立体化，这样学生就能够清晰地了解到晶体的构成。对于一些复杂的化学反应，学生可以依靠软件来模拟演示化学反应的过程，这样学生就能仔细的观察反应在每一阶段的变化情况。

2.2创建教学资料库以及调动课堂气氛

在大学化学的教学中，教学材料是非常重要的。现代教育技术可以帮助教师收集优秀的教学材料，教师可以将这些材料进行归类，根据学生的实际情况设置教学内容的难易程度，然后再将整理好的教学材料归纳进一个教学资料库，这样不仅方便教师教学，还能通过将资料共享来帮助学生进行自主的网上查询学习。传统的教学方式中教师和学生几乎是零互动，教师在讲台上讲解化学知识点，学生则在下面抓紧做笔记。而现代教育技术的出现则改变了这一局面，图文并茂的教育方式让学生得到了放松，学习兴趣也有了极大的提高，课堂上学生与教师的互动也逐渐多了起来，课堂的教学效果明显有所提高。

2.3对化学实验进行模拟

大学化学的实践性比较强，其中非常重要的教学内容就是化学实验。部分化学实验存在着危险，无论是对环境还是对实验人员都有可能产生伤害。进行化学实验时需要的实验材料和实验器具都需要消耗学校大量的资金。现代教育技术的出现正好解决了此类问题，通过网络模拟技术对学生进行模拟实验教育，让学生事先对化学实验的危险性有所了解，降低实际实验时发生危险的概率，同时学生也可以通过模拟技术来自主的设计一些化学实验，增强自身的实践动手能力。

3结束语

现代教育技术在优化教学效果等方面具有积极的意义。大学的化学课程比较复杂，传统的教学方法已经无法满足实际教学的需要。本文结合多个方面，对现代教育技术在大学化学教学中的应用进行了深入的探究。

参考文献：

[1]芦双.现代教育技术在大学化学教学中的应用[J].科技展望,2015,26(6):8-12.

[2]王新梅.现代教育技术在大学化学教学中的应用[J].现代职业教育,2017,(16).

作者:李宇彬 单位:广东海洋大学化学与环境学院