小学体育课堂学生合作意识培养探析

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【摘要】为了不断提高体育教学水平，教师要重视培养学生合作意识，在进行教学实践过程中，教师要转变教学观念，重视优化教学内容，从而利于提高学生综合素质。希望通过本文分析，能够不断提高学生合作意识水平。

【关键词】小学体育;合作意识;培养

学生合作意识的提高，利于提高学生学习效率，通过加强与同学的合作，不仅增进了学生之间的友谊，也进一步提高了教学水平。教师在进行合作意识培养过程中，应该结合学生学习情况，科学地制定更加完善的合作教学模式。

一、转变体育教育观念，灵活安排教学内容

体育教学的有效开展必须从教育观念的改变入手，以往体育教学只以竞技为主，课堂强调体能竞技方法，进而弱化了学生主体意识的培养。为了进一步促进学生的合作意识，教师需要在教学观念上加以改变，有效结合时代需要，在体育教学上有意识地增加合作内容，不断强化学生的主体参与性。所谓体育教学观念改变，不是完全放弃体能教学的方式，而是在教学中把素质培养内容融入进来，做到两者相互依存，这样才能促进学生的整体发展。小学生喜欢体育课堂教学中的互动，很多新事物最容易引起他们的关注，教师就可以结合学生的基本特征，在教学内容上灵活地去设置，进而让学生在这个过程里强化体育学习的积极性。对于合作意识来讲，需要教师做综合性的思考，设计体育教学计划的时候要带有前瞻性思想。比如，教师组织教学内容的时候，可巧妙引入游戏内容，这与小学生年龄特征相适应，非常符合他们的需求，而且还可以充分调动他们主动参与到教学活动中，进而让他们的合作意识得到增强。比如，游戏齐心协力，每8个人分成一组，让参加比赛的学生站成一路纵队，前面队员抱后面队员的右腿，再让后面的队员将左手搭在前面队员的肩膀上面开始比赛，学生靠单脚向前跳跃式前进，直到最后一位学生跳过去才算获胜，然后比一比看哪组用的时间最少。归根结底，这样的游戏能够激发学生的体育学习积极性，并且在游戏的时候还能让学生明白合作的意义。

二、创设丰富多样的内容，激发学生的参与热情

体育教学，从内容上来讲呈现出的是多种多样，作为教师应该能够不断结合教学内容，让学生可以积极参与体育学习，进而深入培养学生的整体合作意识。另外，教师还应该善于创设多样化的教学内容，为学生设计出感兴趣的教学活动，这样学生不仅可以全面提高身体素质，而且还可以让主体性意识得到强化。比如，学生练习跑步的时候，教师可以设计接力竞赛，让学生在跑步训练中增强合作意识。首先，班级女同学在距离30米的位置，站成一路纵队，教师发令后，让男同学先开始第一棒，把手中的拉力棒传递给女同学。其次，男同学递完接力棒后站到女同学的身后，再由女同学传递给下一个男同学，接着女同学站在男同学的位置，像这样循环反复，直到整队人跑完，用的时间最短的就是获胜者，像这样的接力教学方式，不仅可以让学生感受到集体合作的重要性，而且还能鼓励全体同学都能参与进来。最后，如果班级同学都主动参与体育活动，把自己视为团队成员中的一部分，这样也有利于学生责任感的树立，进而让学生拥有良好合作能力。再如，篮球教学的过程中，教师可针对学生做分组，让学生分组练习抛接球，进而将体育学习的良好氛围带动起来。再就是体操教学的时候，教师同样也可给学生进行分组，引导学生参与竞赛，让主动性高的学生去带动被动的学生，这样有利于让学生形成合作意识，进而帮学生建立更加科学的体育学习态度。

三、化解学生矛盾，体验快乐合作

在体育教学中，最大的价值是学生集体意识的强化，因为体育教学可以让学生之间在配合中缩短距离，减少冷漠和对个别学生的歧视。对于班级不爱讲话、体质弱的学生，体育教学的时候也能获得其他学生的帮助，并在不知不觉中帮助小学生树立了自信。小学生积极参与体育活动，可以在心理上感觉到自己是被需要的，有利于小学生的自我定位。除此之外，还让小学生在体育活动时感受到快乐，进一步让小学生在轻松的环境氛围里进行体育锻炼，全面提高了体育教学的效率。比如，体育游戏“两人三足跑接力”，学生与学生之间可以自己进行组合，把相邻的左腿与右腿捆绑起来，再利用50米跑道，一对一地来接力，依据速度决定获胜的组。就“两人三足跑接力”的跑步而言，难度不大，难的是参赛的双方都能够完全地信任彼此，并在跑步的时候能够齐心协力、共同完成比赛。但在教学的过程中，教师们发现学生起初能够积极参加游戏，学生们彼此也可以很有默契地配合，只是到后来游戏双方会有矛盾，致使速度变慢、步调不统一，有的学生可能会摔倒。因为学生由起初的融洽和谐，变为互相不理解、互相埋怨，最终可能出现分裂的问题，让游戏没办法进行下去。为此，教师应该时常开导学生，让学生理解想要获得成功，就要重视团体的合作，单打独斗难以胜出，所以必须相互配合才能战胜一切，并全面提高了学生们的合作意识。总之，在进行体育教学过程中，要结合新时期体育教学改革要求，科学地培养学生合作意识，通过以上分析，从多方面总结了具体的培养方法，希望以此能够不断提高体育教学有效性。

【参考文献】

［1］林孙洪．小学体育教学中学生合作学习意识和能力的培养［J］．当代教研论丛，2020(1):129．

［2］宗在红．小学体育教学中培养学生合作精神探析［J］．教书育人，2019(34):63．

［3］王倩美．小学体育教学中学生合作学习的探究［J］．田径，2019(11):19－20．

作者:高琴 单位:江苏省泰州市姜堰区克强学校