中美校园文化建设比较研究

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摘要：在新时代中国特色社会主义文化中，高等学校校园文化占据社会主义先进文化构成的主要成分，拥有继承和创新我国文化的伟大使命，有利于提高高校的核心竞争力。在新时代背景下，与美国高校校园文化建设举措的对照思考，有助于找到构建我国高校校园文化的新途径。

关键词：新时代；中美高校；校园文化建设

引言

从20世纪80年代以来，伴随着“文化热”现象的产生，关于文化建设的相关话题，受到了党和国家的特别关注。2004年国务院和教育部相继文件指出注重高校校园文化建设和改善高校学生思想政治教育对我国高等教育事业进步及大学生综合素质提高有着非凡的影响。因此，在当代教育研究领域中高校校园文化建设的研究已成为热点问题之一，受到党和国家应有的重视。2011年，党的十七届六中全会是以发展中国特色社会主义事业全局为出发点，不仅设定了成为社会主义文化大国的伟大方向，而且还对文化建设发展的各项工作进行部署，重新带动了社会主义文化建设的高涨势头，展现出国家发展过程中文化建设所占据的重要战略意义。2016年12月开展的全国高校思想政治工作会议上，谈论到由于我国拥有有别于其他国家的历史、文化、国情，在高等教育发展方面要根据我国自身情况来确定方向，创办服务于人民、服务于国家管理方针、服务于社会主义现代化建设及具有中国特色的社会主义高校。2017年10月党的的召开给高校校园文化建设迎来了新的机会，也提出了更高的要求。从国际层面来看，经济全球化的出现不仅在经济上将各国紧密地联系在一起，每个区域甚至国家的文化也相互影响。我们应当学习和借鉴其他国家好的文化成果，在高等教育方面亦是如此，要学习美国在高校校园文化建设中所获得的成果和经验。通过与教育强国比较，研究关于新时代中国特色社会主义高校校园文化的建设问题具有重大意义。

一、中美高校校园文化建设比较

本文通过与美国在高等学校校园文化建设方面的比较，发现不足之处，选择性地学习与借鉴其优秀成果和经验。

（一）中美高校校园精神文化建设的比较

高校校园精神文化一直以来都占据高校校园文化的中心地位，它是一所学校的精气神所在，可以为学校的稳定成长起到凝集、鼓励、引导和保障的功用，新时代背景下，德育问题备受关注。与我国高校相同的是，美国高校校园的价值观也是以爱国主义作为主旋律；不同的是，美国高校没有拥有一套统一的规程，只是每个大学自主确定本校响应德育教育相关的价值观文本。美国高校在进行德育教育时，主要让学生形成自我道德判断能力，并作出相应的决策与行为，而不是采用道德灌输的方式。在中国，社会主义核心价值观长久以来作为高等学校校园价值观的主旋律，学校向同学们积极宣扬热爱祖国、热爱集体、敢于担当、怀揣远大的理想与抱负、敢于为国家和人民牺牲的品格。与美国高校教育方式不同，我国高校通常只会选择教师灌输式教学方式，容易让师生产生抵触情绪，导致教学效果不理想。

（二）中美高校校园行为文化建设的比较

高校校园行为文化一般产生于校园教学、科研、社会服务及人与人来往中，通常表现为校风、师风、学风等。美国高校为帮助本校学生拓宽知识面而举办许多讲座及专项研讨会等。学生也会通过设立各种各样的社团活动、竞技比赛等文体项目来锻炼团体精神。美国高校校园读书风气浓厚，到处都有彻夜研习的老师和同学，不仅仅限于图书馆就连饭堂都被师生选择来看书学习。另外，美国高校很注重教师队伍的质量培养，优秀的师风、教风有利于营造好的学术风气与学术氛围。［1］我国高校校风总体上还是好的，但与美国高校学生相比，我国高校学生在面对学校开设的讲座、专题研讨会和社团活动时，时常表现出不踊跃参与、学习被动和创造力不明显等问题。图书馆经常出现书占座而人不在的行为。师德师风建设方面，我国高校师资队伍显得参差不齐，有部分教师在教学科研、学生管理或者个人素质方面有待提高。

（三）中美高校校园制度文化建设的比较

高校校园制度文化担任起保障高校校园文化建设顺利实行的重任。在美国，高校学生不由院或者系进行管理，大多通过学校统一管理，同时会选择专业人员从心理、职业规划、课程学习计划安排等方面给予辅导与监管，多为硕士和博士。美国高校还设有业务全面的学生办事中心，处理学生注册学籍、评定发放奖助学金、提供勤工助学岗位等业务。美国学生管理制度发展经历了多种模式的变化，根据学生自有的特点与优势进行管理，最终形成专门化的发展。相比美国高校，我国高校管理工作在早期并没有得到特别地重视和发展。我国高校看重思想政治教育，高校学生管理制度只是作为学校政治工作的一部分，是通过统一教育的方法形成，直到20世纪90年代，才意识到需要向学生综合管理制度转变。我国高校一般通过院或系单独管理，再由学校对各院进行管理，与美国管理制度不相同。

（四）中美高校校园物质文化建设的比较

高校校园物质文化一般通过学校的硬件设施、建筑及环境展示，象征着一所学校的文化物质形态和综合实力。美国高校校园的建设资金依托政府拨款及社会捐赠，致力于建设设施先进的教学楼、条件优越的教师办公处、舒适的学生宿舍与餐厅等，生活设施一般超越基本生活标准。美国比较重视高校的图书馆与体育场馆的建设，有着藏书丰富、阅览室条件优越的图书馆以及集现代技术和多元功能于一体的的冰球馆、橄榄球馆等体育场馆。美国高校四周不设立较高的围墙，而是与周边社区融为一体。我国高校校园硬件设施设备尽管基本达到了国家高等教育发展的标准，但仍然存在设备不够先进且资源的人均使用率不高等问题。我国高校一般筑有较高的围墙以便与校外隔离。从这点来看，我国高校校园并没有实现真正的完全开放，不利于高校与周边社区融合发展。

二、新时代中国特色社会主义高校校园

文化建设中存在的主要问题我国高校校园文化建设至20世纪90年代，虽然获得了一些成效，但在新时代中国特色社会主义高校校园文化建设中仍有许多有待解决的问题，主要表现在以下几个方面。

（一）校园文化价值取向的偏失

当代高校学生为了迎合社会的发展，常常将重点放在增强自我的创新意识、竞争拼搏精神和时效观念上，用抉剔的眼光看待传统文化，否定大多数，只肯定小部分，忽视了“传统”的真实意义是不在于“过去”而是面向于“未来”。思想、邓小平理论以及新时代中国特色社会主义思想等，都值得被大学生所牢记的；“中国革命历史是最好的营养剂”，红色基因需要代代相传；传承了5000多年的中华文化是我们中国人的灵魂所在，不能轻易被抛弃。正是由于对文化价值取向的偏失，在现实生活中大学生感到理论与实际有着较大的差距，而产生失落和迷惘的情绪。

（二）高校良好校风、学风、教风的忽视

高校所拥有的优良的校风、学风、教风宛如一股无形而强大的精神力量，激励校内老师与学生积极进取、振奋精神，有助于校内师生良好道德品质、思想行为的形成，激发高校学习和工作的热情。新时代背景下，科学技术兴起，社会物质越来越丰富，多元文化、各种思想交相融合和冲突，滋生出一些腐朽的享乐文化思潮，高校必须重视与加强学生的道德教育。学生生存在物欲横流的社会，受到四周不断产生的价值观念碰撞影响，如果不能牢牢把握准确的三观，就不能肩负起中华民族伟大复兴的使命。［2］

（三）高校管理制度的不完善

长期以来，我国高校仍在思考如何建设现代大学管理制度才能既符合中国国情，又更科学、更规范。虽然高校认识到自身的使命并非简单地为社会提供基础性人才，而是着眼于关注学生的素质教育，并相继重新制订了校园制度，但在具体实践上仍然是摸着石头过河。大学拥有的主要职责是教学、科研和为社会服务，然而在学校管理制度下，第三个职责并没有得到重视。在我国市场经济条件下，许多高校和教师看重自己所获得的经济利益，而轻视社会所获得的效益。高校管理制度的不完善，阻碍了对学生进行全面素质教育的实施成效。

（四）高质量校园建筑和优美校园环境的不足

通过与美国高校对比，我们可以看出美国高校在对校园优美环境和教学设施建设方面非常重视，而且无边界的美国高校与周边社区和谐融合为一体。在这方面，我国高校还存在一定差距。有些高校将资金花费用于建筑新校区，却忽视了校区内高质量校园建筑和教学设施的配置，如高校图书馆、体育场馆、校史馆，条件优良的教学楼、实验楼等，这些都是教师教学和学生学习锻炼的重要场所。许多高校图书馆管理方式及设施陈旧，场馆面积较小只能容纳一部分学生，可借阅的书种较少；食堂卫生、安全、价格以及口味等问题，也有待改进。

三、中美高校校园文化建设比较的启示

为了建设好我国新时代高校校园文化，我们要不断深刻反思我国高校校园文化中存在的问题，学习和借鉴国外高校优异的发展经验。

（一）树立科学合理的价值观导向

社会主义核心价值观作为文化建设的核心，能够帮助我们凝聚中国力量，构建中国精神，体现中国价值。不仅高校师生设立的正确合理的价值观导向需要社会主义核心价值观来引领，高校校园文化的构成部分也需要它的指引，通过积极学习美国高校采用的多样教育指导方式，不断丰富教说载体，注重将所学知识与实际情况相结合的思想，达到提高学生接收效果的目的。高校要积极开展有益的实践活动，让师生们投身于社会主义核心价值观引领的社会实践中，有助于形成科学合理的价值观导向。［3］

（二）建设良好的校风、学风、教风

高校需要重视良好的校风、学风、教风对校园文化建设的巨大意义，加强思想道德教育，始终将德育放在首要位置。在构建高校优秀校风时，善于利用舆论的导向作用；在促进学风形成时，要让师生感受到自身在高校校园学风建设中占据主要位置，使师生变被动学习为主动学习；在教风形成方面，向美国高校对教师队伍质量及师德教风的要求看齐，学习成功的经验方法。我国高校要对教师队伍提出新要求，不断强化师德师风的现有状态，健全教师激励体制，完善对教师综合评价指标体系，帮助教师找到自己是校园主人的归属感，促使教师热爱并积极奉献于教学育人这份职业。

（三）完善管理制度的制定

管理制度的出现使得高校管理进一步透明化、标准化和正式化，其中最重要的是师生的价值观念与行为准则也潜移默化地受到管理制度的影响。我国高校校园文化制度坚持人本管理思想，不与学校所制定的人才培养计划产生矛盾。高校在完善管理制度时，不仅应该注重实行教学与科研两大职能的融合，更应该注重积极组织丰富多样的为社会服务的实践活动，增强师生的社交能力与组织能力等综合素质，提高师生社会服务意识，真正从德智体美劳各方面来栽培全面发展的建设者和接班人。

（四）建设优美的校园环境与高质量的校园建筑

优美校园环境的建设可以有助于激发师生对高校的热爱之情。强化校园规划与建设，注意做好绿化美化工作，让师生在赏心悦目的环境下产生浓厚的学习氛围。校内建筑与设施在满足师生正常上课的基础上，进行改善优化并向高质量发展，例如，教学楼的设施配置、图书馆的藏书情况、自习室座位的设置、自习室开放时间的安排、体育场馆的安全性和设施齐全、食堂的环境、卫生、口味及价格的改善等。

作者：陈雪琦 单位：江西财经大学财税与公共管理学院