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丰富校园文化中冰雪景观设计的应用

前言:想要写出一篇引人入胜的文章?我们特意为您整理了丰富校园文化中冰雪景观设计的应用范文,希望能给你带来灵感和参考,敬请阅读。

丰富校园文化中冰雪景观设计的应用

【摘要】本文主要讨论冰雪景观设计在丰富校园文化中的应用。从冰雪景观设计概念介绍、丰富校园文化的意义来诠释冰雪景观设计在丰富校园文化中的可能性。以此丰富冬季的校园生活,培养出东北地区高校独有的校园文化。

【关键词】冰雪景观设计;校园生活;校园文化

2016年3月7日,习提出冰天雪地也是金山银山的生态文明建设的号召,为响应此号召,黑龙江等地区展开了轰轰烈烈的冰雪文化建设。此背景下,将冰雪文化引入校园,将冰雪景观设计与校园文化相互结合,丰富校园生活的同时使两种文化相互发展,相互促进,有着非常重大意义。

一、冰雪景观设计的定义

冰雪景观主要是指在特殊的地域下、特定的时间中以冰与雪的元素为主要营造手段及最终目的的景观。主要涉及城市有哈尔滨、绥化、沈阳、内蒙古等地,主要涉及时间是干燥寒冷有降雪的时段;冰雪景观设计主要是以冰雪景观为核心,以突出强化冰雪特色为方向,以其设计方法系统为主线,结合景观设计中的功能学、美学、造型学、心理学、植物造型等多方面的因素进行综合设计。

二、丰富校园文化的意义

校园文化是指这所学校所具有的特定的精神环境和文化气氛,它包括校园的建筑设计、绿化美化、校园景观这种物化形态的内容,也包括学校的传统、校风、学风等精神形态的内容。校园文化在当今社会高等教育中发挥着重要的作用,校园文化是经常更新的,健康、向上、丰富的校园文化生活对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性,对于提高学生的人文道德素养,拓宽同学们的视野,培养跨世纪人才都具有深远意义。

三、冰雪景观设计在丰富校园文化中的应用

校园文化是一所学校的文化环境,培养跨世纪人才和提高学生素质都离不开一个优秀的文化环境。校园文化在培养学生内涵、感情、意识的过程中有着潜移默化的作用,这种影响使得学生自身的生活习惯和学习习惯都不断的与校园文化相互融合。校园文化是时常更新的,随着时间的更替,不同的季节也会创造出不同的校园文化,但是冬季因为气候寒冷等原因所导致校园文化和校园活动严重的缺失。所以将冰雪景观设计引入校园的文化当中是重要的也是必要的。这一创新可以丰富校园文化、丰富校园活动、丰富校园生活,让在校师生了解冰雪景观设计的同时,提高学生的道德素质,开阔同学们的视野,培育跨世纪人才都具有深远意义。所以要让冰雪景观设计走进校园,培养学生兴趣爱好,提升学生审美情趣从而使大学生身心健康发展。哈尔滨工业大学位于东北部的黑龙江省哈尔滨市,有着冰雪之都的称号。冬季的气温较为低且降雪量极为丰富,有着丰富的冰雪资源,冰雪文化底蕴充足,走在哈尔滨的街道你可以随时随地的看到各种各样的冰雕。多南方同学,对冰雪充满好奇之心,所以将冰雪景观设计为校园文化的新型的产物,让同学们对冰雪文化有新的认识、新的了解、新的认知,对于开阔学生们的视野和丰富学生们冬季校园文化活动都有深远影响。而冰雪景观设计主要来源校园创造中主要的校园历史、人文素养、科研成就、杰出人物等,让同学了解冰雪文化的同时学习并了解所处学校的发展历程。冰雪景观设计与校园文化是相辅相成的。冰雪景观的发展以冰雕、雪塑的基本内容形式展现给大家,冰雕的作品主要有独特的空间效果,其点、线、面相互联系。雪塑常见的有堆雪人、守门狮子等,是以雪为主要材料的雕塑造型艺术。让师生们感受大自然是冰雪造型创新的不竭的资源。冰雪景观设计是校园文化的拓展与延伸,是在校园文化中能给对师生产生深刻的影响,能够使校园的环境进行美化与丰富,从而组成一个丰富多彩的校园文化,老师和学生的情感体验都会有所升华。冰雪景观设计在校园文化中每一个角落所呈现的美是不同的,每一处的冰雪景观设计都呈现出不同的冰雪文化,使师生在校园的向心力和凝聚力得到提高,能够使师生们在繁重的学习和生活中得以放松,从而使同学们对人生观、价值观、世界观的感受和生活情趣也得到了熏陶,从而更好的有利于营造一个良好的生活和学习的氛围。冰雪景观设计成为校园文化中的一个缩影,冰雪文化对校园文化的建设起着积极影响,有着深刻的理解和很高的文化涵养,冰雪景观设计是校园文化建设中不可缺少的,两者相互成就,校园文化的加速巩固了冰雪景观设计在校园文化中的发展,从而更好的丰富校园文化。为了更好的使冰雪景观设计在校园文化中的不断创新,校园中的每一名师生都是校园文化的建设者和传承者。

参考文献

[1]孔凡康.关于校园文化景观建设中使用的艺术品和雕塑的重要性和作用.哈尔滨连云港职业技术学院,2018.

[2]张新华.关于黑龙江省哈尔滨市冰雪体育运动哈尔滨特色旅游资源要素的特征与其多元化旅游开发的探索[j].哈尔滨冰雪体育运动,2003(4).

[3]吕吉勇.如何利用冰雪体育运动打造现代哈尔滨新经济[j].哈尔滨冰雪体育运动,2003(4).

作者:米向前 朱钧宇 单位:东北农业大学艺术学院

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