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1校园文化活动离不开图书馆
可见,校园文化活动离不开图书馆,图书馆是校园文化活动的后盾,是学校开展校园文化活动的重要基地,是校园文化活动的基础。图书馆支撑着校园文化活动,推动校园文化活动,促进校园文化活动,图书馆在校园文化活动中具有不可估量的作用,反之校园文化活动体现了图书馆存在的价值,促进图书馆各方面的发展。
2图书馆为校园文化活动提供服务
在校园文化活动中,图书馆要从以书为本、以物为本、以馆为本的被动服务转变到以人为本的主动服务,变知识的宝库为知识的喷泉,全心全意地为学生服务,积极主动地为校园文化活动服务。图书馆应把以人为本的服务理念建立在一切以人为中心的基础上,从馆舍、藏书、宣传导读、馆员自身素养上下功夫,体现对读者的友善、尊重、便利,馆员要从内心深处为读者着想,为校园文化活动着想,急读者所急,运用各种手段,创造条件,想尽办法,满足学生的需求,要为校园文化活动添砖加瓦,为校园文化活动铺路架桥,为校园文化活动开辟绿色通道。
2.1馆舍
学校图书馆是学校的一道亮丽风景。幽静的图书馆大楼,优雅、舒适宜人的环境,树木环绕,绿意葱葱。庄重肃穆的“图书馆”标志,大门左右两侧精心制作的图书馆简介,借阅规则,一目了然。指示路标将读者指引到各馆室,各馆室门口的藏书介绍又可以让读者快速地了解该室的藏书内容。墙上一幅幅名画,一句句名言,室内图书排列整齐,窗明几净,摆放的几盆花草和室外的美景相互映衬,使读者在读书学习之余,寄情于红花绿叶之间,带给读者美的享受。宽敞明亮的阅览室,馆员精心布置的柔和色调,给读者安静、舒适的感觉,能冷静思考问题,专心致志阅读。每个书库都庄重大方,借阅处以暖色为主,营造温暖、亲切的环境,给读者以热情的视觉感。图书馆创造的这种文化氛围,不但强化了图书馆自身的文化性,还直接或间接地影响了校园文化活动的建设与开展。
2.2藏书
藏书是学校图书馆服务校园文化活动的物质基础,藏书数量与质量直接到影响校园文化活动的开展。形式多样的校园文化活动必然促进图书馆藏书的丰富性、全面性,而藏书的多样性则为内容丰富的校园文化活动提供了坚实的基础。学校图书馆藏书既要体现以专业图书资料为主,又要兼顾丰富多彩的校园文化活动,校园文化活动包罗万象,兼有知识性、学术性、娱乐性、技能性、礼仪性、服务性等,对未成年人进行思想道德教育、心理健康教育、环保教育、法制教育,仅仅课堂教育、课本知识已远远不够。相关的校园文化活动如雨后春笋,图书馆的资源成了“热门书”“抢手书”。图书馆要及时调整购书内容,比如“注重环保、远离疾病征文比赛”“环保”“疾病”类藏书较缺乏,读者往往乘兴而来,扫兴而归。图书馆要在开学前根据校历安排,积极与书店联系,提前采购图书后编目入藏。例如,在纪念诞辰120周年黑板报比赛时,馆藏比较丰富,资料充实,读者则都是乘兴而来,满载而归,但是此类藏书根据《中国图书馆分类法》分别收藏在A马克思主义、列宁主义、思想、邓小平理论类,D政治、法律类,I文学纪实类,K人物传记等类,对学生读者来说,感觉杂乱不清,摸不清门道,为方便查找利用,红河州民族师范学校图书馆把相关资料暂立专柜,学生查找起来得心应手,方便快捷。
2.3宣传导读
宣传导读是学校图书馆最具有特色的一项读者服务工作,用各种形式宣传图书,揭示馆藏,引导、培训学生读者了解和利用图书馆,提高选择阅读文献和阅读效率的能力,同时提高馆藏文献利用率。校园文化活动中的宣传导读也是图书馆服务工作的重中之重。读书,是一个人日常的生活习惯,更是学生的首要任务。读书,是校园文化活动的一个重要内容。图书知识浩如烟海,其中不乏文明向上之精华,但也存在腐朽低级之糟粕。青少年学生思想单纯、鉴别力差,难免香臭不分、良莠不辨。图书馆要充分利用宣传导读来为校园文化活动服务。红河州民族师范学校图书馆每年结合“4•23世界读书日”开展系列读书活动,推荐优秀书目,吸引学生积极参与,营造良好的读书氛围,更好地发挥图书馆在学校教学、科研、校园文化活动等方面的作用。红河州民族师范学校图书馆配合校园文化活动,利用宣传栏、黑板报、校刊等方式宣传推荐优秀图书。在馆员中成立“学校导读与学生阅读互动的途径研究”课题组,扩大图书馆的影响,调动馆员的积极性,在校园内营造“读好书、会读书、爱读书”的良好氛围,使全体师生牢固树立“读书提升智慧,知识改写人生”理念,养成终身学习的良好习惯。红河州民族师范学校组织资深教师、馆员精选馆藏图书,撰写图书导读材料,编印《图书馆利用导引》,对学生精选图书,获取新知都大有裨益,学生人手一册,随时了解馆藏,对所需、所借图书做到心中有数,减少查找资料的时间,也成了利用图书馆的工具书。红河州民族师范学校图书馆还成立了“读者协会”,馆员与学生相互帮助相互信赖,建立良好的关系,吸引更多的学生读者来图书馆,协会会员在校园文化活动中大显身手,各项活动都名列前茅,读书感悟、读书心得、名著鉴赏频频获奖,图书馆真正起到“精神家园”“第二课堂”的作用,同时也引导更多的学生读者利用图书馆,养成终身利用图书馆的良好习惯。
2.4馆员自身素养
图书馆馆员是图书馆事业中的灵魂。图书馆界对图书馆各要素发挥作用的比例是这样划分的:建筑物占5%、信息资料占20%、馆员占75%,可见馆员的作用之大。馆员是收集、整理、组织、传播信息、管理图书馆的专业人员,是联系图书馆和读者的桥梁和纽带,一些国家图书馆已实行职业资格认证制度,学校图书馆馆员既要有图书馆职业资格,又要有教师资格,必须具备教育学、心理学知识,才能在学校图书馆专业岗位上任职,才能确保图书馆馆员的专业素质和服务质量,才能为教学、科研、校园文化活动服务,其素质高低直接关系着学校图书馆的服务和发展,也关系到图书馆馆员自身的发展进步。在校园文化活动中,要具备强烈的责任心、事业心、职业道德感,要改变服务理念,变被动服务为主动服务,变知识宝库为知识喷泉,把读者的需求和满意度作为衡量馆员工作的重要标准。馆员要乘着校园文化活动的春风,提高文化素养、业务理论水平以及学术研究水平,才能够得心应手地为校园文化活动服务,有针对性地为不同学生提供独具特色的个性化服务。学校图书馆要更好地为校园文化活动服务,馆员还要具备一定的社会交际能力和活动组织能力,更要加强新知识、新技术的学习。要具有改革开放意识,创新精神以及自觉学习的思想,更要有爱馆、爱岗、爱书、爱人之心,以及以人为本的服务理念,才能建立在以人为中心的基础上,促使丰富多彩的校园文化活动如雨后春笋般地蓬勃发展。
作者:李静美 单位:红河州民族师范学校图书馆