新媒体高校校园文化论文

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1新媒体与高校校园文化

网络信息多元化对传统的文化传播方式造成了巨大冲击，各类移动终端设备的普及则加剧了这一过程。新媒体提升了信息传递的节奏，让微信公众平台、微博、人人等成了一个又一个更新型，更快捷直观的宣传板。这种环境下，发传单，印条幅等传统文化活动宣传形式发挥的作用变得越发有限，真正愿意到现场参加文化讲座，观看文艺汇演等文化活动的人也越来越少。部分形式内容相对单调的高校校园文化活动甚至难以吸引更多观众前去参加，因为他们更愿意在空闲时间利用新媒体去搜索观看相关文化活动的视频。其次，信息的随意性及互动性使得新媒体中充斥着大量重复、无效甚至不健康的信息，也使得高校学生更容易接触到类似内容，从而对他们的思维观念产生不良诱导。新媒体视野下，校园文化很容易受到源自网络的消极情绪，错误舆论，非主流价值观念，不良思想的影响。这种影响是一个长期而缓慢的过程，它在学生不断使用互联网的过程中不断累积，进而导致传统校园文化的影响力不断下降。大学生对新媒体的过度依赖也是现下校园文化传播中面临的重要问题。归根结底，高校校园文化活动是以增进群体间的相互交流，促进文化交流学习为目的的。新媒体的广泛使用，让学生们将更多时间精力投向网络，让面对面的交谈变成了互动平台上的聊天。不少学生参加校园文化活动的次数少了，与同学之间的交流少了，泡在网上的时间却多了。部分学生开始在闲暇，吃饭甚至课堂上使用新媒体，而忽视了正常的交际。这种情况下，不少人将获取信息的渠道局限于互联网络，对新媒体产生极强的依赖，从而成为手机依赖症或电脑依赖者“患者”。对新媒体的过度依赖，弱化了人与人之间的沟通合作，使校园文化成了平台上的文化———即只在移动终端商观看录像、图片，而不去参加现场活动的文化，导致交流环节的缺失。

2高校校园文化中的新媒体

高校校园文化中的新媒体可以分为新媒体环境与新媒体应用两个方面。新媒体环境的形成得益于信息化进程的快速实现和网络通讯工具的广泛普及。因为大众传播媒介能在不知不觉中培养受众的世界观，影响他们人生观、价值观的走向。是以，传播速度快捷的网络成了校方消息的最佳选择。不难发现，在新媒体的作用下信息传递所受到的时间和空间上的限制变得越来越小，信息的更新、传递与保存也变得越发容易。这样的大环境让越来越多的学校开始构设自身的新媒体平台：如查询各类通知的教务信息公开系统；查找各类文献书籍的数字图书馆系统；反映问题的信箱；校园电视台等等。信息化平台的建立以互联网为依托，凭借互联网时效性强，共享信息量大，不受时间和空间的限制的优势，大大节约了原本只能通过口头转达、信函通知等方式所需的时间。校园文化中的新媒体应用建立在网络平台和手机平台之上。近几年，我们可以在人人网、新浪微博、豆瓣读书等平台上看到各大社团的公共主页，并从上面及时获取相关活动的最近通知。这类平台改观了传统宣传方式覆盖面窄，关注人数少的缺点，在提供大量信息的同时也为受众提供了一个交换意见，分享经历的互动空间。微信大概是手机平台上应用最广的新媒体之一，不少文化社团都通过建立微信公众号来完成活动信息的。手机的高使用频率实现了接收信息的时效性，保证了校园文化活动宣传的高效及时。

3新媒体视野下高校校园文化的创新

3.1构建信息化平台，信息传播更迅速

以互联网技术为依托的新媒体为各类信息的征集与提供了最方便最快捷的平台。各高校开始在继续开展校园文化活动，宣传文化特色的同时，借助新媒体实现校内、校际、社团、学生组织之间的文化交流。利用互联网跟新媒体实现不同地域的校园文化的相互学习，以此积极促进不同思维文化间的借鉴与融合。通过构建微信、微博、豆瓣上的公共平台，校园文化不仅实现了更为快捷直观的宣传，也通过平台的转发分享功能实现了更大范围的信息传播。随着相关信息在新媒体上的，关注人数不断提升，可以明显看出，信息的传递将呈现出更快的速度。相较于印刷传单、张贴海报等方式，这种辐射式传播在提高实效性的同时还能通过活动参与人数的增加不断完善自身的信息平台，使信息的来源范围、反馈速度、更新速率等得到保证。

3.2丰富校园文化内容，正确引导学风舆论

校园文化活动对丰富课余生活，充实课余时间起到很大的作用。以新媒体技术为媒介的校园文化信息传播，既能让学生更及时全面地了解校园文化活动的最新动态，积极参与到各项活动当中，起到丰富校园文化活动内涵的作用，也能起到一定的舆论引导作用，将学生的关注重心引入积极向上，内涵丰富的文化活动当中，避免学生受到网络上一些不良信息的影响。大部分学生的课余生活都与新媒体息息相关，而他们对校园文化的接触也大多源于相关网站上的图像、音乐、视频以及文字。BBS的建立让校园文化得以通过浏览新闻，分享经历，自由论坛的形式得以被更多学生分享。部分社团则在网络平台上开辟了吐槽、找茬、反馈意见的板块，这使校园文化活动不再止步于活动本身，还延伸到了活动参与者在事后对本次活动的评价和反馈意见。新媒体让校园文化活动成为集前期筹备宣传，中期追踪报道，后期回顾反思于一体的完整体系。与此同时，新媒体还使得校园文化活动的内容和形式更紧贴时代，更富创新色彩。通过引入大学生喜闻乐见的活动，如各类综艺节目中的真人互动类游戏等激发学生的参与热情，贴近大学生的文化兴趣，实现文化活动教育性与娱乐性的结合。新媒体环境下的高校校园文化还通过定期举行对时下热门话题的讨论，邀请文化名人，创建兴趣小组等形式的活动让舆论学风始终处于积极向上的氛围中。进行校园文化宣传，让学生们意识到如今的校园文化活动不再是传统形式的讲座与报告，从而积极参与到活动中去。

3.3培养校内新媒体人才，推进校园文化向外传播

在新媒体广泛应用之前，校园文化活动更多的只是一种学校内部不同学科、不同专业间的文化爱好者的交流，缺乏与外部的联系。新媒体平台的开放改变了这一现状，让交流范围扩大到校与校之间。与此同时，通过平台内容的不断丰富，关注人数的不断提升，扩大校园文化活动的影响力。使校园文化事件走出校园，走向社会。在快速发展的节奏下，新媒体平台也需要专人随时进行更新和维护，以实现信息更新和意见反馈的及时性。学校定期组织相关人员的专业培训，通过逐步构建新媒体信息平台，使平台管理者的能力得到提升。

作者：王丹萍 单位：郑州轻工业学院易斯顿美术学院