中学生社团活动对校园文化的影响分析

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【摘要】

校园文化是现代中学生综合办学能力的体现，同时也是中学校魅力以及办学特色的彰显，对学校的可持续发展，具有非常重要的作用。本文主要对中学生社团活动对校园文化产生的影响进行分析，并在此基础上就如何进行社团活动，谈一下自己的观点和认识，仅供参考。

【关键词】中学生；社团活动；校园文化；影响；研究

学校的发展水平如何，一方面体现在高质量、高效率的教学层面上，另一方面体现在个性、特色的校园文化建设层面上。近年来，随着新课程改革的不断深化，很多中学校全面贯彻和落实教育部关于积极开展社团文化活动，加大校园文化建设的要求，让广大中学生能够有机会接受更好的校园文化熏陶。

1.中学生社团活动对校园文化产生的影响及相关关系分析

中学生社团活动，有利于校园文化的活跃，而且也是校园文化的一部分，对校园文化的建设，起到了非常重要的作用。文化是教育的内容，教育是文化的形式和手段。实践中，除了在课堂上传授知识，还可通过开展各种形式的社团活动来丰富校园文化。社团活动的开展，主要是通过校园文化建设这种途径，让积极活跃的学生，能够在校园内外开展一些有益的文化活动，使他们更好的了解自己、认知社会，这对于引导学生树立正确的人生观和价值观，具有非常重要的作用。中学阶段的校园文化建设过程中，内容、方法和形成的文化氛围等，都会对中学生产生潜移默化的影响，有利于提高他们的综合素质。校园文化建设，寓教于乐，而且还蕴含着德育的内容和艺术性，使学生能够在自主探究、喜闻乐见的文化活动中提高自己的素养和能力。从以这一层面来讲，校园文化教学与中学生社团活动之间存在着非常密切的关联性，其中前者是后者的载体，在全面推进素质教育方面所起到的作用不可小觑。在当前教育教学形势下，中学生社团活动，已被学界和各类中学校所接收，而且开展的社团活动形式呈现出多元化的特点，吸引了很多学生参与其中，对于加强校园文化建设，起到了有效的促进作用。校园文化作为学校办学宗旨、价值取向以及师生精神风貌的综合体现，是在现代教育教学实践中逐渐形成的，其中蕴含着学校的办学理念、发展方向；从某种意义上来讲，校园文化实际上就是中学校发展的品牌。在校园文化建设过程中，主要包含两个方面的内容，即物质与非物质文化，其中后者有包含精神、制度以及行为文化。对于社团活动而言，不仅包括物质文化，而且更多体现的是精神文化层面的内容。从校园文化建设与学生社团活动所包含的内容、价值体现可以看出，二者之间相辅相成，缺一不可。

2.中学生社团活动基础上的校园文化建设思路

基于以上对中学生社团活动与校园文化建设的关系分析可知，通过积极开展学生社团活动，可以有效繁荣校园文化，实现学校的可持续发展。那么，在当前的形式想，如何通过开展学生社团活动，来全面推动中学校园文化建设和发展呢？笔者认为可从以下几个方面着手：

2.1强化组织领导，确保学生社团活动的有序开展

中学校应当强化对学生社团活动的组织领导，以新课标为要求，坚持以发展的观念看问题；以中学校文化教育为阵营，立足实际，以老师指导为导向、以学生会为助手，开展各种形式的活动。比如，组建文学社、书画社以及舞蹈队和体育队等学生社团，在民主意见基础上制定活动规制以及每一个学期的基本活动方案和计划，既可突出社团的特色，单独组织社团活动，又可融入到学校文化活动中来，充分发挥每一个社团成员的作用。比如，一些中学社团活动中，围绕着“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”开展了各种类型的爱国主义教育活动、“廉洁文化进校园”活动等，比较贴近学生的实际。在组织开展各类社团活动中，应当以正确的舆论为导向，对其进行科学的规划，重点突出校园文化建设主题，将知识性、趣味性以及教育性相统一起来。

2.2立足学校实际，充分发挥学生社团在校园文化建设中的作用

为强化和发挥校园文化建设的隐性育人功能，在校园构建、办学理念和三风制定方面，应当立足实际，突出特色，确保思想概念以及布局格调的和谐统一。通过发挥学生社团的积极作用，让师生共同参与到校园文化建设中来。在此过程中，可组织优秀社团及其成员参加各级文艺作品创作大赛，并用社团活动中的优秀书法、摄影获奖作品，来装饰教学楼走廊两侧的墙面，既可美化校园环境，又能够给社团学生创造一个展示才能的平台。通过加强学生社团建设，引导社团积极开展各种形式的活动，可以准确把握校园文化内涵，强化校园文化建设，这对全面促进学校可持续发展，意义重大。

结语

校园文化以其正确、鲜明的导向来鼓舞和引导学生，并且以其强大的凝聚力来规范和影响学生；通过组织开展学生社团活动，可以提高学生的文化素养、陶冶情操。二者之间相辅相成，共同促进了学校的可持续发展。

参考文献：

[1]施峥豪.在初级中学发展学生社团的若干经验[J].教育实践与研究,2011(06).

[2]杨成轩.发展校园社团文化创新多元学习方式[J].学习月刊,2014(06).

[3]周健,栾桂芳.新课改背景下校园文学社团建设之我见[J].中学语文,2013(08).

作者：张新民