多维度构建大学校园文化

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［摘要］高校作为社会的重要组成部分，努力构建和谐校园成为当前高校改革发展的重要任务，而大学校园文化建设是构建和谐校园的重要载体，加强大学校园文化的建设对构建和谐校园具有重要意义。因此，营造大学校园文化具有重大的理论价值与现实意义。笔者对大学校园文化建设的多维度构建及其对大学生成长成才的巨大作用有了一些思考，提出了自己的看法。

［关键词］大学校园文化;多维度;构建

大学的使命无疑是培养出符合社会需求的人才，只有学校向社会供给的人才源头好了，才会“为有源头活水来”，最终赢得社会又好又快发展的红利。但什么才算得上是造就出符合社会需求的大学生人才呢?可能将从思想人格、知识储备、技能操作和交往管理技巧四个方面维度去权衡。粗略看上去大学生的思想人格好像是大学思政课教师、辅导员或班主任的事情;知识似乎是专业教师的责任;技能操作应该是实训或实践教师的工作范畴;交往管理技巧是公共课教师、辅导员或者班主任的工作。以上的观点我们认为或许有一些道理，但如能再深层次思考，就可得出大学生的成长成才还有另外一个不能忽视的隐形东西，那就是大学校园文化对大学生成长成才的巨大影响作用。

1校园文化的认识

校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，并涵盖院校领导、教职工，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。它主要包括:以青年学生为代表的文化观念以及有所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式;学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，如诗社、棋牌俱乐部、书社、文学社等社团活动，其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。因此，可以这样说校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操，启迪学生的心智，促进学生的全面发展。

2大学校园文化的功能

2.1提升大学生的综合素质

大学校园文化的作用，不是直接可以触摸得到的，然而对于生活在校园中的师生却时时、处处可以感受得到。大学校园文化能促进师生、教职工科学文化素质和思想道德素质的不断提升。所以，大学生素质的提升，不完全来自课堂的教师，而课堂之外的活动，包括必要的社会实践活动、社会调查、社会公益活动也是提升大学生素质的重要渠道。

2.2塑造大学生的思想情操

大学校园文化是塑造学生良好道德情操的天然土壤。学生自己组织的社团活动，譬如:体育竞技比赛、登山、拔河等活动，对训练大学生的体能，增强体质的好处自不待言，其中对培养学生的团队精神、合作意识、坚韧不拔的意志力、拼搏精神等无疑是不可或缺的手段或方式。

2.3营造大学生的成长氛围

大学校园文化通过各种各样的文艺、体育、军训、理论探讨、学术报告等形式活动，为大学生营造了积极向上的成长文化氛围。当大学生置身于这种和谐的校园环境之中时，受这种精神食粮的熏陶，耳濡目染、潜移默化，逐渐就会成为一个有知识、有教养、有进取精神、有良好气质、天天向上、不断进取的人。

3大学校园文化建设的多维度构建

大学的校园文化可以从班级文化、宿舍文化、网络文化到校园育人文化的多维度建设去打造或构建。

3.1良好的班级文化，点燃学生渴求知识的火焰

班级文化是指班级学生在辅导员、班主任的引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，是围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套的价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系、班级风气等的集合体。它不是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、关系和环境的综合存在，而是一种新的德育模式。良好的班级文化不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更能体现一个班级独特的风貌和精神，引领或制约学生的思想和行为方式，使学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，推进学生社会化进程，促进学生健康成长，培养学生的情感、态度和价值观。良好的班级文化能充分运用空间资源，创设教育性、开放性、生动性、安全性的班级文化环境，有助于陶冶学生的情操，激活学生的思维，融合师生的情感，从而点燃大学生发自内心对知识渴求的火焰。

3.2向上的宿舍文化，引领学生成长氛围的常态

学生宿舍是学生学习、生活、休息、交流思想的多功能场所，是培养学生养成良好作风的重要园地，更是学校对学生进行成长、培养“四有”新人的阵地之一。通过一定的物质环境、规章制度、文化活动和精神氛围，使生活在宿舍的每位大学生都有意无意地在思想观念、心理因素、行为准则、价值取向等方面发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的塑造。建构并不断地培育打造积极向上的学生宿舍文化，夯实引领学生成长氛围生活常态化的基础，充分发挥宿舍文化在育人成才方面的功能，成为高校对学生进行成长成才教育的有效途径和主要支撑点。

3.3健康的网络文化，营造健康向上的环境

针对新一代大学生思想特点，可充分利用网络，及时迅速地各类信息，为学生提供便捷信息服务。一方面，丰富校园的网站内容，增强网络文化教育的吸引力，引导学生正确使用网络，构建自我文明、健康、向上的网络文化理念，以此充分发挥学生接受思想政治教育、成长成才的又一重要阵地，扩大网络文化教育覆盖面和影响力，达到其育人功能。另一方面，高校还须加强网络管理，加强对学生使用网络的引导或监管，对所有信息进行检查过滤，趋利避害，给予涉世不深的大学生及时、正确引导，积极营造健康向上、文明高雅的校园网络文化环境与氛围，为增强学生的健康成长塑造良好的网络思想文化环境氛围。3.4和谐的育人文化，造就学生成长成才的土壤丰富多彩的和谐校园育人文化活动是学生历练成长中最容易接受的载体之一，对学生具有广泛的吸引力和感染力。校园内，譬如:既可注重文化宣传栏、文化墙、励志图标、名人雕像等物化育人文化，也可积极开展内容丰富、形式新颖、耳濡目染的活动，锻造其组织管理协调能力，自我思维、处理问题的能力，从而提高大学生的审美情趣、丰富想象、美化心灵、增强体质和促进大学生的身心健康发展。校外，大力开展社会实践服务活动，通过开展“三下乡”和青年志愿者活动，让广大学生通过社会实践服务活动了解认识社会，适应社会，接受社会实践的锻炼，在活动交流中学会宽容和尊重对方，寻求人和人之间的真诚与理解，处理好各种关系，从而使其得到不断的成长进步。大学校园文化作为大学生成长过程中的精神氛围，对大学生的养成教育、思想上的潜移默化影响巨大，所以，大学校园文化的建设对大学生的成长成才显得极其重要。大学校园文化建设的多维度构建是对大学生成长成才的路径进一步思考探索的成果，以期大家能对大学校园文化建设引起重视与思考。

参考文献:

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［2］杨海刚，李静.浅析高职院校大学生宿舍文化建设［J］．才智，2010(2):248.

［3］侯丽波.大学校园文化的育人功能研究［D］．西安:陕西师范大学，2013.

［4］陈颖.校园文化特色及影响力提升路径研究［J］．科教文汇(上旬刊)，2014(2):168，

作者：骆宾城 单位：铜仁职业技术学院