中小学校园文化建设中校徽的作用

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摘要：本文分析了校徽在校园文化识别系统（SIS）中的重要地位，旨在突出校徽在整个校园文建设过程中发挥的重要作用。目前，许多中小学在校园文化建设过程中轻视了校徽的作用，以至许多中小学的校园文化建设流于形式，整个（SIS）结构散乱。虽耗费了大量的人力、物力和财力，却没有达到预期的效果与目的。

关键词：中小学;校园文化;校徽;作用

校徽，作为学校形象系统的设计关键，必须要深入挖掘学校的历史积淀，清理学校的发展脉络，从而在具体的视觉形象中体现出学校的内在精神和办学理念。

一、校徽的重要作用

在整个校园VIS系统中，校徽即学校标志是最具视觉性的品牌武器，也是VIS中最核心，最重要的设计。其应用系统中几乎所有的设计都是围绕着它进行的，可以说校徽设计的成败直接决定着整套VIS设计的成败，进而影响到整个学校的视觉形象，甚至环境布局，办学风格。同时，校徽也是一所学校办学理念与人文内涵的集中体现，是凝聚人心的有效载体，是培育校园文化的有效途径，也是学校办学思想、人才目标、办学特色的结晶和积淀。校徽对于激励广大师生奋发向上、追求真理、探求知识、报效社会，形成优良的学风和校风有着极其重要的作用。一个优秀的校徽设计对一个学校的作用应在于：——传达本校的办学理念和学校文化，以独特的视觉形象宣传本校。——在学校管理的过程中不断提高本校师生员工对学校的认同感，形成共同的价值观提高学校士气。——成为学校品牌的识别符号，吸引公众的注意力并产生记忆，提高大家对本校的信任度，扩大社会影响力。——能明显地将本校与其他学校区分开来的同时又确立本校明显的特征，确保本校在本地区乃至更大的范围中的独立性和不可替代性。以重庆市育才中学校徽为例：1939年，陶行知在重庆创办了育才学校，并设计了该校的校徽。陶行知对其解释非常出色：圈有三种德行：一是虚心，代表学习；二是不断，代表工作；三是精诚团结，代表最后的胜利。第一个圆圈代表全校一体，第二个圆圈代表世界一体，第三个圆圈代表宇宙一体。而且学校、国家、宇宙是相互联系，息息相关，绝不可能把它们彼此孤立起来的意识。75年来，校徽已伴着育才中学不断发展成为我市的一所知名重点中学。它所蕴藏的深刻内涵已融入一代又一代育才人的心中，并以此为荣。同时，也得到了业界和外界的高度认可，成为学校品牌的标志。这样优秀的校徽就展现出了它强大的魅力和作用。

二、提升校徽在校园文化建设过程中作用的途径

（一）校长要发挥引领作用，严把标志设计关

遵循标志设计的程序，注重标志设计的过程。不怕麻烦，认真做好前期的沟通交流工作，广泛地听取广大师生的意见，要让使用校徽的人员参与到校徽的设计活动中。当然，标志的发展离不开艺术设计的发展，所以，好的校徽的提炼设计还需要一支专业队伍的参与。随着大众审美水平的提高，流行趋势的变化，艺术家的介入，电脑技术的革新，他们对标志的发展都有着重要的影响。

（二）必须对校徽进行必要的文化解释、灌输和传播

这是校徽使用前必做的一个重要程序。传播的形式可借助广告、新闻报道、各种会议、接待参观、研讨会、赞助等。如：重庆市松树桥中学校徽释义。设计定位：以松叶和字母S结合，代表松树桥中学校。美学意境：洁白的大雁翱翔于翠绿的松林，且歌且进；构成元素及文化意蕴：（1）松叶：一片蓊郁的松林，孕育蓬勃生机。（2）桥梁：一座坚实的桥梁，连结现实理想。（3）书籍：一部奋斗的历史，搏击知识殿堂。（4）琴键：一曲壮丽的乐章，熏染多重素养。（5）飞雁：一群奋进的学子，飞向美好梦想。视觉冲击：文化内涵和美术形色和谐结合，形象再现和抽象概括合理取舍，简洁明快而又内蕴丰富，扣合学校概念又独显“松中”个性，易识易记而又耐人咀嚼。

（三）对校徽以及（VIS）的使用管理建立相应的制度保证

最好有专人负责此事。因为制度具有约束力，它可以促成更加优秀的校园文化。

（四）校园文化建设是一个漫长的过程，非一朝一夕之功

学校管理者通过文化导入、动员广大师生集体参与设计和使用管理，在师生充分理解、认同并的情况下，校徽就能丰富、提升学校文化。

参考文献：

[1]重庆市育才中学官网.

[2]重庆市松树桥中学宣传册.

作者：罗媛媛 单位：重庆市大学城第一中学校