批判性思维对学习西方文化的作用

前言：想要写出一篇引人入胜的文章？我们特意为您整理了批判性思维对学习西方文化的作用范文，希望能给你带来灵感和参考，敬请阅读。

摘要：语言是文化的载体，两者相辅相成。有着必然的联系。因此英语专业学生学习英语的过程与学习西方文化息息相关。西方文化在各高校英语专业中是必修课程和选修课程中的重要组成部分，这对英语专业学生提高个人的语言知识和文化素养有着很大的帮助。英语专业学生在学习西方文化的过程中会遇到各种各样的问题。如今，在我国学习西方文化的英语课堂上，大多数教师采用的仍是一种灌输式的教育方式，学生只是一味地接纳，这种接纳方式使批判性思维能力较强和较弱的同学会产生一定的差距，因此批判性思维在英语专业学生学习西方文化的过程中起着至关重要的作用。

关键词：批判性思维；英语专业；西方文化

1英语专业学生批判性思维现状

在进行深度的跨文化交流时，缺少批判性思维，这不得不说是一种极大的遗憾。[2]批判性思维对英语专业学生学习西方文化有深远影响,集中表现在对西方文化的误读程度,对文化独立思考的能力，以及对文化的创新性三个方面。总体来说,学生的批判性思维能力越强,他们在这三个方面的表现就越突出。

1.1对西方文化的误读程度

英语专业学生的批判性思维的现状在某种程度上讲与中国传统文化和思维模式有着密切的联系，以儒家文化为根基的中国传统文化其实在一定程度上阻碍了批判性思维的发展。儒家思想中不注重逻辑，一味重视经验的“经验理性”与批判性思维的逻辑性核心相悖论，同时儒家强调个体服从群体，统一人们的思想，这在一定程度上压抑了人们的思想。在我们学习西方文化时，其实是一种本土文化与外来文化的交流和碰撞，在这种跨文化交际的背景下，文化误读是不可避免的。美国著名的解构主义文学理论家哈罗德•布鲁姆曾通过他的著作《误读图示》和《影响的焦虑》表述了“影响即误读”“一切阅读都是误读”的观点。[3]虽然文化误读有其不可避免性，但对文化的误读程度会受学生批判性思维能力的强弱影响。两种不同的文化相互碰撞时，人们总会习惯性去比较两种文化的差异，有时甚至会将两种文化一决高低。一些缺乏批判性思维能力的人有时会对所学习的西方文化有不合理的误读。1866年，法国人皮埃尔在他的《中国戏剧》一书中说“我觉得中国戏剧和我们的戏剧之间只有一个区别，那就是婴儿的咿呀学语和成人的家语之间的区别。10世纪中叶，法国前部长德波伦公开宣称，中国戏剧的歌唱是“猫叫”，而在“中国戏剧表演”中，中国人没有艺术感。”[4]他们这种文化的误读正是因为他们旨在发现他人错误而非自己本身的思想或行为的错误。很多缺乏批判性思维的英语专业学生在学习西方文化时也会存在这种现象。当他们拥有一定批判性思维能力时，这种思维方式会让他们不会试图否定西方文化，他们会客观的、审慎的去评论西方文化。另一种误读现象的存在，是将西方文化理想化。当人们对自己的文化背景和生存环境牢骚满腹时，他们会向往和追求西方文化，来弥补他们对自身文化的缺憾。但事实上他们追求的西方文化其实很大一部分是他们误读产生的，并非真实存在的。随着全球化的发展，人们会不断地从传播到中国的西方文化中找寻先进文化和技术，久而久之他们会对中国文化产生怀疑，仿佛外国的一切都完美无缺。这种对西方文化的极力汲取，其实就是在批判性思维能力不足的影响下对西方文化的误读。然而有着批判性思维的学生会具有不唯书、不唯上、只唯实的思维精神，他们会批判的接受西方文化中的优势，而不是人云亦云的一味推崇西方文化。如此可见批判性思维在学生学习西方文化的过程对文化误读程度的影响。适当的自我批判对自身的发展有促进作用，但过度的文化误读会使学生陷入错误认知的漩涡之中。英语专业学生在学习的过程中要不断提高自身的批判性思维，当其拥有了较高的批判性思维能力时，在学习西方文化的过程中，要求真择优，理性认真的地对待本族文化和西方文化。要做到学会质疑，学会反思。这样才会削减对西方文化的误读程度。

1.2对文化独立思考的能力

“理想的批判性思考者喜欢探索，理解全面性，信任理性，开放思想，灵活立场，公平评价，诚实面对个人偏见，谨慎判断，愿意重新思考，明白主题，思考复杂问题，而不是厌倦搜索相关信息，合理的选择标准，研究重点，以及对主题和条件所允许的最准确结果的不懈追求。[5]英语专业学生在学习西方文化时，要做到独立思考和分析西方文化。但能够独立思考，并不是每个人都具备的能力。独立思考能力的缺陷，会让学生们对西方文化陷入偏见、固执、片面、曲解等状态。这种状态正是对西方文化的错误认知。要走出这种状态就需要运用批判性思维。批判性思维强调个体的思考与分析，以及个体的推论、决策与评鉴的思维过程。[6]它是一种可以改进人们思维方式的思维，它会让人们对自身的思维方式进行反思。具有批判性思维的学生会不断改善自己的思维方式，这也会让他们不盲从，保持独立思考，这样会帮助其学到知识。因此当具有较高批判性思维能力的学生在学习西方文化时，他们也会有着较高的对文化独立思考的能力。很多时候我们会趋向于相信自己表面看到的东西，容易被大多数人的思路所引导。如果这种情况下，我们不去质疑自己已掌握的西方文化知识，不去向从前囫囵接受的文化知识提问，不去学会独立思考，我们可能就会被自己思维里对西方文化的定式而影响。2015年，加拿大滑铁卢大学(universityofWaterloo)认知心理学博士戈登•佩妮•库克(GordonPennycook)研究了人们是如何理解模糊、晦涩、看似深奥但毫无意义的语句的，比如“隐藏的意义在美中无与伦比”。结果显示：那些倾向于相信看似深刻但毫无意义的陈述的人也更有可能相信宗教、超自然现象和其他没有经验证据支持的东西。在这种人们会被自己相信的事情所影响的情况下，批判性思维更显得尤为重要。因此在学习西方时，学生们要知道批判性思维会影响着自身对文化独立思考的能力。其实，学生加强自身的批判性意识，就会潜移默化的提高自己独立思考的能力，这可以让自己对文化不断地探索，从而更加透彻的理解文化的内涵。批判性思维有利于学生的可持续发展，因此有效提高英语专业批判性思维应是高校外语院系工作的重要目标。[7]但是我国的现状，英语专业都以学习语言知识和技能为主，它们占了学生学习的很大一部分。这种情况下会导致学生独立思考能力和独立解决问题能力的缺失。这其实也是对学生批判性思维的提高的一种制约。想要学生用批判性思维对西方文化进行独立思考的前提，应该给学生创造出一个比较轻松和谐的课堂氛围。受这种氛围的熏陶之下，学生可以大胆提问、独立思考并做出推断，这样当他们成为一个具有批判性思维的人时，他们便可以独立思考。

1.3对文化的创新性

美国著名的批判性思维领袖理查德•保罗（RichardPaul）说：“我们正在面对一个新世界，在这个新世界中，大脑经常控制和分析自身的能力将日益决定我们的工作质量、生活质量，甚至我们的生存。”[8]现如今大学是培养创新型人才和提高学生创新型思维的重要基地。学生们需要运用学到的知识对技术进行创新，更需要对学到的文化进行创新。创新作为批判性思维的灵魂，永远离不开批判性思维。批判性思维在创新的各个阶段都发挥着不可替代的作用。也正是这不可替代的作用让具有较高批判性思维的学生对西方文化的创新性略胜一筹。历史上的各项发明和文学创作，都离不开创新者的批判性思维。在英语专业学生在学习西方文化时，具有批判性思维的学生会独立思考，破旧立新，实现对文化的突破。具有批判性思维的学生有着敢于怀疑的胆略和善于自我反思和批评的勇气。那些在学习西方文化时没有注入批判性思维的学生，他们对文化的创新性就会相对较弱，对文化的创新过程也不能持续下去，再创新的文化成果也最终不能完成。但我们还要正确认识批判性思维对创新的作用，有的人认为对文化的创新只需要求异思维，而不需要批判性思维。这种想法就忽略了批判性思维对文化创新的重要性，实际上，只强调求异思维而忽略批判性思维会对文化的创新起阻碍作用。还有的人认为创新是来自于人的个人灵感和顿悟，与批判性思维毫无关系，他们认为批判性思维会制约人们对文化的创新。这种想法其实是一种不理性的想法，试想一下如果没有了批判性思维的制约，那么文化创新会变成什么样子？那一定会变成了一种天马行空、无凭无据的创新。学生要在创新的过程中运用自己原有的知识文化去发现新问题、解决新问题并理性地提出对文化的创新方案。如果没有了对文化的创新，学生们只能陷入固有的文化背景中无法突破，更没有办法发展。如果他们想要这个新陈代谢的过程来帮其突破文化瓶颈，那么就要树立其自身的批判性思维观念。要掌握批判性思维对文化创新的重要性，这样的学生才会对西方文化的学习有着崭新的突破。

1.4对于英语专业学生养成批判性思维的方法

各高校在培养学生批判性思维时，要更新教学理念，革新教学模式，对学生进行多样化考核，不能再将分数看作是衡量学生的唯一标准，为学生创造出轻松愉快的课堂氛围，可以让学生养成敢于提问、敢于质疑、敢于突破的好习惯，让学生们的学习方法化被动为主动，鼓励学生独立思考问题，不再让他们只局限于书本知识，为他们创建一个敢于挑战权威和大胆创新突破的平台。作为学生应该自己积极主动地在所学知识里发现问题、探索问题并利用逻辑思维推理问题并解决问。养成开放性思想意识，不能让传统思想成为自己创新发展的绊脚石。要抓住一切的机会加强自我的批判性思维能力的培养，无论是在学习中还是在日常生活里，对待任何事都要理性审慎并且学会创新，做到真正的精神独立并且有着较高的逻辑素养。

2结束语

有批判性思维的学生在学习西方文化是一个由浅到深的过程，他们会利用批判性思维的逻辑性、独立性和创新性去学习西方文化。批判性思维是在学习西方文化时极其重要的思维模式，同时也是各高校解放教学的力量。教育不仅为大学提供学习知识、技能的机会，更重要的是思维方式的养成。[9]为了将学生们培养成如今社会所需的创新型人才，教育者们要正确意识到批判性思维对于学生发展的重要意义。英语专业学生更应把握好学校为其创造的优越的学习环境，利用好学校对学生的批判性思维教育来提高自身的批判性思维意识，无论何时，都要秉持着高度的批判性思维精神。还要保持自己对西方文化的无限求知欲，在学习过程中学会不断提问，不断探究西方文化的背景，保持对文化审慎独立的思考，并理性地批判西方文化从而对其进行创新。要让批判性思维不仅是在学习西方文化上起着至关重要的作用更要把其渗透到日常生活中去，用批判性的思维去看待所遇到的事情，运用现实条件做出理智的判断，避免感情左右自己的思想，避免太强的主观意识。这种能力的培养同时需要我们对事件的总结与反思，在实践和反思中不断提高自己的批判性能力。

参考文献：

[1]董喆.英语专业大学生批判性思维能力的现状及原因分析[J].产业与科技论坛,2017,16（24）：115-117.

[2]蔡立颖.在英语教学中注重培养大学生批判性思维的能力[J].兰州教育学院学报,2010,26(3):95-97.

[3]哈罗德•布鲁姆.误读图示[M]，朱立元、陈克明，译,天津人民出版社,2008.

作者：王琪 崔颖 单位：辽宁对外经贸学院