西方文化渗透对青少年的影响

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苏联的解体使得美国人看到了在意识形态方面下功夫的成功性，杜勒斯的《十条诫令》中就有三条是关于如何针对和影响社会主义国家青少年的，其内容有尽量用物质引诱和败坏他们的青少年，鼓励他们藐视、鄙视，进一步公开反对他们接受的教育，特别是共产主义教条，替他们制造对色情奔放的兴趣和机会，鼓励他们滥交，让他们不以肤浅、虚荣为耻，毁掉他们吃苦耐劳的民族精神等。这些内容都是试图对社会主义的意识形态进行塑造，对社会主义国家的青少年的精神世界进行改造，并通过长时间的潜移默化，改变这些国家的下一代，从而实现对这些国家的“和平演变”，使其走上资本主义道路，服从西方国家，对他们顺从和听命。

西方文化渗透对青少年的影响

(一)西方文化渗透对青少年的影响。青少年这一群体有着自身的特殊的成长生理和心理因素，他们有追求新鲜事物的冲劲，有快速接受和吸收先进文化和技术的能力，但自身对于事物的辩证认识却存在一定的缺陷，对中国的传统文化的认知不深刻，认为传统文化过旧，已经不符合时代的发展，而对于外来文化存在盲目的崇拜和追崇。当前西方各种文化流入中国，并伴随着多样的价值观念的冲击，当代青年深受影响，其呈现出的特点也大致一样，他们的理想观念越来越多地打上了世俗的烙印，显得庸俗，对于自我的精神追求不是很高，对于自我的政治态度也不敏感、冷漠，个人却崇尚对于物质利益的追求，追逐拜金主义，自我享乐，缺乏审美情趣，对于外来文化的冲击，也不能够做到正确认识和对待，盲目崇拜，这对于青少年的健康成长应该敲响警钟。

(二)为何青少年会热衷西方文化。青少年热衷于西方文化，一方面在于西方国家的处心积虑，和西方文化所夹带的一些时代特征，比较符合青少年追逐潮流的心理，另一方面是青少年自身对于不同文化的鉴别和分辨能力比较差，自我在文化安全方面的教育也比较缺乏，对我国传统文化优秀之处了解甚少，我国现在正处于社会转型的重要时期，许多青少年思想混乱，没有明确的人生目标和奋斗方向，对于生命和生活缺乏信仰，没有敬畏感，随心所欲，没有坚定的信念支撑和远大的理想追求，对于我国主流的文化价值观念淡薄，却喜欢去随波逐流，人云亦云，而没有自己的观念和看法，盲目地热衷于西方的文化。

西方文化渗透途径

(一)以跨国公司和文化产业优势为载体。西方国家通过跨国公司，把自己的文化概念与相关的产品相结合，输入到文化相对落后的地区，来影响和改变该地区人们，现代社会这种文化传播的手段随处可见，例如可口可乐、麦当劳、肯德基、迪斯尼、CNN、MTV流行音乐风行全球，好莱坞电影等这些国外的品牌产品和文化在中国都深得广大青少年的青睐。我国的文化产业依然不够发达，有一部分青少年的文化价值的重心是偏向西方文化的，“西化”思想在这些青少年中备受欢迎。

(二)以自己发达的网络技术和垄断地位作为载体。电子信息迅速发展的今天，西方国家的网络应用技术发达，并且一直处于世界的领先地位，他们凭借这些技术和资源方面的优势，充分利用国际互联网来推销他们包装好的文化，加上信息技术的生动、灵活、丰富等特点，可以更好地让青少年认同和依赖，这种文化侵略可以从思想上使青年一代模糊本民族文化的认可和民族身份的认同，削弱民族自豪感，使得青年一代对于本民族的文化认识变得更加淡薄，影响本民族传统文化的继承和延续。

(三)寻找和培植人宣传西方思想。西方国家利用青少年对于他们文化的盲目崇拜之情，设立高额的奖学金项目，吸引青年人关注，使得青年一代认可他们的工作理念、生活习惯、价值标志，并让这些文化慢慢地融入到其他青年的日常生活中去，从而形成一种所谓的“时尚文化”，以此达到影响和改变社会主义国家下一代的目的。

加强青少年思想政治教育、抵制西方劣质文化侵蚀

(一)加强青少年的马克主义思想政治教育，促使青少年形成正确的价值取向和理想信念，尤其是树立正确的政治价值观。青少年作为社会主义的接班人，应该教育青少年树立正确的政治价值观，即马克思主义的政治价值观，对西方宣传的所谓“自由、民主、人权”有科学的辩证和认识，坚定社会主义理想信念，自觉坚持走中国特色社会主义政治发展道路。

(二)发展面向世界、面向现代化、面向未来的、民族的、科学的、大众的先进文化。1983年9月8日，邓小平同志为北京景山学校题词:“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。发展先进文化，培养“四有”新人，提高青少年思想素质，抵制西方劣质文化侵蚀，增强民族自尊心和自信心，弘扬民族精神。

(三)教育青少年对传统文化的重视，不断发展我们的文化事业，提升本民族文化的魅力和竞争力。对于中国传统文化要不断继承、改造、创新，借鉴、吸收世界先进文化元素，提高传统文化魅力和竞争力，吸引青少年的注意力和兴趣，帮助青少年从传统文化中汲取精神营养，形成积极的人生态度，全面提升人文素养。

(四)使互联网多媒体成为对青少年进行思想政治教育的重要阵地。互联网的使用中，青少年占着很大的比例。互联网给青少年的发展带来积极、健康的影响，也带来消极的影响，所以积极引导青少年正确使用互联网去接触一些可以培养青少年爱国精神，强化青少年理想、道德、信念教育、树立公民意识的网站，促进青少年全面发展。（本文作者：陈涛 单位：新疆师范大学马克思主义学院）