信息技术在英语教学课堂设计的作用

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[摘要]高职英语是我国高等职业教育阶段的公共基础课。近年来，以提高高职英语为主要目的的改革没有间断，但改革成效却不明显。随着科学技术的发展，信息技术在教学中的应用越来越广泛，在英语教学的课堂中，信息技术的应用，在一定程度上影响着学生的学习，改变着教学模式。教师要充分发挥信息技术的作用，让高职英语教学更富有生命力和活力。本文针对信息技术在高职英语教学课堂设计的作用和策略进行了探讨，为高职院校信息化教学和理提供借鉴作用。

[关键词]信息技术；高职英语；教学课堂设计

1信息化教学的内涵和必要性

现代化信息化教学就是说利用现在信息技术将传统的课堂变得不再只是通过一块黑板、一支粉笔、一本课本进行教学，使传统的课堂教学更加数字化，使每个环节都富有趣味性，从而激发学生学习的兴趣和积极性，提高课堂的教学效率。信息化教学主要是通过现代的教学理念和教学方式为指导，以现代信息技术为载体，对课本进行二次开发，让授课不再只是依据教师的语言，对教学过程进行优化。信息技术加入高职英语课堂可以有效的培养学生的学习兴趣，使教学的环节更加紧密，井然有序。总的来说，信息化教学是传统的教学模式的改进和提高，对于教学发展有着不可否认的推动作用。对学生英语的学习也有一个良好的帮助，提高学生对英语学习的兴趣与积极性。

2信息技术在课堂教学中的应用

高技术技能型人才既要具备一定的理论素养，又要具备一定的实践能力。信息技术在英语课堂教学中的应用主要体现在理论教学信息化和实践教学信息化两个方面，这两个方面是相辅相成、相互制约的，理论教学是基础，而实践教学又能推动理论教学发展。因此，在信息化教学活动中要围绕理论信息化和实践信息化这两个方面的应用策略展开。

2.1英语课堂理论教学信息化应用策略

在理论教学信息化应用策略要从两个方面入手，一方面是将一些抽象的内容具体化，使难懂的知识更加形象，通俗易懂。通过多媒体技术、PPT等，将课本上一些枯燥乏味的知识通过信息化的手段变得生动形象，让学生易于理解和认识。特别是针对教学中的重点、难点、易于出错的地方进行单独的讲解。运用信息化的技术手段，通过制作图片、视频、音频等各种方式，优化课堂教学。信息化技术教学，既满足了“线上”的教学，又满足了“线下”与传统的教学模式相结合，通过信息化的手段，可以让学生对英语的学习有一个更深刻的认识，对于一些不爱学习英语的学生，或者是一些比较难的英语知识点，教师可以通过幻灯片进行分析讲解，让学生的印象更深刻，同时，也提高英语学习的趣味性。另一方面则是将所要学习内容梳理开来，构建知识结构体系，在学习初期，教师可以构建起大的知识框架，再根据学习的内容带着学生挨着来填充。这样做有利于学生将专业化知识进行系统的梳理和分析，这样做有利于使学生防止遗忘、防止遗漏等现象的发生。使所学习的内容井井有条、一目了然，便于学生更方便快捷地掌握知识，且更具目的性和针对性。

2.2英语课堂实践教学信息化应用策略

理论是信息化教学的基础，而实践则是教学最关键的板块。在高职院校培养学生的动手能力是教学中至关重要的，实践教学甚至决定着一个高职院校的质量。所以在人才培养方面战略的制定，学生的实践能力占很大的比重，在教学过程中也十分强调注重培养学生的动手能力，让学生成为符合社会发展要求的高质量、高技术的人才，学生要多与同伴、教师等进行交流，有利于学生英语交际能力的提高。注重学生实践能力的教学，第一个环节就是要注重课前预习和课前准备工作。课前预习是上课的重要一环，利用像微信、QQ等各种联系方式下发课前任务，让做好课前预习能够使学生大概了解本节课所要学习的内容，以及要达到怎样的目标，完成怎样的任务，做好课前准备工作，有利于提高学生上课的效率。学生可以在课前利用多媒体信息技术等研究了解课上的大体情况，让教师有更多的时间进行拓展，进行更深入的讲解，帮助学生对本节课所要学习的内容有更清楚的把握。对课前预习的内容无需太具体，只需让学生对大体的知识背景、文化背景有一个清楚的认识。其次，是上课的环节。上课学习的内容是实践教学的重点环节，要充分利用上课的时间，把实践的内容、环节、步骤等做出充分的讲解、演示、操作等，让学生能够充分的理解。同时，也可以通过多媒体软件将本节课的内容录制成视频，放在信息教学平台，让学生可再次回放进行仔细的观看，查漏补缺。每个学生根据自己的实际情况，进行有针对性的学习和探讨，对实践性知识的掌握进行学习。在评价考核阶段，可以利用教学平台进行等进行过程性评价和总结性评价，体现了信息技术在教学中的作用、对课程教学的影响。让英语水平差的学生可以有一个消化的时间，再通过一些信息技术以此来提升自己的英语水平。最后，课后复习巩固也是必不可少的，教师要充分利用教学平台，对学生布置适当的课后作业进行巩固复习。教师将课后总结、课后复习，以及上课的实践视频等资源分享至信息平台后，学生可以进行课后学习和课后复习，对所学知识进行进一步的巩固。教师也可以通过教学平台进行答疑，与学生进行交流，帮学生把一些不明白的地方讲解清楚，或者在信息平台做好标注，让学生对课上的内容可以更加清晰地掌握，加深学生实践任务的针对性，提高其学习英语效率与主动性，为接下来的学习打下坚实的基础。

3信息技术在高职英语课堂管理中的应用

职业教育正朝着多元化的方向发展，国家提倡大力发展职业教育，培养有真才实干、有技术的高素质人才，所以，高职英语的发展是眼下的当务之急。与此同时，国家对高技术的职业人才的需求量越来越大，使得教学管理水平也不得不提高，以此来适应社会发展的需要。所以，教学管理急需朝着信息化发展，这将影响到学校课堂管理的模式和学生能力水平的培养，学校要重视对学生能力的培养，以及信息技术在课堂管理中的应用。首先，转变思想观念，认识到信息化管理建设的重要性。高职信息技术人员要有长远的眼光，认识到信息技术对高职英语产生的影响，充分认识到信息化管理对课堂教学的意义，也要加强高职英语老师的信息技术的水平，使高职英语老师能够灵活的将课堂与信息技术相结合。其次，加大软、硬件的投资力度，建设现代数字化校园。要想加大信息技对高职英语课堂教学的影响，就得加大对学校软硬件建设的投资力度，为教学管理信息化提供有力的平台。同时，各高职院校可以根据自己的办学特色来发展校园文化，加大信息技术的使用力度，让信息技术融入到学校的方方面面，促进各方面整体水平的提高，使学生在整个教学环境中受到熏陶，使英语水平得到提升。再次，完善教育信息化管理机制和体制。要想实现教育信息化，就得加强管理机制和体制上的不断改革和创新，与此同时，各高职院校结合本身的实际情况与特色，制定相关的考评机制，调动学校信息管理人员的积极性，将信息技术融入到高职英语课堂，提升高职英语课堂传统的教学模式与信息技术相结合的新型课堂模式质量，让学生在不知不觉中转变学习英语的方式。最后，加快信息化管理人才队伍的培养。学校要想拥有厚实的信息技术，就需要花费时间进行组织培养。因此高职院校可以对高职英语老师进行组织、培训与交流，让高职英语老师能够与学校的信息管理人员有良好的沟通与交流，加强自身的信息技术运用水平，才能更好地将信息技术运用到高职英语课堂，提升学生对英语的兴趣。

4结语

当前，职业教育信息化趋不可挡，职业教育的发展也越来越离不开信息技术，因此，必须将传统的教学模式与信息技术结合起来，运用信息技术的影响，让学生的能力更上一层楼。教师应将信息技术渗透于高职英语课堂教学中，改变课堂教学枯燥乏味的刻板印象，让高职英语变得生动形象，富有趣味性。因此，只有将信息技术与传统教学相结合，并以此作为关键点提高学生学习英语的兴趣，才能促进其全方面发展，推动职业教育取得进一步发展。

参考文献

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作者：刘慧君 单位：湖南外贸职业学院商务外语学院