信息技术下民办高校教育现状研究

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摘要：我们现在生活的城市已经渐渐变得现代化，这也要求信息技术不断发达的情况下，连同高校教育也要紧随其上，学习教育和思政教育要同时跟进。其中，民办高等学校在国家教育发展中充当重要角色，自从教育全面改革之后，民办高校的经济发展不断扩大，师资力量与教学资源也在持续壮大，到目前为止已经小有规模。现代社会属于一个信息发达的时代，在社会经济条件的带动下，市场对人才的要求不仅仅停留在专业能力上，还要注重一个人的整体素养。因此，本文以信息技术为背景讨论高校的知识与思政教育现状，并且就存在的问题提出改进建议。

关键词：信息技术背景；民办高校；教育现状

1民办高校的全面教育现状

1.1知识课程教育现状

现今教学多数是在室内进行传统的“独白式”教学，不能全面的照顾到每位学生的情况。所以，老师需要借助新型技术教学实施针对性的教育。因为学生有个体差异性，每个学生都是独特的个体，具有自己独特的个性，所以老师在进行课堂教学时，为了培养学生的独立自主能力，满足学生全面发展的需要，不仅要营造良好的师生氛围，还要建立老师和学生之间沟通的桥梁[1]。老师在日常教学中要结合每位学生的特点，合理应用技术性教育提高对学生的施教效果。信息时代的到来加快了高校教育改革的进程，使高校学生的精神压力越来越大，压力的来源主要还是在家长和老师两方面，教育改革后学生要面对的学习任务非常繁多，因此，多数高等学校利用现代信息技术帮助学生学习文化知识，借助各种活动来培养同学们的德育品质。

1.2民办学校德育教育的现状

思想政治工作是推行德育教育最好的手段，高等学校在信息时代的烘托下，学校的教育手段好似也变得和城市一样的快节奏起来，渐渐地开始追求教育的结果，重点对学生输入知识文化普及却忽视了品德教育问题。根据社会调查显示，有些地方的财经学院、贸易管理院校、科技学院、外国语学院等，对学生的德育教育非常重视，几乎与主修的文化课程相等。例如美国的哈佛大学招生标准不仅需要成绩好，如果学生的社交能力与德育水平不高，即使成绩再优秀的学生也不会招收。由此可见，一个人的德育教育是整个人生中的通行证，民办高等学校想要学生离开学校后能够长足发展，就必须将德育教育抓起来，培养思政教育良好的素质优秀的学生[2]。

2提升民办高校教育的方法

2.1利用技术手段设立民办高校思政考评机制

大多数民办高校的教师被问到所在学校是否推行了德育理论课程，有50%的教师回答“否”；有推行政策与课程但是落实力度不高的占30%；而完全没有考评的占12%。由此可以看出，思政理论的推行比知识理论教育要少。因此，便需要民办高校的负责人建立起思政考核制度，每学期进行至少两次的思政考试，学生的考评结果与文化知识成绩按照4：6的百分比算总成绩，学生最后得出的成绩与辅导教师的绩效联系在一起，形成一个“一荣俱荣、一损俱损”的连带关系，当然，这也需要根据实际情况而做出合理的调整与安排，让老师与学生站在同一出发点上共同促进知识与思政的并肩发展。

2.2利用多媒体教学，提高学生的综合能力

传统知识教学采用“填鸭式”教学方式，严重忽略了学生的学习自主性，使学生无法养成独立思考问题的能力，不能自己解决问题。老师要改变教学理念，运用现代技术让学生积极参与到思政教学活动中，让学生自己从网上读取到关于德育教育的信息，由被动变主动可以加强学生对接受到的信息的认同。老师可以利用多媒体教学，用设问的方式引出教学内容，激起学生的求知欲。例如：老师在进行播放课件时，可以选择一些具有矛盾代表性的故事，通过多媒体进行播放，并设置一些与教学内容相关的问题，老师要引导学生思考课件上的问题，虽然学生考虑的可能不周全，但分析考虑的过程中，可以很好地培养学生的思维方式，提高自主学习性[3]。通过这种教学方式，可以提高学生对文化知识的巩固，同时又可以培养学生的明辨是非的能力。

3结束语

信息技术背景下的高校教育一直是社会最关心的话题，文化课程与德育课程共同实施的想法是教育长期改革衍生出的产物，代表着这个时代的制度象征与精神象征。但是知识作为一种隐性的物质，想要人们了解它，必须借助人们的德育素养来体现。因此，知识教育与思政教育息息相关，为了培养出信息时代所需的人才类型，民办高校对学生的教育手段需要继续提高。

参考文献

[1]张姣.信息技术背景下民办高校知识教育研究[J].活力，2018（24）：240.

[2]傅秋野.民办高校素质教育现状研究[J].学周刊，2019（13）：191-192.

[3]刘丹.民办高校学生养成教育的研究与探索[J].赤子，2019（12）：16-17.

作者：赖苏彬 单位：广东白云学院