英语教学中信息技术的融合发展

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在经济全球化发展背景下，现代社会发展与经济建设对高校英语教学提出了新的要求与标准。英语专业人才不仅要具备丰富的理论知识，而且还要具备丰富的实践应用能力与交际能力。因此，高校英语专业教育工作者要注重教学思维与教学内容模式的创新，积极地将信息技术应用到英语教学中，进而有效地解决传统教学模式中的不足，实现高校英语教学的创新改革，推动高校英语教学的创新发展。由赵晓峰编著、天津科学技术出版社出版的《信息技术环境下的英语教学研究》一书，以独特的视角对信息技术在高校英语教学中的应用与高校英语信息化教学模式进行了系统的研究与探索，为我国信息技术在高校英语教学中的融合与发展提供了丰富的理论指导。

该书共六个章节：第一章对高校英语教学理论进行了研究与论述，主要介绍了英语教学的界定与因素分析、传统英语教学理论的发展、当前高校英语教学的现状与改革发展；第二章对于信息技术对高校英语课程的整合进行了研究，主要从信息技术对现代教育的影响力、信息技术与课程教学整合的内涵与路径、信息技术与英语课程深度整合策略进行了系统的研究与阐述；第三章至第四章对高校英语信息化教学模式建构的理论研究与实践应用进行了解析；第五章着重对高校英语微课教学模式进行了探索与研究，并以独特的视角论述了未来高校教学模式的发展趋势；第六章对高校英语微课教学模式的实践教学进行了研究。该书不仅蕴含了丰富的理论指导，而且为相关教学工作者提供了大量的实践教学指导。该书结构合理，逻辑严谨。作者并未直接对高校英语信息化教学改革与微课教学模式展开探究，而是从理论层面向读者与学习者阐述了信息技术对高校英语教学的影响。该书作者认为，信息技术在高校英语教学中的广泛应用使得高校英语教学模式得到了改革与创新，构建了全新的“线上＋线下”教学模式。信息技术的科学应用，不仅使得教学内容更加直观、丰富，同时也实现了动态化教学，使得英语课堂教学模式更加立体化，这对提升课堂教学效率和调动学生的学习积极性具有积极的影响。此外，信息技术在高校英语教学中的应用还可以有效地明确学生在课堂教学中的主体地位，激发学生的学习积极性与兴趣，使得课堂教学的效率全面提升，让学生能够快速与准确地接收到大量信息，提升学生对于英语知识的灵活应用能力。通过这些方面的论述，该书作者还提出了信息技术在高校英语教学中的融合与发展，需要教师不断更新教学思维与理念，进而才能转变自身的角色；需要教师不断提升自身的教学水平与综合素养，才能更好地推动信息技术在高校英语教学中的融合与发展。

该书内容涉及面较广，实践指导性较强，为信息技术在高校英语教学中的融合与发展提供了丰富的实践指导。作者以我国高校英语信息化教学现状为基础，针对信息技术在高校英语教学中的融合与发展提供了以下指导意见：首先，要注重生态化教学环境的建构。作者认为，完善的生态教学环境可以为高校英语信息化教学改革提供良好的基础支持，同时还可以使得现代教学模式摆脱时空的制约，为学生创造更加便利的学习条件。基于信息化技术的支持，学生可以随时随地的完成英语的学习，这样不仅可以帮助学生充分利用碎片化学习时间，提升学习效率，同时还可以有效地培养学生的学习兴趣。其次，还要注重个性化课堂教学的构建。随着时代的发展，学生的学习诉求日益多元化，趋向个性化发展，因此要实现信息技术在高校英语教学中的融合与发展，就要注重个性化课堂教学的构建，满足学生的学习诉求，才能更好地推动信息技术在高校英语教学中的融合与发展。最后，要注重充分借助信息技术，挖掘更深层次的教学资源。作者认为丰富的教学资源不仅可以满足学生个性化的学习诉求，而且还是推动现代教学改革、促进信息技术在高校英语教学中的融合与发展的重要基础。综上可知，《信息技术环境下的英语教学研究》一书内容详细，理论丰富，涉及面较广，不仅对现代高校英语教学的创新与改革有着重要的影响，而且对信息技术在高校英语教学中的融合与发展具有重要的指导价值。

作者：李琳 李春霞 单位：江西中医药高等专科学校