高中信息技术教育有效性的实现探究

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摘要：所谓高中信息技术教育的有效性，笔者认为是在教学活动中高中教师以学生为中心，遵循一定的教学规律，采取有效的教学方法和策略，带动学生学习的积极性，真正激发学生在信息技术知识方面学习的主动性，从而实现教学目标。

关键词：高中；信息技术；教育有效性；方法和策略

一、引言

就目前的高中信息技术课来说，课堂教学缺乏趣味性，导致学生学习兴趣降低，实际教学效果较差。在高中教师讲解信息技术知识时，更加侧重于较为原始的教学方法，在教学过程也较少考虑学生的接受情况，对学生的理解和感受所知甚少，因此学生的学习积极性不高。要提高高中信息技术教育的有效性，改善教学方式、激发学生的学习兴趣是关键。教师应当在教学的过程中，多与学生进行沟通和互动，以学生为主导，让学生充分地参与到高中信息技术教育的教学，以此来调动学生学习高中信息技术的积极性。教师通过讲解信息技术在生活中的实际运用，以此来提高学生的学习兴趣，让学生真正得以实现学以致用。

二、实现情景化教学，提升学生学习效率

情景教学是指在教学的过程中，教师通过引入或者创设与教学内容相适应的具体场景和氛围，引起学生的情感体验，从而激发学生的学习积极性、主动性，进而达到提高学习效率的目的。在教学过程中，不同的情景能够给学生呈现不同的效果，引起不同的共鸣，教师可利用信息技术创设情景，进行情景化教学，实现教学效果最大化。

三、组建课堂小组，提高学习有效性

在高中学习课堂中，利用小组合作的方式，可以充分调动学生的学习热情。在学习的过程中，小组成员可以充分发挥自身的特长，可以在讨论中开阔视野，获得不同的想法，从而提升学生学习的自信心，提升学生独立思考问题和解决问题的能力，不仅如此，组建小组的学习形式还可以培养学生的合作意识[1]。

四、关照全体学生，考虑学生差异性

每一个高中生的学习和接受能力都不相同，个性差异也甚为明显，在信息技术教育的过程中，通过课程内容的教学和延伸或者拓展，充分挖掘每一个学生的潜在可能性，通过学生的反馈尽可能“因材施教”，实现学生的个性化发展。在高中信息技术的教学过程中，教师应当关照全体学生，建设有特色的信息技术课程，充分考虑高中生起点水平及个性方面的差异，强调学生在学习过程中的自主选择和自我设计，关注不同地区发展的不均衡性，在达到“课程标准”的情况下，鼓励特色发展。

五、培养学生良好的对待信息技术的态度

在高中信息技术课程中，课程总目标是提高学生的信息素养，具体可以归纳为：知识和技能，过程和方法，情感态度和价值观三个方面，而高中信息技术课程中情感态度与价值观的实现，实质上就是高中信息技术课程中的态度教育。在高中信息技术教育的过程中，教师应明确对待信息技术的态度，同时培养学生正确对待信息技术。对待信息技术，应当在辩证看待的基础上，有着明确的积极性，积极主动地学习和使用信息技术，保持对信息技术的好奇心和求知欲，能认清信息技术对当今社会和生活发展的影响[2]。

六、认真备课，掌握好课堂的各个环节

新课改的目的是为了提高学生的素质教育，因此，各个学校和教师均重点针对教学的有效性开展教学工作。为了实现有效的信息技术教育，教师根据学生的具体情况对教材进行加工和创造，合理设计教学过程，实现学生的全面进步。而在教学的过程中，备课是教师开展教学的重要环节，教师在备课中需要明白教材在课堂中的作用，不能照本宣科。教师应当让死板的教材在课堂中灵活起来，增强课堂的感染力，这需要教师对课堂的各个环节均有所把握，掌握课堂节奏。例如，教师可通过提问的方式启发学生的思维，让学生自主思考，帮助学生掌握重难点。另外，教师设计的问题应充分考虑学生的学习能力，从思维的深度和广度入手，调动学生的思维，不仅如此，在课堂的最后几分钟，教师可引导学生进行课堂总结，加强学生对知识点的理解和记忆。

七、明确目标，提升教学质量

作为高中信息技术教育，应当树立全新的高中信息技术课堂教学意识，以目标导向的视角去促进高中信息技术课堂的改革，使教学质量不断提升。高中信息技术课堂教学树立明确的目标，有着强烈的目标意识，能够使教师在教学过程中全面调整和改善教学方法、教学内容和教学思维，形成更加高效的高中信息技术教育体系。作为高中信息技术教师，应当积极做好以下两个方面的工作：第一，高中信息技术教师应当积极反思教学实践，以目标为导向，积极思考教学是否具有目标性，若教学有目标性，又是否达到了目标；第二，在明确教学目标后，高中信息技术教师应当大范围开展以目标为导向的教学，将其运用到教学实践中去。

八、结束语

在当今社会，信息产业发展迅速，对高端技能型人才的培养需求格外突出，而高中作为向社会输送人才的重要阶段，扮演着极其重要的角色。培养学习者的信息素养和技能，是现代高中信息技术教育的重要目标，尤其是在当前信息技术成为人们日常生活中不可或缺的因素，信息技术教育就显得格外重要。掌握了信息技术，有利于提高学生的记忆力，解决难题，提高学生的探索能力，提高学生的学习自主性。正因为信息技术的使用十分重要，所以信息技术的教育就至关重要。通过改善教学环境，提高学生的学习兴趣和积极性，让学生完成自主学习，不仅可以提高学习效率和学习质量，更让信息技术深入学生生活，为将来打好基础。

参考文献：

[1]徐波.基于提高高中信息技术教育的有效性的几点思考[J].学周刊,2014,18:147.

[2]舒春平.如何在高中信息技术教学中实现有效教学—情景教学实例研究[J].中国新通信,2014,02:13.

作者:孙志远 单位:山东省平邑第一中学