主题活动中戏剧资源开发的实践

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摘要：戏剧资源作为一种艺术载体，自身便具有一定程度的艺术审美特点。本文将针对主题活动中融入戏剧资源的意义进行详细的分析，其目的是研究出主题活动中戏剧资源开发的实践途径。

关键词：幼儿园；主题活动；戏剧资源开发

1.主题活动中融入戏剧资源的意义

1.1有利于增强幼儿体质

幼儿阶段的孩子正处于身心发展的重要阶段，在《3-6随儿童学习与发展指南》当中也针对幼儿“健康”的内容提出了明确的要求。积极的在幼儿主题活动中融入戏剧资源，能够通过戏剧动作展示来促进幼儿们的成长与发育。在开展戏剧活动中，幼儿们能够通过自己的身体来展示动作，锻炼幼儿的肢体协调性和肌肉发育【1】。此外，在幼儿主题活动中融入戏剧资源，在孩子们活动的过程中展示自身的动作技能。很多戏剧资源的动作粗细结合，不仅可以增强孩子们的身体素质，还能够激发幼儿们的良好品质和意志力。针对粗犷动作来说，便是肢体动作，能够良好的锻炼幼儿们的肌肉和骨骼。针对精细动作来说，往往是面部动作和眼部动作，能够丰富孩子们的面部表情和眼球的灵活度，全面的促进了幼儿们的健康发展。

1.2有利于促进幼儿智力发育

智力发育影响着幼儿的一生，智力是生理的精神能力，包含了人们对客观事物的理解和运用，能够让孩子们的逻辑思维能力更加严谨，强化孩子们的记忆力、观察力、想象力、判断力以及思考能力【2】。戏剧资源在幼儿园主题活动中的融入，能够将戏剧内容和环境进行紧密的结合，通过演出服、饰品等情境，让幼儿们在戏剧的氛围中将自身的情感相互作用，有意识的联系各种情节，并且让孩子们对善恶、是非、美丑进行正确的认知。在戏剧跌宕起伏的情节当中，让幼儿们充分的认识到人物之间的关系和矛盾，并且让幼儿们从剧情当中进行思考，将已有的经验以独特的形式进行完美整合。在戏剧资源当中帮助孩子们认清世界，帮助孩子们分析问题、解决问题，帮助孩子们进行逻辑思考和情感认知，强化孩子们的智力发育，增强孩子们的想象力。

1.3有利于培养幼儿艺术审美能力

在《3-6岁儿童学习与发展指南》当中也针对幼儿“艺术审美”的内容提出了明确的要求。在幼儿园主题活动当中融入戏剧资源，可以真切的让幼儿们在表演的过程中强化自身的戏剧表现能力，在聆听戏曲时浸染文化韵味，从戏曲文学当中感知、理解、懂得真善美，让孩子可以用眼睛去感受美。并且戏剧资源能够充分的丰富幼儿园主题教学工作的资源内容，为幼儿园主题教学工作带来更多的可能性，符合了幼儿园教育工作的艺术需求，有利于培养幼儿艺术审美能力。

2.主题活动中戏剧资源开发的实践途径

2.1引入戏剧素材，激发幼儿想象力

不同的戏剧都有自身独特的戏剧素材，具备自身独特的服饰、装饰等素材内容。不同素材所表现的情感和物象也存在区别。例如脸谱，不同的脸谱所表现的人物形象存在区别。红色脸谱便表现着忠肝义胆；白色脸谱表现奸诈圆滑；黑色脸谱表现英勇无畏。教师可以积极的在主题活动中融入丰富多彩的戏剧素材【3】。将京剧脸谱、服装、发饰等多种戏剧素材融入到主题活动当中，让孩子们在自主完善、自主游戏的过程中开展人物表演。装扮起不同的人物，在了解不同人物特点的基础上，自主的策划、联想扮演的情景。让孩子们在表演和想象当中强化自身的逻辑思维能力和想象力。此外，将戏剧素材融入到孩子们的游戏和表演当中，还能够潜移默化的让孩子们了解历史、了解文化艺术，增强孩子们的艺术感知能力。

2.2开展戏剧表演，强化幼儿表现力

在主题活动开展的过程中，想要让幼儿真正的参与、融入到艺术当中，就应该积极的将戏剧表演的内容融入到幼儿园的主题活动当中，让幼儿们在表演的过程中深入的感知和认识戏剧的相关内涵，感知戏曲当中的人物、事件运行的趋势等内容，在强化孩子们逻辑思维能力和社会感知能力的基础上，在表演当中提升幼儿的表现力【4】。在实际开展主题活动当中，教师可以结合幼儿的实际发展特点、情感认知特点等内容，将适合幼儿的戏剧表演内容融入到教学工作当中，带领孩子们在表演的过程中强化自身的审美与情感认知。例如教师可以将适合孩子们表演的《淘气娃》融入到戏剧活动教学的过程中，切实的让孩子们在蹦蹦跳跳当中锻炼自身的肢体协调能力以及自身体质，在感知《淘气娃》内容的过程中，强化孩子们的审美能力与表现力。

3.结束语

总而言之，在幼儿园主题活动中融入戏剧资源的意义重大，不仅可以促进幼儿的智力发展，而且还可以增强幼儿体质，强化幼儿的审美能力。在实际开展幼儿园主题活动的过程中，教师可以积极的将生动丰富的戏剧素材融入到幼儿园主题活动当中，还可以选择适合幼儿们表演的戏剧选段，融入到教学工作当中，切实的展现出幼儿园主题活动的科学性与高效性。

参考文献：

［1］周会.民间游戏在主题活动中的开发与利用[J]都市家教月刊,2017(8):205-205

［2］戴跃琴.大班融合性表演游戏中资源的开发与利用[J]科普童话：新课堂,2017

［3］郭晓旭.如何在区域游戏中促进创游的发展——激活区域活动功效的思考与探索[J]好家长,2017(42):252-252

作者：强华 单位：常州市天宁区北环幼儿园