双一流学科建设的高校图书馆特藏建设

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摘要：本文首先分析了高校图书馆特藏资源内涵，并从特藏资源的建设原则、收集标准、收录方法等方面入手，分析了“双一流”学科建设环境下高校图书馆特藏建设现状及其存在的问题，就高校图书馆如何加强特藏建设提出一些看法。

关键词：特色馆藏；双一流；资源建设

1高校图书馆特色馆藏的内涵

1．1高校图书馆特色馆藏的概念

对“特藏”的定义，虽然仁者见仁，智者见智，但有一点却不约而同，就是“特色”。所谓“特色馆藏”是指图书馆独有收藏的，具有一定体系的或者具有鲜明特点的馆藏资源。“特色馆藏”是根据相关的主题内容，按照一定的收藏原则，通过相关的收藏渠道，经过长期积累而形成的具有一定规模的或者相对完整体系的藏书，并在一定的学科领域内具有较大影响的馆藏资源。“特色馆藏”是其他图书馆不具有的，或者其他图书馆没有形成规模体系的资源。总体来讲，善本古籍是大多高校图书馆“特色馆藏”中最核心、最稳定的部分，这些“特色馆藏”是图书馆的“兴馆之本”和“镇馆之宝”。在国内，很多高校图书馆都非常注重特色馆藏的建设、发展和利用。国内许多高校图书馆已经创建了形式多样、内容丰富的各种题材的特色馆藏，而且置于“特色馆藏”这一名目之下。各高校图书馆“特色馆藏”具有独特学术价值、艺术价值与历史文物价值，其“特色馆藏”文献资料具有整体系、系统性、特色性，不仅仅层次分明，而且特点突出。“特色馆藏”彰显了高校图书馆的内涵发展，从另一方面来讲，“特色馆藏”也是不断提升图书馆社会影响力与核心竞争力的重要内容和表现形式。

1．2特色馆藏的收集原则和收集标准

目前来讲，“特色馆藏”的鉴定和收集还没有公认和明确的行业标准。一般来讲，所谓“特色文献”中“特色”有3个重要的参考因素：有学科和学校优势的特色文献；有重大历史意义的特色文献；具有独特收藏价值的特色文献。具体要求是：1．2．1特色文献关键在于其“特殊性”。一个高校图书馆的“特色馆藏”不仅体现某一类型的文献全面性，也体现在收集多种类型文献的全面性，在“特色馆藏”文献资源建设过程中需要追求要“精、深、专、全”，特色精准，在整体性和专业性达到一个平衡。高校图书馆在“特色馆藏”文献资源建设过程中需要以“人全我优、人优我特”导向，以“人无我有，人有我全”为目标，在一定区域内乃至在全国范围内形成一定的领先优势，不断提升知名度。因此，高校图书馆在“特色馆藏”文献资源建设过程中需要确定特藏方向，首先要考虑所选定的文献，经过一段时间的收集与建设，能否真正形成“特色”，唯有此，才能发展真正的特色馆藏。1．2．2特色文献必需具有“优势性”。特色馆藏资源建设工作是一项长期的系统工程，需要高校图书馆长期大量的财力、物力与人力的投入，这也需要学校战略层面的大力支持与推进。在分析确定收藏方向时，为了避免选择不当造成方向性发展失误，应特别注意所需收藏的文献是否具有系统性及稳定性，是否具有丰富可靠的来源，必须避免在特藏建设过程中出现文献稀缺、枯竭，甚至断档的情况，以保证特色文献的不断补充、利用和可持续发展，真正形成某类特色馆藏文献的收藏强势，这样可以长时间保持特色文献的领先地位。同时，特色馆藏资源的建设需要充分发挥图书馆的优势，充分整合图书馆空间、技术、馆员等要素，开展文化服务与社会化服务，这也是图书馆服务创新的延伸和拓展的一种方式。

1．3特藏资源收集方法

一个比较理性的方法是借用外部力量（专家指导）来达成服务目标，如华东师范大学图书馆专门为特藏建设与服务发展，聘请英国、台湾、上海市各行业专家以及本校学者作为的特藏资源建设顾问。另外，特色馆藏资源常常需要进行跨部门合作与业务整合。为完成特定的任务，高校图书馆按照部门、岗位与流程等角度进行分工并做好特藏工作。需要建立项目管理制度，以项目管理为抓手，根据特藏资源建设经费的来源，分析图书馆人、财、事、物等、地方文献与特定文献资源。

2“双一流”学科建设环境下高校图书馆特色馆藏建设现状及其存在的问题

我国高校图书馆经过长期的积累和发展，特别是经过近十年的快速发展，已逐渐形成了具有学科特色、学校特色、地方特色的资源体系。目前，我国对高等教育事业的持续稳定的加大投入，高校图书馆对科研的保障力度持续增强，资源建设经费也日渐增长，图书馆的软硬件设施得到有效保障，特色馆藏建设的经费随之水涨船高，特藏资源建设越来越得到重视。以我国财经类高校图书馆为例，国内诸多高校图书馆建立了特色资源库，如“双一流”高校上海财经大学图书馆的“500强企业文献资料库”；另外还有许多非“双一流”高校图书馆也正在建立相关的特色文献库，如中南财经政法大学图书馆的“中财教师文库”、南京审计大学图书馆的“宏观经济信息审计特色数据库”、对外经济贸易大学图书馆的“海关经贸库”、南京财经大学图书馆的“信息文萃”和“粮食情报资料”等特色资源数据库都取得了良好的效果，被图书馆业界和学术界认可，引得各高校争相效仿。同时，我们也应清醒地认识到，目前高校图书馆在建设特色馆藏过程中出现了一系列问题，必须予以关注。①在内容上重复性建设严重，千篇一律。很多高校图书馆没有紧紧抓住自身特点，围绕高校自身的发展，形成自己图书馆的馆藏物色。例如，一些高校以《二十四史》等大部丛书为主，内容上存在大量雷同，缺乏特色，缺乏自主性和创新性。②重复建设必然会导致经费的巨大浪费，有些馆在建设过程中，一些特藏资源甚至图书馆购买的电子资源重合。③欠缺深度利用，流于形式收藏。纵观国内一些高校图书馆对特色馆馆藏的建设只是流于形式的收藏，一些特色馆藏甚至都没开放，既没有为所在高校的教师提供科研和教学相关的研究资料，又没有为学生提供学习就业相关信息。一些大部头特藏终年不见阳光，布满灰尘，没有为读者利用，只是为了保存而保存。整体来讲，特色馆藏欠缺深度的利用与开发。

3“双一流”环境下高校图书馆特藏建设方法

3．1立足学校的教学科研需求，以“用”定“藏”

在“双一流”学科建设背景下，高校图书馆特藏资源的特色就是要构建教学支撑型资源体系。高校图书馆需要以用户需求为中心，确保本校教师的教学科研需求，满足广大学生的学习就业创业需求，同时建立优良的校园文化以及优秀学风的传承，这是特色资源建设工作的首要目标。因此首先要制定特藏资源建设规划，需要从图书馆自身实际为落角点，考虑到学校的特色专业和优势专业需求，结合学校的科研建设谋求未来发展，确定特色藏资源建设的发展方向，制定特色馆藏的收录标准，建设具有独特性、针对性、可用性的特色馆藏资源体系。

3．2丰富特藏资源的内容与形式

“双一流”学科建设背景下的高校图书馆特藏资源建设与传统意义上的特色馆藏建设有所不同。传统意义上特色馆藏建设注重收藏古籍。“双一流”学科建设背景下的高校图书馆特藏资源建设除了收录古籍，同时也应收藏包含本校特色文化的多种文献资料。近年来，国内外对高校图书馆特藏资源的重视程度不断增加，特藏资源的内容也日渐丰富，有些高校图书馆建立了机构库，把高校广大教职人员的论著、珍贵的手稿、地图以及本校的优秀博硕学位论文等加入其中，使得高校办学特色也更加鲜明，也使得高校图书馆的特色馆藏更加丰富多彩。

3．3拓宽各库收集资料的途径

“双一流”学科建设背景下的高校图书馆特藏资源由于其稀缺性和不易获得性，需要大量的经费投入。因此需要广开门路，拓宽收集资源的途径。需要充分利用已有的各种条件，发动广大师生和校友，通过购买、捐赠、公开征集、自建各类资源库、数据库等多种途径落实特藏资源收集。

3．4重视特藏资源宣传推广与互动

“双一流”学科建设背景下的高校图书馆特藏资源更需要通过各种形式进行宣传，加强与用户之间的互动，进行相关的体验活动，同时通过多渠道开展特色馆藏资源的推介会。通过上述种种宣传方式，让广大用户对高校图书馆的特色馆藏资源有更深刻的认识，让特色馆藏资源有更多的“暴光”机会，让广大用户真正利用起来，而不是藏在“深山无人识”，使之真正能为高校师生的科研和教学工作助力。

3．5探索特藏资源数字化建设

“双一流”学科建设背景下的高校图书馆特色馆藏资源需要实现数字化和资源共享。特色馆藏资源的数字化与共享已成为今后高校图书馆急需解决的重要课题。特色馆藏资源数字化可以解决珍贵文献多次查阅所带来的破损问题，也可以被更多的读者提供在线使用，从而提高文献利用效率。特色馆藏资源共享问题也是一个急需解决的问题，可以以高校图书馆联盟为纽带，建立特色馆藏资源共享平台。

4结束语

总之，高校图书馆在“双一流”学科建设背景下，需要根据学校学科发展需求做好特藏发展规划建设特藏，促进特藏最大化利用，是当前高校图书馆特藏发展中需要深入思考的问题。用“以用促藏，藏以致用”的特藏思路进行资源建设，同时积极探索特藏服务机制，通过有效的管理和服务策略，促进特藏资源建设持续有效地开展。

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作者：陈斌 单位：南京财经大学