基层学院学科建设论文

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1.基层学院学科建设的若干举措

1.1科学研究方面

具体思路：凝练出适合基层学院未来科研发展的方向和领域，优化、整合科研资源配置，完善科研运行机制，改善科研条件和环境，积极构筑大平台、组建大团队、承担大项目、培育大成果，进一步提高学院自主创新能力和竞争力，为国家建设、国防安全和地方经济社会发展作贡献。进一步加强基础性、探索性和前沿性领域的研究，争取获得原创性学术成果，加大重大科技项目和各类高层次项目的申报力度，并在国家重大项目上有所突破，力争实现学院千万级项目数量上的持续增长。发挥多学科和学科交叉优势，与有实力的单位合作争取国家自然科学基金重大项目，积极策划与组织国家科技支撑计划项目、973计划项目、863计划项目、总装探索等重大高层次申报。在保持原有传统优势领域和方向的基础上，积极拓宽研究领域，结合学院科研特色，提炼出适合学院未来科研发展的若干重点科研方向。推进科技体制机制改革，加强结构调整和制度创新，抓大放小，全面提高科技管理的水平和效率。对重点科研领域进行扁平化管理，对重大重点项目做好全过程跟踪管理。引进科学、完善的激励机制，充分调动每个科研人员的积极性。在继续对论文、获奖、专利等科研产出进行奖励的基础上，更加注重将科技创新成果迅速、有效地转化为现实生产力。优化、整合科研资源配置，改善科研条件和环境，营造诚信宽松的科研氛围，更新管理理念、创新管理机制、提高管理队伍素质、完善科研评价体系。

1.2师资队伍方面

具体思路：一是依托国家、地方和学校各类人才计划的政策，制定高层次人才队伍建设的目标责任制和相应的激励政策，调动学院核心岗位和骨干教授的积极性，实现学院高层次人才队伍建设的有序发展，进一步扩大以院士（培育和双聘）、长江学者、杰青、“千人计划”入选者等为标志的高层次人才群体，学科（方向）带头人才、后备骨干人才、青年拔尖人才形成梯队规模，形成若干个高水平创新科技团队，引领和带动相关学科群的人才队伍建设。二是大力培养中青年后备人才，制定遴选考核与激励扶持政策，结合各学科特点和发展战略，运用重点扶持、平台推荐、海外研修、团队融入等多种方式，激发其积极性和潜能，促进成长。遴选一批有创新意识、发展潜力、业务突出的中青年优秀为后备人才队伍，为学院师资队伍的可持续发展奠定坚实的基础。三是有序提升师资队伍总量，只有足够数量的师资队伍才能撑起基层学院交叉学科的发展需求。

1.3国际化发展方面

具体思路：一是进一步深化国际交流合作的深度，从常态化的国际合作交流逐渐过渡到“深宽广”的国际合作交流，努力实现国际联合项目的突破。二是进一步促进促进“请进来”和“走出去”的协调发展，一方面力争在国内（我校）建立高水平的联合实验室、研究中心及合作办学机构，另一方面力争在国外（对方单位）建立合作联合实验室或办学机构，作为合作交流的尝试，进行研究探讨。三是营造优良的国际化环境，努力完善学院双语标识系统和双语网站建设，加强英文课程建设，营造双语教学环境和课程平台，逐渐使学院走向国际化舞台。

1.4实验室建设方面

具体思路：在协同创新领域和产学研领域取得实质性突破。基层学院要做好设计选题和前期培育，通过选题培育，确定协同创新方向，选择协同创新模式，组建协同创新体，组织申报“2011”协同创新中心，以学科、科研、人才三位一体创新能力提升为核心任务，增强创新要素的有效集成，增加投入与产出的效益。以若干重点联合实验室作为孵化基地，理顺实验室体制，提升实验室效益，促进教学质量，保障科研基础，增进校企联合，培养工科人才。

1.5学生教育管理方面

具体思路：一是将就业工作列为“一把手”工程，优化就业工作体制机制，持续走访用人单位进行优秀人才的战略布点。大力走访大型民营企业，积极促进毕业生走向高端民营企业就业。二是将学风建设作为重点工作来抓，紧紧围绕学校人才培养中心大局，做好学风制度化建设，强化学风监控体系。三是提高学生科技创新素质培养，配合人才培养大局，加强学生的学科、科技、创新竞赛工作。四是创立学生思想政治政教育特色品牌，深入探索新形势下学生教育管理的新路径、新方法和新举措。继续加大学生志愿服务引导，形成体系化、制度化的志愿服务网络；继续抓好典型育人，确保每年有杰出学生典型涌现。

2.基层学院学科建设的预期结果

通过以上这些举措，才能充分发挥基层学院的学科特色及科研优势，从而促进教学改革、科研和产业的发展，以及教师队伍的建设，进而带动和促进整个学校的教育质量、科研水平及整体实力的提高。所以说学科建设是基层学院的根本性建设，是不断增强办学能力、提高教育教学质量和科学研究水平的基础，影响并决定着基层学院的发展水平和特色。

作者：张磊 单位：南京理工大学