高等中医院校学科建设思考

前言：想要写出一篇引人入胜的文章？我们特意为您整理了高等中医院校学科建设思考范文，希望能给你带来灵感和参考，敬请阅读。

0引言

学科建设是高校教育的龙头，在学校建设和发展中具有重要地位。同时，学科建设对于促进其所在领域的学术发展也具有重要意义[1]。那么作为建设单位的高等中医院校，如何才能借助政策的优势，更好的建设和发展中医药重点学科，值得我们认真思考。

1学科建设总体目标

根据学科建设的一般原则，结合目前中医院校学科建设的现状，学科建设的总体目标应为：构建与特色鲜明的教学研究型中医药大学相适应的、以中医药学科为主体、多学科协调发展的学科体系，形成一批结构合理、优势突出、综合实力达到国内先进水平的学科，并使若干个学科达到国内领先水平，或具有一定的国际影响力。

2学科建设主要任务

2.1深化学科建设，构建以中医药为主、多学科协调发展的学科群。

围绕学科建设的总体发展目标，高等中医院校的学科建设应在已有学科的基础上，优化学科结构，构建以中医药学科为主，多学科协调发展的学科建设格局，以现有重点学科为主干，将各类学科进行整合，构建成既相互独立、又相互支撑的学科群。

2.2突出优势重点，促进各学科协调发展。

根据学科建设的总体发展目标，在现有国家局、省级、校级三类重点学科的基础上，有重点、分层次进行建设，促进重点学科协调发展。优先发展优势学科：在省局级重点学科中，重点扶持综合实力强、人才结构合理、发展潜力大的优势学科，争取建成几个在国内中医药行业有一定影响力的标志性学科，为占领行业内学科建设的制高点奠定基础。系统建设重点学科：在学科队伍建设、人才培养、条件改善、科学研究等方面对省局级重点学科进行系统建设，并在现有校级重点学科中培植新苗，使之尽快进入省级和国家中管局重点学科行列，有效扩大重点学科的规模和影响。积极发展一般学科：积极支持一般学科发展，在一般学科中孵育新的校级重点学科，培养新生力量，并鼓励重点学科和一般学科的交流互动，加强学科间的交叉与融合，不断产生新兴交叉学科，逐步完善学科布局。

2.3加强学科点内涵建设，积极发展孕育新的重点学科。

根据学科建设的总体目标，结合实际，统筹规划，以全面提升学科内涵为着力点，在科学研究、人才队伍、支撑条件等方面给予支持，汇聚一批优秀的高水平人才，培养一批具有较高国内外影响的学科带头人，争取承担一批国家级的重大课题，发表一批高层次的学术论文，取得一批标志性成果，切实提升学科的竞争力。

3学科建设的发展方向

3.1凝练优势特色学术方向。

学科方向是指学科学术研究方向，是支撑学科建设发展的学术研究领域。学科方向的凝练要注重突出学科特色与优势。如何在凝练学科研究方向时保持特色与优势呢？首先是要对学科进行客观评价。该学科研究的强项在哪里，这些强项在国内、国际上排在什么位置，发展前景如何。通过综合分析，总结自身特色优势；其次，要注重学科建设点所处地域位置、疾病谱等特点。将这些特点考虑进研究方向的确定范围，就可能凸显出自身特色优势。

3.2以人为本加强队伍建设。

在学科的人才队伍中，主要分为两类：学科带头人和学科成员。学科带头人是整个学科的领队，也是学科的灵魂人物。一个好的学科带头人，既要具备坚实的理论基础、丰富的专业知识，能够引领学科建设发展的方向，又要有宽阔的胸怀，能够团结和带领学科队伍不断前进。此外，还要建设学历结构、学缘结构、年龄结构和职称结构合理的的学术团队，而学科团队主要是由学科成员构成，是学科建设的中坚力量。学科建设是一个长期积累的过程，只有学科的每一位成员都能团结起来，共同协作，持之以恒，形成合力，才能够不断创新，不断发展进步。

3.3形成明确的科研主攻方向。

在学科发展过程中，要注重形成具有一定研究高度的科研主攻方向。学科要在建设中结合自身发展特点，在科研中瞄准突破点，作为研究的主攻方向，加大科研力度，以科研项目促进学科发展，以科研课题带动学科创新，最终形成优势发展方向，从而提高学科的整体建设水平。学科建设是促进高校建设和发展的重要方式，也是高校的一项根本性建设。作为高等中医院校，更要加强学科建设，以学科建设为龙头，发展中医药事业，提升中医药教育水平，以学科建设来推动中医药国际化进程，为人类健康做出贡献。

作者：李青雅 郭会军 徐立然 李真 单位：河南中医学院第一附属医院中医传染病学科