学前教育信息化内涵解读

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【摘要】学前教育是指家长和教师通过科学、合理、系统的方法对孩童大脑进行各种刺激，从而帮助孩童的大脑功能健康发育。儿童的身心、大脑发育都还处于人生的基础阶段，但这个年龄段的孩子对世界上新的事物认识速度非常快，其智力的发育也处于发展最快的时期，因此，通过科学、正确的学前教育，对孩子的智力和未来的发展有着至关重要的作用。而学前教育信息化是当今时代下学前教育发展的主要方向，利用当今发达的信息技术能够更有效的开发孩童的智力。对培养幼儿的信息素养有着重要作用。本文将主要对学前教育的意义和信息化教育的意义进行简要探讨。

【关键词】学前教育；信息化；意义探讨少年强则国家强，随着国家的不断发展，人们越来越重视孩童的智力和健康发展。让孩子接受良好的学前教育，对其大脑智力和未来发展道路都有着促进性作用，超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关。在当今科技飞速发展的时代背景之下，学前教育信息化能够更好地帮助孩子的智力和身心发育迅速发展。因此，不管是家长还是幼师都应当对学前教育引起足够的重视，将信息技术与学前教育相结合，从而使学前教育信息化真正惠及儿童。

一、学前教育的意义探讨

1.养成学生良好习惯。幼儿时期孩子的身心各方面都还处于一个发育的基础阶段，心智尚未成熟，对世界上事物的认知都没有初步形成，但这个时期的孩子可塑性极强，对家长和教师的执行力很高，同时也是很容易受到身边环境所影响的，很可能家长和教师一个不经意的动作或语言，孩子都可能去模仿甚至成为自己的习惯，因此，学前教育在这个时候就能对学生产生极大的影响。曾经以为诺贝尔奖得主在发表获奖感言时他这样说道：“在幼儿园的时候，在那里我学到了最有用的东西。不是自己的东西不要拿，向别人借东西要说谢谢，要说敬语，东西从哪里拿的就要放回到哪里。”由此可见，学前教育能够有效的帮助学生养成良好的个人习惯。2.培养学生学习兴趣。兴趣是学习最好的老师，学前教育对学生来说非常重要，科学、正确、合理的学前教育能够让孩子们在步入小学之前就有一个不错的起点，而游戏在学前教育中占据着一定的地位，游戏对孩子们来说就像是自己的生命一样，能够通过不同的游戏寻找到不同的乐趣，是培养学生兴趣的关键因素。教师通过科学、合理的组织和引导，开展一些有意义的游戏，同时教师要注意，开展对学生的发育和成长有帮助性的游戏是根本，让学生通过这些游戏激发出学生自己的学习兴趣，着重培养起学生的个人品质，为其智力发展和语言发展提供重要帮助作用。3.加强学生探索能力。在学前教育过程中，教师应当抓住契机，抓住学生探索欲强、好奇心强的心理特点，利用生活中比较常见的事物进行举例，进行科学、合理的引导，激发出学生的探索欲，从而增强学生的探索能力。某幼儿园教师在课堂上对学生们提问“为什么油会浮在墨水面上而不是和水融为一体”的问题成功的引起了学生们的关注，随后这名教师拿出了一支比较常见的中性笔，并向学生讲述了油比墨水“轻”简单易懂的道理。不仅增加了学生的知识面，部分学生甚至能发现中性笔中的油是起到不让墨水倒流的道理，逐渐培养起了学生的探索能力。

二、信息化教育的意义探讨

1.丰富的教育资源对于学生能力培养作用。将信息技术与学前教育相结合，能让学生接触到更多更广的知识内容，教师能够利用多媒体技术，通过在互联网上搜集查找教育所需的资料，达到传统学前教育达不到的教育效果。例如教师可以运用多媒体图像和音频的特点，播放一些乐器所弹奏出的旋律，并且利用图片为学生们介绍分别是什么乐器。让学生们去聆听去记忆，去判断这些音乐是通过什么乐器所演奏出来的。这不但可以增强学生的知识面，在一定程度上也是在逐渐培养学生的记忆力和探索能力。2.多彩的教育方法对于学生兴趣吸引作用。幼儿时期的学生好奇心极强，一切新鲜的事物都能引起他们足够的重视和兴趣。而信息技术能为学生带来多元化的教育模式，丰富多彩的教育内容让学生感到无比兴奋。丰富的教育方法可以培养学生的专注能力，而专注力则是学习定力的重要组成部分，客观来说，多彩的教育方法不但能让学生保持高度的专注力和足够的兴趣，更是为其未来学习道路提供了重要帮助。3.灵活的教学手段对于学生习惯的养成作用。灵活的教学方法可以起到调动学生学习兴趣，养成他们良好学习习惯的综合性作用。信息化的教育环境可以给予老师更有效的灵活手段，我们在课堂上可以引导学前儿童观看有趣的学习小动画，英语短对话，语文阅读小片段，数学应用和运算等等。与此同时，作为教师我们可以用多媒体的大环境作为教育启发点，让孩子们通过互动和讨论送去教育学习的环境当中。这样的教育办法可以让学生培养自己的学习素养，从而提升他们的综合素质能力。

总结

总的来说，不管是教师还是家长都应当注重起学前教育，它涉及到孩子身心健康和未来发展的问题，是挖掘学生大脑智力和能力素养的关键因素。而将信息技术与学前教育相结合，能够将学前教育质量和效率提高，对学生能力培养、兴趣培养、习惯养成都有着促进性作用，为学前教育提供了推动性作用。因此，教师也应当不断提升自身的信息素养，才能为学生的健康发展带来保障。

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作者：孙莹 单位：亳州幼儿师范学校