移动互联网下的高校学生管理工作

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摘要：随着移动互联网时代的到来，高校学生管理工作也随之产生了变化，对高校辅导员的要求也越发严苛起来。所以，对高校辅导员来说，应对移动互联网下的高校学生管理工作进行积极探讨与研究，以找寻到最为适宜高校学生管理工作的举措，从而使移动互联网下高校学生管理工作的质量得以提升。本文以移动互联网对高校学生的影响分析为出发点，着重探讨移动互联网下高校学生管理工作策略研究。

关键词：移动互联网；高校学生管理工作；影响；策略

前言：

在移动互联网不断发展的背景之下，人们的生活也发生了天翻地覆的变化，这对于高校学生来说也不例外。现如今，智能手机已经成为每一名高校学生的标配，他们习惯于将自己的所思所想，以及实际生活记录至网络环境之中，从这一角度来说，高校学生的日常生活和移动互联网是不能分离的。所以，辅导员应善于借助移动互联网，来对高校学生进行有效管理，让学生能够在移动互联网之中实施学习计划。

一、移动互联网对高校学生的影响

移动互联网的优势众多，如可移动性强，安全性高以及多样化等。首先，其可移动性强这一优势，主要体现在高校学生获取信息的便捷性，不受时间、地点条件等限制，学生能够随时去借助手机或其它设备，对网络信息进行浏览，以及时对信息进行更新。其次，移动互联网多样化的优势特征，丰富了高校学生获知信息的渠道[1]。目前，高校学生对信息的获取，已经从传统的看报纸、以及电视等，转变为移动互联网方式，所呈现出的信息内容，也由以往的静态传播，转变为了动态传播，高校学生可针对自身对信息内容的倾向性，来对所需信息进行自主选择，从而及时获取自身所需了解的信息。最后，移动互联网自身所具备的安全性，要远远高于用户对安全性的要求，这一优势特征不但保证了用户信息的安全性，也保障了共享信息的有效性。在移动互联网这一虚拟，却又开放的空间环境中，高校学生可借助微博以及微信等来对自我进行展示，抒发自身情感，从而使大学生之间的交流能够更富顺畅性。

二、移动互联网下高校学生管理工作策略研究

移动互联网下高校学生管理工作策略研究，具体内容体现如下：

1.搭建网络教育平台

网络教育平台，是以移动终端为主要载体，借助移动互联网为学生所搭建出的网络教育平台。通过对该平台的搭建，能够对高校学生的思想层面产生影响，让学生能够以积极向上的姿态对面对学生与生，促进高校学生身心的健康发展[2]。所以，在开展移动互联网下的高校学生管理工作时，辅导员应重视对网络教育平台的搭建，一方面应及时了解移动互联网下高校学生的思想状态，这是因许多高校学生都会将自身的思想状态反映在微信朋友圈，亦或者微博之上，所以辅导员恰可以借助于此，来促进自身对学生的了解，以便于学生管理工作的开展。另一方辅导员应将移动互联网的优势作用淋漓尽致发挥出来，积极开设贴吧，以及微信公众号等，以使学生的内心需求获得满足。网络教育平台不但应具有宣传政治思想的作用，还应具有心理咨询、职业规划以及健康辅导等方面的内容，从而使移动互联网下高校学生管理工作的价值性得到彰显。例如，在现阶段智能手机飞速发展下，智能手机近似移动电脑，在智能手机上可以进行网上，现在的高校学生几乎人手一部智能手机，而QQ、微信等更是学生智能手机上不可缺少的重要部分，学生经常会利用QQ、微信等软件进行相互的交流。在移动互联网下，针对高校学生管理可以充分将学生智能手机的作用发挥出来，搭建QQ讨论组、微信群聊等方式，实现对信息的传递，如，可以通过移动互联网召开团委成员、班委、小组等小型网络会议，这种新的会议方式，不仅可以调动学生的热情，同时可以促使学生积极踊跃的参与到其中，进而提升高校学生管理工作水平。

2.借助移动APP管理

对移动互联网下高校学生管理工作来说，辅导员可积极借助移动APP来开展管理工作，以增强高校学生管理工作的实效性[3]。细致来说，辅导员应建立班级微信群，以及QQ群等，班级信息进行及时，也可以将通知内容其中。同时，对于相关文件，也可以发送至群中，以实现对资源的共享，保证信息内容的快速、及时传达，并依据此得到高校学生对信息内容的反馈，为学生管理工作的开展提供良好辅助，使辅导员在进行学生管理工作时能够具有针对性。再者，辅导员还可借助QQ群视频、以及讨论小组等，来开展班级内部会议，让学生都能在这一网络环境之中，发表自己的看法，通过集思广益的方式，为班级所需召开的活动出谋划策，使最终的讨论结果能够符合大多数学生的要求，这样才有利于提升学生管理工作的质量。

3.开展网络文化活动

对网络文化活动的开展也是不能忽视的，通过对该活动的开展，能够凸显出高校学生管理工作的与时俱进，让学生在心理层面上更易接受辅导员的管理[4]。所以，对移动互联网下高校学生管理工作来说，应积极开展网络文化活动，提升学生在活动中的主动性，对传统管理模式中的消极之处予以摒弃，使网络文化活动的开展能够增强高校学生管理工作的深度，以实现移动互联网下高校学生管理工作质量与效率的提升。例如，在移动互联网下高校学生管理工作中，辅导员可带领学生开展“歌唱大赛”，让学生都能够积极投身于该活动之中，激发学生参与活动的兴趣，增强班级内部的凝聚力，这一方式不但能够使高校学生在此过程中受益匪浅，还能够有效促进学生管理工作的开展。

4.基于移动互联网下建立学生个人成长档案

高校学生在成长的过程中，会有着不同的作品，在基于移动互联网平台下，可以建立学生个人成长档案，并将学生的作品、表现以及成绩等记录在档案中，实现对学生多元化、全面的评价。另外，可以加强对APP、Web的开发，让学生可以通过账户登录的方式，查看到个人的成长情况，同时，还可以通过微信等平台推送方式，为学生推送一些优秀的手工作品、作业、实习成果、优秀表现等方面的内容，不断培养学生的上进心，同时也能够给学生最直观即时的反馈，学生通过收到的反馈做好自我心理预期和实质上的调整。另外，学生个人成长档案从某种意义上分析是为学生营造一个个性化展示平台，学生能够通过这个平台，将自己的观点、才能等展示给教师、家长以及其他同学等，让学生获得一定的成就感，同时也能够大幅度调动学生的表现欲，实现对学生的个性化培养，大幅度提升高校学生管理工作水平。

总结：

总而言之，在开展移动互联网下高校学生管理工作时，辅导员应做到与时俱进，及时转变自身的管理理念，为学生管理工作的开展注入鲜活因素，以提升高校学生管理工作的总体质量。对此，辅导员可通过搭建网络教育平台、开展网络文化活动以及借助移动APP等方式开展学生管理工作，从而使移动互联网下高校学生管理工作能够发挥出作用。

参考文献

[1]刘钦锋.“互联网+”视阈下高校学生管理工作的创新研究[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2018,15(01):112-114.

[2]莫丽娜.“互联网+”环境下高校学生就业教育与管理工作研究[J].广西教育,2017(43):181-182.

[3]余晖.互联网时代下高校学生管理工作困境与思考[J].文化创新比较研究,2017,1(02):102-103.

[4]邢玉凤,张晓燕.基于大数据移动互联网的高校学生自主管理系统的设计与开发[J].考试周刊,2016(62):105-106.

作者:侯钰 单位:沈阳音乐学院