高校辅导员学生管理工作创新浅谈

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摘要：高校辅导员是学生管理工作的主体，也是各项管理措施的执行者和评价者，对于高校管理工作的影响非常深远。当前，随着信息技术的发展，我国社会全面进入信息时代。这种情况下，我国高校的管理工作越加复杂，因此对高校辅导员的管理工作提出了更高要求。重点分析当前我国高校辅导员在学生管理工作中的不足和问题，进一步提出有效提高高校管理工作的方法和措施，为相关人员提供一定支持和帮助。

关键词：新形势高校辅导员学生管理创新

一、高校辅导员学生管理工作现状

当前高校辅导员的学生管理工作面临诸多新变化，尤其是随着我国社会全面进入信息时代，互联网的普及促使大学生信息接收更加便捷，进而增加了高校辅导员开展管理工作的难度。信息时代，学生往往通过智能设备如手机、电脑等获取信息，网络上海量的信息资源一方面满足了学生大学生对信息资料的需求，另一方面由于网络上的信息良莠不齐，存在很多虚假信息，可能会对大学生产生不良影响。这正是当前高校辅导员在工作过程中面临的一个重要问题，也是需要保持高度关注并积极解决的问题。应对当前高校辅导员管理工作面临的新形势、新局面，必须充分结合高校管理工作实际、大学生特有的身心特点和学习生活情况进行工作创新，科学创新工作模式、管理方法、管理手段，从而有效提高高校辅导员管理工作的科学性、有效性、实用性，为取得良好的管理效果起到促进作用。针对高校辅导员工作的创新，要充分结合信息时代特有的信息传播模式及其对学生精神世界的影响来开展工作，确保高校辅导员的管理工作符合学生的身心和学习生活实际，进而把高校辅导员管理工作的效用发挥到最大，为学生的健康发展起到促进作用。

二、新形势下高校辅导员学生管理工作方法创新的必要性

1.解决大学生思想问题的必需

当前高校辅导员管理工作面临的一个主要问题就是大学生很容易受到网络上不良信息的侵扰，进而对大学生的思想、精神、意识产生不良影响，导致大学生世界观、价值观、人生观产生较为严重的偏差。基于此，结合高校管理实际和学生身心特点，充分利用互联网带来的便利，发挥互联网的积极作用，对高校工作方法进行创新和优化，促使高校辅导员管理工作实现科学性、实用性，有效解决大学生在精神发展方面面临的问题，确保获得更好的管理效果。

2.提高高校人才培养质量的必需

高校辅导员的管理工作不仅仅关系到学生身心的健康发展，还关系到学生能否正常开展相关的学习活动，能否顺利度过大学生活。因此可以说，高校辅导员的管理工作对于学生学习相关的专业知识、掌握相关的职业技能、实现高校人才培养目标具有关键作用。因此，在面对高校管理新形势的情况下，针对高校管理工作进行创新，结合学生实际情况和社会环境的变化及时调整高校管理措施，有助于提高高校管理工作的科学性、实效性和针对性，也有助于学校实现相关的人才培养目标，有利于学生的健康成长，完成对专业知识的学习，实现自身精神世界的健康发展。

三、新形势下高校辅导员学生管理工作中存在的问题

1.辅导员综合素质较低

当前高校辅导员在管理工作中存在其自身素质、管理能力较差，难以达到相关要求和标准的问题。之所以出现这种情况，是因为高校在招聘辅导员的时候往往没有限制专业，也很少对辅导员进行相关的职业训练和培训，使得辅导员在工作过程中一方面不具有相关的理论知识，另一方面也不具有相应的工作经验。此外，高校辅导员在工作过程中受限于个人专业知识和工作经验，在处理高校大学生学习、生活上的问题时存在较大困难，在处理高校大学生精神世界问题的时，能力更是捉襟见肘，难以获得良好的管理效果。

2.辅导员工作积极性较低

很多高校辅导员对自身岗位的认识不够，以为辅导员的工作就是传达文件，组织学生开展常规的学习。这使得高校辅导员在工作过程中未能保持饱满的积极性和主动性，往往就是按照预定的工作模式完成固定的工作内容。还有一种情况是高校辅导员需要负责处理大量繁杂事务，工作量过大，严重影响其工作效率，降低了辅导员在工作过程中的获得感，最终影响其工作积极性。

四、新形势下高校辅导员学生管理工作方法创新分析

1.创新管理方法

受到信息时代和互联网的深刻影响，高校大学生的成长环境发生变化，要想有效提高高校辅导员管理工作的质量，就需要结合当前的信息传播环境和学生身心发展特点对管理方法进行创新。具体来讲，辅导员可以利用当前广泛应用的信息传播模式，如QQ群、微博、微信等，建立对应的高校大学生管理群和账号，然后定期为学生推送相关的文章、信息，帮助学生积极接受正向影响，促进学生的健康成长。还可以组织学生在群内进行讨论，鼓励学生讲述个人精神成长过程中遇到的问题，辅导员则因势利导，帮助学生走出成长误区，促进大学生的健康成长，获得良好的管理效果。

2.优化辅导员管理策略

为了有效提高高校辅导员管理工作的科学性和实用性，需要对当前实施的管理策略进行优化和升级，促使辅导员不断拉近与大学生之间的距离，使管理工作顺利开展并获得良好的效果。在实践过程中，辅导员要积极关注大学生思想方面的变化，结合学生实际对其进行管理教育；对高校大学生信息平台实施有效管理，避免大学生受到不良信息的影响，确保大学生的健康成长。

3.强化以人为本

高校辅导员在管理中要始终坚持以人为本的管理理念，要从学生的身心实际情况和发展成长需要出发，要以满足学生正常的学习生活需求为基点，要以促进学生身心健康发展为目标，科学制定各种管理措施和策略，确保这些管理措施能够达到预期的管理效果，促进大学生顺利完成专业学习任务，确保大学生在精神上健康成长，为后续的就业和工作打下基础。

五、结语

综上所述，在新形势下，要不断探索发现辅导员学生管理工作中存在的问题，树立科学的管理理念，革新传统的管理方法，强化“以人为本、以生为本”的管理意识，制定科学合理的管理策略，不断提高自己的专业素质水平。这样才能顺应时代的潮流，帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高高校辅导员的工作成效，促进整个学校教育教学水平的提升。

参考文献：

[1]郭子毓.关于高校辅导员学生指导工作的思考与改进对策[J].中国校外教育,2019(15):51-52.

[2]刘雨萌.社会工作视角下高校辅导员学生管理工作创新[J].才智,2019(13):199-200.

[3]邬加白.从管理著名效应理论谈高校辅导员学生管理工作[J].法制与社会,2019(10):171-172.

作者：李爱芹 单位：潍坊工程职业学院