“三全育人”学生管理信息平台研究

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摘要：“三全育人”是一个近来被提出的教育理念，核心思想可以概括为：全员育人、全程育人、全方位育人。在这一教育理念的基础上，高校利用网络数据管理技术构建一个信息系统，目的在于更加全面、准确地掌握学生基本信息，实现实时查询和大数据分析，最终实现对学生的全能素质教育。这一信息化平台将会有效提升我国高校对学生管理的科学性、有效性。

关键词：“三全育人”；数据分析；管理信息系统

新世纪，我国高等教育局面得到了很大改善，这一改善主要得益于高校扩招。八、九十年代，每年高考每个省可以上大学的学生不过两千人；在高校扩招政策实施之后，这一数据变为原来的近十倍。进入高校的学生越来越多，一个综合性院校每年入学人数可达两三万，这么多学生就对应着无数的信息，且在“三全育人”的教育理念之下，学生的信息将变为原来的几倍，因此学生管理工作也变得艰巨起来。在互联网技术和人工智能的广泛运用之下，传统的纸质学生管理工作得到很大改善。高校构建学生管理信息化平台，可以缩短管理时间、提高管理岗位老师的工作效率，将学生管理工作落实的更科学化、规范化。

一、“三全育人”理念的核心内涵

“三全育人”是一个近来被提出的教育理念，核心思想可以概括为：全员育人、全程育人、全方位育人。用通俗易懂的话来解释就是，学校要动用一切能够动用的力量，引导一切可能的资源来打造一个全方位、全面型的育人机制。高校学生在校四年期间，每年所面对的主要任务都是不同的，刚入校时学生要适应校园环境、努力从一个高中生的状态切换到大学生，并且学好专业基础课；大二、大三时期要做到学好专业细分下的专业课，为继续深造学习和工作打好基础。在这个过程中，学校扮演了非常重要的角色，要给学生最适度的引导和帮助，使他们能够很好地成人、成才。（一）全员育人教育思路。“孟母三迁”是中国人耳熟能详的故事，其中一个重要的启示就是，父母扮演了孩子教育中的重要角色，是孩子品性、习惯的启蒙者。在小学至初中的教育中，沉重的学习压力可能会导致对学生的素质教育的忽视。因此，高等教育承担着非常重要且艰巨的社会任务。进入高校的学生，有的已经成年，有的即将成年，他们在面临不被父母、老师严格约束的大学生活时，如何正确对待生活、对待学习，如何成长为一个身心健康的大学生，都是高校需要关注的。高校要为社会培养综合型、素质高的社会人才和栋梁。首先要做到的是，时刻将德育工作作为高校学生教育的基本任务，将这一工作落实到日常中，让学生在学习和生活中培养良好品德、树立严谨科研态度、养成积极乐观人生态度。不仅校领导要注意，辅导员、老师和所有教职工都要将这一理念铭记于心。最重要的是，保证课堂的严谨与活泼，动用学校资源或社会资源建设学生管理平台，管理学生成绩、素质评分。不仅要关注学生的成绩，更要关注学生的心理健康和生活状况，可以在校园中设立心理咨询室，提供给学生心理辅导，指引他们正确方向；建立辅导员走访宿舍制度，每隔一段时间就了解学生的心理状况、学习状况；定期举办主题宣传活动或班会活动……（二）全程育人教育思路。20世纪80年代，我国的高等教育普及程度远远落后于其他国家，只有极少部分人能够接触高等教育。高校扩招后，更多的学生拥有了读大学的机会，从而改变人生轨迹。我国的高等教育经历了贫穷时期的精英教育以后，变成了现在的面向社会的大众化教育。大学生人数激增，学生管理工作难度越来越大。所以，各个高校的学生管理工作岗位的老师可以根据学生的专业和不同专业教育目标把学生的教育分为几个阶段。首先，面对大一新生，要实行严格的管理制度。初中和高中时，很多学生是在父母、老师的眼皮子底下生活、学习，学习内容和每天要做的事都被老师和父母安排妥当，不少学生在这一时期太向往自己把控的生活从而产生逆反心理。高考后，很多学生脱离家中的缰绳，向往自由的田野，抱着“逆反心理”渴望在大学获得自由。一些同学能够适当地放松自己，而一些同学失去了对“度”的把握，弄混学习和自由生活的主次关系，扰乱正常学习。因此，新生入学的大一阶段，高校首先要做的就是让学生了解学校规章制度，包括严禁迟到早退、旷课，每天晚上参加自习并签到，培养学生的良好习惯。其次，在大二、大三时期，学习难度较大的专业课重要阶段，给学生积极的鼓励。比如可以多鼓励学生参加省级、国家级的重大比赛，将一年多以来所学习的专业知识和技能应用到实际中，在学生比赛期间，辅导员、老师要提供给学生积极的帮助。多参加社团活动不仅能提升学生的实际应用能力，还能帮助他们学会与人合作。最后，在大四时期，对不同学习目标的学生量身打造的帮助。有些学生在大四毕业后想要就业，那么老师应该多组织一些就业经验分享会或及时通知学生参加大型招聘会。有些学生选择继续读研，老师应该组织考研经验分享会。

二、构建高校信息平台的重要意义

信息在这个时代有着无法估量的价值，目前，我国信息化进程加快，很多企业引入电子信息系统来提高办公效率。高校中，掌握学生的信息也是老师工作的基础。学校要想了解学生的基本情况，就必须要建立一个科学、高效的管理系统，在落实素质教育的同时，找准管理工作的切入点。（一）减轻管理工作者的工作负担。数据过于庞大，管理者要花费大量时间收集信息、整理信息，这样必然会降低工作效率，信息化的管理系统能够有效减少管理工作者的工作负担。高校中，管理学生的重担主要落在辅导员身上，有许多平时看似不起眼的工作背后都有着辅导员辛勤的汗水，比如评比优秀文明寝室、奖学金和管理学生出勤。构建一个科学、高效的信息管理系统，能够大大减少辅导员这些工作的负担。辅导员利用数据分析功能和可视化分析功能，能够减少收集信息的时间、提高工作效率，不必整日沉浸在学生管理工作中，可以有时间与学生沟通。（二）促进管理流程的信息化。对学生的管理规章制度是否完善是衡量一个学校管理制度是否健全的重要指标。过去许多通知和工作都是由学校领导层决定再一步步传达给辅导员的，最后才被学生获知。一个高效的管理系统会有既定的流程设计，会减少不必要的程序，利用获取信息权限功能，将减少信息层层流通时间，确保学生在最短时间内获得信息。（三）提高高度透明化的信息。高度透明化的信息平台可以把学生的信息分类展示，提供可视化数据。高校中，学生的自由程度相对提高，但有些学生无法把握自由的度，存在学习积极性不高的情况，可视化的信息平台可以提高管理学生的工作水平。

三、构建路径

信息化平台要包括两个基本功能板块，一是管理学生基本信息板块，二是素质教育实践板块，基本功能板块的功能是简化日常学生管理工作。同时，高校还应当根据本校管理特征设计个性化的板块来实现具有针对性、可执行性的管理工作。基于“三全育人”理念建设的信息化平台，管理着学生从进入校园到就业或就职的大学生涯，可以为行政部门、招聘单位提供学生数据以满足需求。信息化管理平台的构建路径主要有以下几个方面。（一）平台要与学生管理工作相结合。平台的建设就是为了服务于学生管理工作，因此，平台必须与学生管理工作相结合。在构建信息化平台的过程中，要结合“三全教育”理念，充分考虑到对学生进行管理需要哪些信息。平台的设计者要结合高校对学生管理的规章制度和流程，熟悉学校行政流程，淘汰陈旧的不合理制度。（二）管理模块划分准确。信息化平台中必须要有学生的基础信息，如姓名、联系方式、学号、身份证号、家庭住址，联系人、联系方式是必不可少的内容，以便辅导员和校方能够及时联系到学生；还要有学生所修课程及学分、奖助学金状况和成绩绩点这些模块，以便校方、学院评选优秀学生等。信息化管理平台要做到高效管理学生信息，务必设计好管理模块。同时，高校要将学生就业工作纳入信息化平台建设中，学生就业推荐表由纸质版改为信息化平台上的电子版，能够方便学校审核盖章和用人单位核查，提高学生在找工作时的成功就业率。（三）可视化的数据分析模块。在信息化平台设计之初，设计者可以在学校行政层和学生中做调查问卷，搜集学生关于用户交互界面的意见和建议，了解学生想要用的界面，使信息化平台的设计更加符合使用需求，让使用者有良好用户体验。信息化平台要能够体现基于“三全教育”理念的高校教育与传统高校教育的不同和未来发展趋势，善用大数据挖掘和数据分析，根据用户特征规划不同的板块；设计自动备份学生信息数据的功能，保证信息管理的安全高效。“三全育人”是一个符合时展潮流的教育理念，信息化管理是当今信息技术发展的一大成果，这二者的结合能够更方便高校管理工作的展开，为学生、行政部门、教师之间搭建起一个透明化、公开化的沟通桥梁，规范管理学生工作的流程，更高效地为社会培养出一批建设祖国的优秀人才。

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作者:郝文佳 单位:桂林理工大学