新时代下的高校学生管理工作创新

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摘要：目前高校的学生管理存在“管理人才资源配置不合理、工作思想与时代脱节、辅导员队伍缺乏稳定、传统管理手段落后、独生子女存在心理问题”等难题，使得管理工作面临严峻挑战。应对挑战的对策是：积极创新和改进学生管理的理念和制度、创新管理模式、营造良好的学生管理氛围、规范管理行为，以促进高校学生管理工作质量不断提升。

关键词：新时代；高校学生；管理工作

引言

高校管理工作不仅要参与社会主义合格建设者的培养，还要承当培养优秀的新时代接班人这一神圣的教育使命，特别是大学生思想政治教育，是我国高校管理的重要政治任务。新时代下的教育改变了传统的教学模式，不再像以前那样把管理者的意识强加灌输给学生，而是以引导为主，这种教育模式更加有利于学生们的全面发展。为了适应新时代下的校园文化以及学生自身的发展需要，传统的高校学生管理工作方式已经过时，只有通过不断地创新其工作理念，高校学生的管理工作的质量与效率才会得到真正地提高。

一、新时代背景下创新高校学生管理是新时展的需要

大学时期，正是学生们各种能力形成的重要阶段。所以，高校学生管理是否合理、科学，这与学生们未来的成长和发展有着密不可分的联系。然而，从目前高校学生管理的现状来看，仍然存在一些尚需解决的问题。及时地解决这些问题是提高高校管理效率的当务之急。在新时代背景下，高校应当高度关注学生管理，及时创新管理方式，这对于对促进高校学生的健康成长和全面发展具有非常重要的意义，同时，也是新时展的迫切需要。

（一）国家法制建设的需要高校管理改革必须要根据我国的教育方针要求来进行，在科学的管理体制下，引导高校学生认识法律、了解法律以及学会运用法律知识保护自己，通过对法律的合理利用，高校的管理水平也会有所提高。因此，在高校管理过程中，管理者应以法律为基础，制定相应的管理制度，让高校管理制度有章可循，这样一来，不仅能依法对学生进行管理，还能依法处理学生管理中的各种问题，这既是适应教育法制化的需要，同时也是中国社会法制化进程的需要。

（二）高校内涵发展的需要经济社会的新时代也带来了高校管理结构的调整，高校管理工作的资源配置要足够合理，高校基础设施建设也要同步起来，才能为高校管理工作护航。在高校学生管理工作中要注重学生们的内涵发展，高校管理本身就是学校工作一部分，学生管理水平的高低与高校的教育质量是息息相关的。因此，学生才是高校管理工作的重要管理对象，高校既要更新管理理念，还要保证服务水平到位，从而满足新时代背景下高校发展的需要。（三）高校教育教学深化改革的需要随着经济增长速度逐渐缓慢，市场竞争日益激烈，新时代背景下，社会所需要的人才数量与日俱增，人才质量方面的要求也是越来越高。高校作为培养人才的重要场所，必须肩负起应有的责任。所以，创新高校的教育理念这一任务刻不容缓，只有更新和创新高校的教育理念和教学方法，才更加有利于高校为国家发展培养创新型人才，有利于高校在教育教学活动上深化改革。

二、新时代背景下高校学生管理工作的现状与问题

（一）人才资源配置不合理，团队力量有待提高首先，人才资源与团队力量方面配置不合理。如今，我国高校规模越来越大，大学生的数量只增不减。当今，高校教育已由精英教育向大众教育转变。然而，大学生数量上去了，管理学生的队伍却远远不够，对大学生而言，作为管理团队主力的高校辅导员的作用尤为关键。目前很多研究生的深化管理的经验有待探究总结，本科生各方面的综合素质有待提高，管理工作跟不上，这就很难适应大学生全面发展要求。然而辅导员的地位与高校教师不同，绩效对他们而言并没有那么重要，相对来说薪资报酬方面低一些，明显影响其积极性。很多人只是把大学辅导员岗位当作跳板，一旦有机会，他们将转行或进入教师行业。如此一来，管理人才资源的流动不但不能满足高校学生的需求，高校管理团队的水平也难以得到提高，久而久之，会严重影响到辅导员们的工作热情与信心。

（二）辅导员社会认可度不高，队伍缺乏稳定其次，是社会对辅导员的认可度低。在高校管理体制中，辅导员工作并不是处于顶端的工作，但学生只要发生任何状况，他们必须站在前线，第一个出面解决。从工作职责的角度看，高校的管理可以分为教学管理、行政管理和后勤管理三个部分眼里，高校辅导员只是一名平凡的“老师”，被社会认可度较低，导致辅导员队伍中的部分人员对工作缺乏热情，只因短时间无从选择而暂时屈就辅导员这个职位。因此，高校管理团队中辅导员队伍相对不稳定，以至于存在着工作上的诸多问题。

（三）工作思想不够创新，与时代脱节辅导员的工作缺乏创新，遭遇学生挑战。随着时代的发展，科学技术的不断进步，中西方文化的相互借鉴与融合，使学生的思想观念也在悄然发生着变化。此外，学生主体地位逐步增强，传统的、统一的学生管理模式已不适应学生们的发展需要。传统高校过分强调老师与学生之间阶级地位，严重束缚了学生的自主创新能力的发展。在新时代的背景下，学生是充满创造力的社会群体，相比之下，管理队伍与时代脱节问题突出。此外，在新时代的宏观背景下，学生是高校的主要培养对象，但他们都对自己的生活学习条件、教育环境有着更深的了解，毫无疑问，辅导员在学生的前卫精神面前显得被动，这将对传统的高校管理工作是一次巨大的挑战。

（四）传统管理手段落后，需要提高现代技术水平当今时代，高校的管理手段跟不上时代的发展的现象较为普遍。高校时期是学生成长和发展的重要阶段之一，在管理过程中，没有必要像对小学生的管理那样严格，而是需要一种科学、合理的管理模式使学生管理工作的质量提升档次。但从目前的管理现状来看，一些高校存在管理积极性和管理水平不高的问题。学生管理工作不被重视，所以在实际的管理过程中，责任感在高校管理中是必不可少的。一些高校认为学生们的学科教育非常重要，不了解学生管理对学生学习的重要性。因此，在管理上存在着没有责任心、工作积极性低、学生管理责任不落实等问题，降低了管理的整体质量。传统的管理方法相对陈旧，无法跟上互联网的发展。特别是随着现代办公自动化技术和电子信息技术的飞速发展，许多高校管理团队在计算机的使用和操作，如学生日常基本信息的采集和处理等方面都远远不够。一般来说，学生信息繁多且复杂，反复收集起来比较麻烦，纸质文件工作量还不少，一点也不符合当前提倡的环保理念。纸质文件不易保存和修改，学生信息公开也存在隐患，更重要的是，我们不能及时有效地收集一些学生的具体信息。

（五）独生子女比例偏高的问题新时代背景下，高校学生们大多数都是独生子女家庭，被当做家里的掌上明珠，从小在被溺爱的环境里成长，可能在自我个性上会比较强势，也极容易养成自私的性格，不会考虑他人的感受，不愿意与他人分享，独立性较差，在生活自理方面处于弱势。同时，他们的内心也很敏感，承受能力较差，这些问题虽说不会直接影响高效管理工作，但从某种意义来看，也不利于高校管理创新工作的发展。

（六）大学生心理健康存在问题高校学生们的心理健康尤其重要，因为这正是处于心理快速变化和发展阶段，极大一部分学生们的心理会因为一些事情产生变化，从而陷入极端的边缘，这就需要高校管理工作者引起高度的重视。新时代背景下，高校学生患有心理疾病的案例越来越多，这不仅是自己不负责，同时与他人而言也是一种极大的伤害。由此可见，高校心理教育是高校管理创新工作中不可忽视的重要部分。

三、新时代背景下高校学生管理工作的对策

教育与国计民生和国家竞争力息息相关，良好地教育能够为国计民生和国家竞争力提高源源不断的人才。高校作为人才培养的重要场所，肩负着为国家培养人才的使命。在新时代教育中，高校需要不断创新学生管理，进一步为社会培养更多的优秀人才。在稳定管理人才队伍的条件下，还应当在学生管理理念、制度、模式、规范等方面探讨新的对策。

（一）学生工作管理理念方面学生工作管理理念急需创新。在管理理念上，高校不能忽视树立正确的服务意识这一点，要保证学生享受到优质的教育服务，在一定程度上帮助学生提高综合素质；其次，树立以学生为中心的管理理念，摆正高校管理者与学生之间的关系，学会用正确的方式去管理学生，重视学生，尊重学生。在对学生作考核的时候，要高度重视学生们对高校管理工作是否满意，从而保障学生们的主体地位，增强学生对高校的情感；最后是树立法制管理理念。在教育新时代下，学生管理工作并没有想象中那么简单。因此，在组织实施学生管理工作中，必须树立正确的法治观念，了解高校与学生之间的法律关系，最大限度地保护学生的利益。此外，作为高等教育的主要培养对象，学生们的主观能动性较强。他们积极地保护自己的合法利益，发表意见，甚至希望成为高校管理团队的一员。因此，高校在实施学生管理工作的同时，不能忽视学生们的正常需求，一定要尊重他们的权利。

（二）学生工作管理制度方面要强化学生工作管理制度方面的创新。在经济社会新时代的背景下，要结合实际，创新学生工作管理体制，通过建立完善的制度，努力迎接新时代对学生管理的挑战。首先，在学生管理制度建设中，高校必须要遵循以人为本的理念。在新时代背景下，要充分体现以人为本的理念，提高人才培养质量，实现人才培养目标，提高高校的社会声誉，进一步增强高校的市场竞争力。其次是在新时代背景下，随着大学生主体意识的不断增强，在传统的制度制定和实施过程中，只有遵循公开、公正的原则，才能赢得学生的尊重和信任。最后，在新时代背景下，学生的管理越来越复杂，在这种情况下，制度的制定和实施要有一定的开放性和包容性，不断创新学生管理制度，从而在一定程度上完善学生管理制度。

（三）学生工作管理模式方面新学生工作管理模式也需要更新。高校学生管理模式得以创新，才能有效实现学生的管理目标。由此，高校通过不断创新学生管理模式来弥补管理上的不足。首先，在现代科学技术如此发达的时代，必须要好好利用起来。在新时代背景下，如果教育资源短缺，高校管理工作很难顺利开展。因此，在学生管理的组织和实施中，可以运用新技术，特别是现代网络平台、云技术等来实现对学生的管理。这样一来，在高校的日常管理中，如果想要解决因管理团队不足所带来的相关问题，就可以充分利用网络信息技术。与此同时，对辅导员而言，管理工作量被大大减少，就有更多的空余时间去学习更多相关管理知识，丰富自身的管理经验。然后，还要重视学生自身的主体意识。高校在创新学生管理模式时，应该丰富学生的培养渠道，为学生能力培养创建更多机会，激发学生参与的积极性，为学生成才打下基础。

（四）营造良好的学生管理氛围，规范管理行为高校管理要注重整体性。以往高校管理缺乏整体性的管理，导致高校管理工作的质量不是很好，管理工作者也相对散漫。想要从本质上解决问题，高校管理工作者必须积极对待管理工作，从根本上进行创新，营造统一、和谐的学生管理氛围，让管理工作更加规范和轻松。因此，高校管理工作人员要重视学生管理对学生学习和发展，树立以学生为中心的管理理念，从而提高学生管理质量、营造良好的学习氛围。另外，还需要重视学生的心理健康教育和思想政治教育，切实提高学生管理工作创新的质量。

结语

在我国新时代背景下，高校管理过程中固然存在一些问题。通过以上对高校学生管理的意义、现状和问题以及应该如何去做这几个方面的阐述：首先，落后的管理理念使某些工作难以有效落实；其次是管理方法陈旧，难以提高管理的有效性；最后，我国部分高校思想政治工作相对落后。针对这些问题，高校应在新时代背景下应转变观念，牢牢把握时代主题，通过有效的管理手段培养学生的实践能力。

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作者：杜伟 单位：河北隆尧人