辅导员自我修养对学生管理工作影响

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摘要：新时代高校人才培养目标的确立对高校辅导员提出了更高的素质能力要求。辅导员的自我修养是个人素质能力的重要组成部分，也是适应自身职业发展、培育时代新人的必要条件。辅导员的自我修养对大学生健康人格的塑造起重要作用，也是推进学生管理工作的关键。

关键词：高校辅导员；自我修养；学生管理；影响

高校辅导员从事学生管理工作，但绝不是学生的“全职保姆”，也不是学生思想认识的“搬运工”和“键盘侠”。作为高校辅导员，在日常工作中既要履行基本的管理职能，又要重视学生的心理特点，从当代大学生的生活习惯等方面出发，做好学生的思想教育和职业指导等工作。在这个过程中，辅导员的人格魅力对学生管理工作的开展是非常重要的[1]。优秀辅导员率先垂范的个人品行、明德惟馨的高尚师德、甘为人梯的工作作风、风趣幽默的人格魅力、收放自如的情绪管控能力、勇于担当的能力素质和热情饱满的工作态度，都离不开辅导员的自我修养。只有注重自我修养的辅导员才能在学生管理工作中如鱼得水，为学生铸就“思想灵魂”、补足“精神之钙”。

1其身正，不令而行；其身不正，虽令不从

辅导员是班级的领头雁，其个人品行一定要端正，以身作则，率先垂范，发挥模范带头作用。与学生打交道一定要注意自身形象，切忌发表与身份不符的言论，哪怕是日常调侃也要注意为人师表，谨记“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”的道理。2019年巴黎圣母院失火，法国民众跪地哭泣。有的学生却听到个别老师将圆明园被烧和此次事件作比较，调侃称“自家羊窝被烧个精光还心疼仇家的牛棚”。一位三观不正的辅导员是难以让学生钦佩和服从的，只能让人对其个人修养嗤之以鼻，甚至成为学生的笑柄，何谈对学生进行思想政治教育，更不能胜任学生的人生导师。

2明德惟馨，做金子的光源

缺乏涵养、对学生强行施压管教的辅导员，不仅不会吸引学生，还会让学生产生厌烦情绪。辅导员的初衷与使命是育人、育德和育才，只有注重自身修养，率先做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，树立个人崇高形象，才能让学生耳濡目染、尊师爱师，将辅导员的教诲融入个人德行，视辅导员为引路人。人们常说“是金子总会发光”，实际上金子根本不会发光，只是反射了自然之光。每个学生在辅导员眼里都是金子，辅导员应该做他们的光源，哪怕只是星月之辉亦或萤烛之光，只要深谙明德惟馨，总能向学生反射瑾瑜光芒。

3甘为人梯，以真换真

关注每个学生的健康成长，注重对学生个体生命的理解、尊重和关爱，培养适应社会进步、具有主体人格的人才，这不仅是素质教育的核心，也是新时期的师德要求。辅导员要尊重学生，做到平等、豁达、宽容，不为学生贴标签，不带有色眼镜看学生，真心为学生排忧解难，善待每一位学生，即使学生“顶牛”，也要放下“师道尊严”的架子，设身处地为学生着想，三思而后行，尤其要有自我批评的勇气和精神。如若辅导员能将学生“视如己出”、甘为人梯，便会汇聚更多耐心和爱心，担起育人之责。陪伴是最长情的告白，守护是最沉默的陪伴，辅导员无处不在、无微不至的关怀，能让学生感受亲如父母的温暖。将心比心、以真换真，辅导员的付出会激发学生感恩的种子萌芽和正能量的迸发。

4培养万里挑一的“有趣灵魂”

有趣的人总是会吸引别人，因为他们都有一双慧眼，总能在平凡琐碎的生活细节中发现蕴藏的真趣。无论处于怎样的困境，讲究生活趣味的人绝不会丧失深埋内心的信念与热情，他们对身边的一切永远保持饱满丰沛的爱。有趣的灵魂，的确犹如一杯清茶，能引领人们呼吸到清新而略带花香的气息。有趣是一种艺术，一种才华，是人生中不可缺少的喜剧，一个有趣的人随时会发掘事情有趣的一面，欣赏生活中轻松的一面，形成自己独特的风格和乐观的生活态度。“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一”，一位有趣的辅导员是睿智的、有魔力的，如果能将这种神奇的力量带到与学生的日常交流中，必定会打破辅导员在学生心目中不近人情、无趣、古板的初印象，有助于克服师生交流障碍，增进师生感情，赢得学生喜欢和信任，对塑造学生积极阳光的人格起到重要作用。例如，一位辅导员在期末考风考纪教育班会中倡议大家考试不要作弊，并反问大家如果考试过程中发现一张写满小抄的100元人民币应该怎样处理，学生哈哈大笑之后，还被辅导员普及了《中华人民共和国人民币管理条例》，缓解了考前的紧张气氛。

5做好情绪管理，不做冲动的“刺猬”

亚里士多德说：“任何人都会生气，这没什么难的，但要能适时适所，以适当方式对适当的对象恰如其分地生气，可就难上加难。”目前，我国高校辅导员与大学生的关系并不乐观，存在沟通障碍和误解、辅导员对大学生的要求难以完全满足等问题[2]，重要原因之一则是辅导员脾气不好，也就是是情绪管理问题。辅导员在学生管理工作中经常会“超标作业”，双休日处理学生琐事也是“惯用模式”，有可能一波未平一波又起，容易引起辅导员情绪波动。愤怒的情绪像一只刺猬，会伤害跑过来拥抱他的人，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，如若辅导员不能及时管控自己的情绪，免不了会波及无辜的学生，产生师生隔阂。鲁莽的辅导员既不能让学生认识错误，还会被质疑、被轻视、被敌对，甚至还可能造成学生心理问题，严重者会造成惨案。睿智灵活的辅导员由如春风拂面，正如德国哲学家雅斯贝尔斯所言，教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。情绪管理是一门学问，也是一种艺术，要掌控得恰到好处。因此，要成为情绪的主人，必先觉察自我的情绪并能觉察他人的情绪，进而能管理自我情绪。辅导员一定要合理管控自己的情绪，要适时适所，对适当对象恰如其分地表达情绪，时刻保持理性头脑分析问题，与学生建立良好的沟通。辅导员与大学生之间有效、良性的沟通是实现教育目的的根本保障，是做好学生服务工作的基本前提[3]。辅导员要学会用辩证思维解决问题，切实成为有逻辑、有内涵的时代新人，如此才不会将负面情绪传递给学生，平心静气地做好学生管理工作。

6有魄力、敢担当，做学生的“主心骨”

大学生虽然已步入成人行列，但是心智尚未成熟。由于就业、求学竞争压力的激增，大学生面临的挑战和困难越来越多。在复杂的社会关系中，很多大学生因为缺少正确的教育和引导，在离开父母独自学习和生活之后无法适应社会、无法融入社会、无法接受挫折和打击，面对各种挫折和挑战，他们常常会不知所措，甚至发生轻生的悲剧[4]。辅导员是大学生在学校最亲近的人，如果能够在学生最无助、最脆弱的时候放下“事不关己高高挂起”“多一事不如少一事”的市井心态，有魄力，敢担当，呈现出对学生的人格正面影响力，为其出谋划策，消除顾虑，做学生的“主心骨”，应对多元社会下的各项挑战及诱惑，势必会促进大学生健康人格的养成。

7提升幸福感，热情拥抱工作

辅导员“5+2”、白加黑的工作模式不能成为自身情绪的“晴雨表”，面对繁杂的学生工作以及各类突发事件，辅导员理应调整好自己的心态，要强健自己的心脏，不要“玻璃心”，将工作烦恼带到自己的生活中，应该换一种心情看待问题，才能提升自己的幸福感。辅导员是一个社会地位较高的职业，被尊重、被赞美，这足以让其每天充满热忱地面对学生和工作。既然承受家长和学校的嘱托，就应该不负所望，做好日常工作。辅导员每天接触活力四射、创意无限的学生，自己也将青春永驻；辅导员带给学生光和热，学生也将投之以桃、报之以李；辅导员参与了学生的成长，学生也丰富了辅导员的世界。收起吐槽和抱怨，做一个幸福乐观的辅导员，以热情的工作态度面对学生，迎接学生管理。

8结语

辅导员是一个吸收“黑暗”、释放光明的岗位，教育无他，唯有爱和榜样。面对各类突发事件，辅导员理应要求自己注重个人修养，以真善美的个人操守、独特的人格魅力、良好的情绪管控能力、宽广博爱的胸襟和情系学生成长的胸怀，练就一身“兵来将挡，水来土掩”的处世本领，为学生排忧解难，做学生阳光、靠谱的青春同路人。

[参考文献]

[1]刘庆.高校辅导员的人格魅力对学生管理工作的影响分析[J].办公室业务，2017（22）：63.

[2]吕俊玲，张美兰.新时代高校辅导员与大学生和谐关系构建研究[J].南宁师范大学学报（哲学社会科学版），2020，41（1）：61-66.

[3]郑礼月，刘慧.浅谈高校辅导员的沟通技巧[J].当代教育实践与教学研究，2016（9）：129-130.

[4]李磊.高校大学生抗挫折能力问题研究[D].长春：长春工业大学，2019.

作者：段聪影 单位：陕西国防工业职业技术学院