学生管理下的管理工作探析

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在新的社会背景下，社会环境对学生的发展有较大影响。为了满足当前经济发展对人才培养的需要，我国高等管理体制也要进行深刻的变革。新形势下，大学生管理工作也面临着新的挑战，存在着新的问题。在开展大学生管理工作时，不仅要注重新形势对高校教育改革的要求，实施创新性人才的培养方案，也要充分关注我国大学生管理工作实际情况，及时更新大学生管理基本理论，推进大学生管理工作顺利开展，能够满足时展的要求。《新时代大学生管理工作的探索与实践路径》一书从我国大学生管理工作实际情况出发，在大学生管理模式创新、管理人员队伍建设及大学生管理制度创新等基础上深入分析大学生管理工作创新程度，可以说，该书能够对大学生管理工作的实际开展提供有益参考。

《新时代大学生管理工作的探索与实践路径》一书包括大学生管理基本问题的认识与分析、高校学生管理的科学内涵、高校学生管理的指导思想与原则、大学生管理理念的转变及其国际比较、大学生管理制度分析、大学生管理模式的多样化发展、大学生管理队伍存在的问题及建设路径、时代背景下大学生管理工作的创新等内容。大学生管理工作具有其内在的必然规律，高校管理人员在开展日常大学生管理工作时，往往仍然坚持传统管理模式，使管理工作存在着一定不足，这需要采取一些相关措施，以实现大学生管理工作的顺利开展。首先，结合思想政治课程来开展大学生管理工作。大学生思想政治课程对学生的管理存在着重要推动作用，对学生思想层次的提升和道德修养培养方面具有基础保障。在学生明确自身发展的目标和树立正确价值观念的情况下，能够有效促进学生综合素质的全面发展。大学生管理中的一些具体内容与思想政治理论课内容有重合之处，如学生集体主义和社会公德培养等方面。因此，教师在教学中要积极引导学生树立正确的价值观念，要潜移默化地使学生了解并接受学校管理的具体规则，同时树立大学生工作观念，充分挖掘学生管理能力，增强学生管理意识，让学生自觉配合学生管理工作，从而有效实现学生自我管理的目标。

其次，融合以人为本思想开展大学生管理工作。在以人为本思想的基础上推动大学生管理工作实践，主要是加强对学生的引导和关怀，使学生充分感受到学校的重视及意识到自身主体地位，进而可以主动参与到管理工作中。学生参与到学生管理工作中，能够进一步提升学生责任意识，增强学生对学校管理制度的认同感，从而实现学生日常学习和校园生活中的良好自我管理。大学生本身是比较特殊的群体，他们没有复杂的社会经历，心理承受能力也相对比较弱，在即将步入社会时，会出现一些矛盾心理，且也容易衍生出一系列的心理问题。将以人为本思想融入高校学生管理工作中，管理人员同时要配合对学生进行必要的情感教育，利用激励和引导等方式使管理者与学生之间形成相对良好、和谐的关系，在得到学生信任的情况下，关注并采取有效措施帮助学生克服、解决心理问题。大学生生活中，部分学生容易由于家庭压力和人际关系不和谐而产生心理问题，学生管理人员要与学生保持情感沟通，消除学生心理压力，以确保学生身心健康发展。大学生群体的生活经验和性格特征等方面差异明显，因此管理者要尊重学生的个体差异，对具有不同特点的学生采取不同的管理方式，利用学生更加容易接受的方式进行管理，通过鼓励学生参与到管理工作中提高学生的责任感，有效实现学生对学校管理制度的自觉遵守。

综上所述，大学生管理工作相对比较复杂，且在实际学生管理工作开展时，难度也明显更大，学校需要在开展思想政治课程的前提下，始终坚持以人为本思想和法治原则等相关理念，对学生实现人性化管理，鼓励学生积极、主动参与管理工作，充分增强学生自身的责任意识，最终实现学生自我管理的目标。另外，教师和学校管理人员应充分认识到学生管理的重要性，不仅可以促进学生自身发展的需要，使学生得到更好的培养，也对学校发展有积极推动作用，使学校学生管理工作质量得到稳步提高。

作者：高云静 单位：南首尔大学博士研究生