高校学生管理工作与思想政治教育融合践行

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新的发展要素的引入、新媒体和信息技术的应用，对传统的学生管理、教学方法和教学方法提出了挑战，使许多高校在适应过程中不能适应这种新的趋势，效率低下，这是现代高校发展中的一个现实问题。与传统媒体相比，新媒体摆脱了使用报纸、广播、电视等旧的传播手段，而是通过数字技术、网络技术等现代技术来应对和呈现新的传播形式。多元化的背景给高校思想政治教育带来了新的挑战，具体表现在以下几个方面:传统教学向多媒体教学转变的适应性挑战;对于大学教育而言，新媒体环境更注重合理的规划时间，在思想政治课堂教学中，采用多任务驱动的教学方法来减轻课程教学的压力和枯燥问题，而在实际教学过程中很多教师仅仅将其作为一种教学方法或者一种简单的应用工具，并不能理解其深刻的内涵，导致多媒体远程教育流于形式。由于缺乏新颖的教育活动模式，许多高校的思想政治课教学效果不佳，这是当下亟需解决的问题。基于此，由丁俊萍、佘双好主编的《思政课多元立体教学模式探索》一书为解决目前高校思想政治课教学所面临的窘境做了一些实践探索，并提出了针对性的建议，在一定程度上缓解了上述矛盾。

高校思想政治课程在培养学生思想素质中有重要的作用，和其他技能课不同，它主要培养学生良好的基本素质，高技能人才只有具备良好的基本素质才能更好的为社会服务，实现自己的社会价值。另一方面，随着社会经济的发展，人们生活的压力也与日剧增，学生也不例外，他们必须在学校阶段不断通过努力学习来增强自己的实力，这样进入到社会才能有足够的个人资本，同时在生活节奏如此之快的当下，他们每天通过网络和自身经历收集到的信息量很大，这些信息对他们也会有不同的影响，他们也会在这些信息中寻找那些符合自己兴趣的部分，从中渐渐形成自己的世界观、人生观、价值观。《思政课多元立体教学模式探索》一书首先对思政理论得重要性做了深入的探讨分析，明确了其在思想政治教学中的重要作用;之后书中指出，高校思想政治课教育课教学模式、教学内容以及教学理念的更新要围绕马克思主义这条主线，只有用马克思主义理论武装学生，让学生能够深入了解马克思主义内涵，并将其应用在实际生活中，才能真正发挥思想政治教育的作用，并且该书对于利用马克思主义中国化最新理论成果开展教学活动有深刻的见解。

另外，同样重要的是让学生领会中国特色社会主义理论的内涵，能够将其融入自己的三观众，指导自己生活，这也是思想政治课教育的初心和使命。信息化社会的不断发展，使高校教学模式受到了一定的冲击，该书也对这一点非常关注，对于如何在教学过程中良好的运用信息技术，使其能够成为提高思想政治教学质量的有力工具进行了全面讨论。该书还对社会主义核心价值观融入思想政治理论课的教学方式进行了详细的研究探讨，几个章节针对案例教学、体验式教学、研讨式教学、合作式教学、辩论式教学、反思型教学等模式对于实践教学的作用和意义进行了深入的探讨分析。并结合武汉大学思想政治理论课教学改革的经验，提出了几点切实可行的策略，对其他高校的思想政治理论课教学改革非常有参考价值。

综上所述，多元化的背景为高校思想政治教育提供了极大的便利，同时也带来了不小的挑战。《思政课多元立体教学模式探索》一书基于教学实践，为缓解高校思想政治教育的困境提出了针对性的建议，不仅符合思想政治理论课教学发展的新要求，而且符合高校思想政治理论课的教学目标和培养目标。该书对于多元立体教学模式进行了深入的探索和实践，并在实践中不断完善该模式，最终为在高校有效推广这种教学模式提出了针对性的建议。因此，本书对于提升思想政治课教学质量，加强思想政治理论课教学实效性和针对性具有积极的作用。

作者：李博 单位：长江大学