辅导员学生管理工作精细化管理模式

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摘要：该文首先对精细化管理模式的概念和应用原则分别进行了概述，并对高校辅导员学生管理模式精细化的重要意义做了论述，而后分析了当前高校辅导员学生管理工作中存在的不足，最后提出了高校辅导员学生管理工作中精细化管理模式的有效应用策略，以期为促使高校辅导员学生管理工作质量得到高效提升提供一些参考。

关键词：高校辅导员；学生管理工作；精细化管理模式

高校辅导员的日常主要工作内容和工作任务就是承担对学生的管理工作，学生管理工作的质量会对学生的学习健康成长造成一定影响。随着教育体制的不断深化与改革，以及高校学生认知水平的变化，高校辅导员对于学生管理工作模式也需进行创新改革，不能再习惯于沿用传统低效的管理工作模式，而是应从强制性严格管理转变为诱导性的教学管理状态，由粗疏管理模式发展为精细化管理模式。基于此，高校辅导员应深刻意识到其工作的重要性，结合学生的实际需求来对学生采取精细化管理，善于站在学生的立场来制定工作计划和内容，这将有利于促使高校学生管理工作的质量得到提升，同时也有利于提升高校辅导员的工作能力，对促进高校教育管理工作的健康运行也有着重要的现实意义。

1精细化管理模式的概念内容及应用原则

高校辅导员针对学生管理工作所施行的精细化管理模式，简单来说，就是联系工作实际将学生管理的主要工作内容进行细化，有利于明确工作计划，促使工作内容更清晰、丰富，这种管理模式将十分有助于弥补当前高校学生管理工作中的短板，也将促使高校辅导员的学生管理工作质量得到显著提升[1]。精细化管理模式的应用原则主要有以下几点。

1.1标准化原则

所谓的标准化原则就是指高校辅导员开展学生管理工作时应严格遵守管理制度和规章准则，要公平对待每一个学生，对自身严格要求，用心对待自己的工作。在进行学生管理工作时，要构建出一套科学、合理的管理体系来管理约束学生的行为举止，将这套管理体系作为开展管理工作的首要前提，同时也是施行精细化管理模式的重要保证。另外，标准化原则还能有助于学生管理工作变得井然有序、纪律严明，让高校辅导员的学生管理工作不再杂乱无序[2]。

1.2程序化原则

精细化管理模式的程序化原则就是指高校辅导员在开展管理工作时要有逻辑有条理地进行，要结合工作实际情况来构建现代化的管理模式，促使学生管理工作中的各个环节都能建立起内在关联，让各个工作环节都能反映出现代化的管理思维和管理模式。高校辅导员在进行学生管理工作的过程中，要对工作内容还有工作方式进行合理细化，制定明确的工作计划，同时还要建立起一套既完善又高效的管理程序，以此来弥补工作中存在的不足之处，继而进一步提升学生管理的工作质量。

2高校辅导员学生管理模式精细化的重要意义

2.1有利于充分体现以人为本的教学工作理念

高校辅导员开展学生管理工作时要始终秉持以人为本的工作理念，要将学生一直放在工作的主体位置，将高校学生的主体地位彰显出来，继而促使高校学生获得全面发展。高校辅导员作为高校学生管理工作中的重要实施者，需严格要求自己，与时俱进，积极更新自身的工作观念，对过去陈旧落后的学生管理模式进行摒弃和创新，结合当前的工作要求来构建出一套系统、全面的精细化人才管理模式，如此一来既能够提升工作效率，又能让高校的学生管理工作质量得到高效提升[3]。

2.2有利于增进师生感情，构建出和谐友好的师生关系

新时期的教师与学生的关系不再如过去那么严肃、固化，应建立起一种新型的师生关系，也就是师生间形成和谐友好的相处氛围，如师如友。高校学生在大学的时间通常为3到4年，而这就意味着高校辅导员对其的陪伴和教育时间也是3至4年，在这一求学时期辅导员与高校学生可谓是亦师亦友。基于此，为了进一步建立促进这一师生关系，高校辅导员应以学生为主体，遵循精细化管理原则，将各个班级还有年级的班级建设等多种工作落实到实处，并高效开展。此外，高校辅导员要始终将学生的一切作为核心工作内容，对学生进行全面管理，并提供一切合理的帮助，除了关心重视学生的学习进度，还要尽最大可能为学生进行就业规划与指导，还需关注其心理健康发展，从而促使高校学生获得全面健康成长。

3当前高校辅导员学生管理工作中存在的不足

现阶段，多数任职高校辅导员基本上都是应届毕业生，由于其社会阅历不足、工作经验欠缺，因而在开展学生管理工作的过程中难免会出现多种管理问题。一些年轻辅导员总是喜欢为达到管理目的而开展管理工作，并且对很多工作细节也不加重视，工作比较随性，认为在高校学生的这个年龄阶段，学生自己能够对很多事情做到正确对待和处理，因而这些辅导员往往就形成了一种无为而治的工作思想，具体表现为：第一，工作能力弱。调查发现，目前很多高校的辅导员不是应届毕业生，就是之前从事别的工作，由于缺乏一定的理论知识，因而其工作水平较为低下，要么墨守成规，要么就是沿用之前的工作经验来进行管理工作。第二，时间未得到合理安排。高校辅导员的日常工作内容十分复杂、繁重，难以有效安排时间来照顾到学生的方方面面，并且也缺乏足够的时间与学生进行沟通交流，难以随时掌握学生的学习信息和生活状况。第三，未形成危机意识。当前部分高校辅导员持以敷衍的工作态度，总是尽最大可能地来避免处理事情，未正确正视学生的生活问题和学习问题，未形成一种危机意识，对于学生之间出现的相关问题还有各种矛盾也未做到及时解决，久而久之，这些问题就给学生管理工作造成了很大的负面影响。

4高校辅导员学生管理工作中精细化管理的有效实施策略

4.1构建出一套高效严谨的精细化管理机制

首先，约束高校学生日常行为，能够有利于促使高校学生形成良好的学习、生活习惯，令其能够做到早学习、晚自习，让其通过形成良好的习惯来合理充分地利用自己的业余时间，提升其学习能力，增大其知识范围，让其学习内容变得广泛、丰富[4]。为了促使高校学生养成良好的学习习惯，高校辅导员应制定相应的工作管理内容和管理计划，例如为了督促学生能够早晚自觉学习可实行点名制度，坚持早晨和傍晚进行点名，这样将进一步利于学生形成良好的学习习惯，而针对那些爱迟到早退和不来的学生，可建立相应的惩罚机，让学生能够意识到自己的错误，从而能够自觉学习。其次，建立教学管理制度，高校辅导员需制定严格的管理制度来保证课堂教学活动得以顺利进行，例如严格的课堂考勤制度和缺课请假制度、管理课堂纪律制度以及禁用手机的管理制度等，并且要做到严格落实执行。最后，高校辅导员需让每个学生都能对与自身学习相关、生活相关的管理制度做到深入了解，例如贫困学生填报制度、贫困生教育资助制度、奖学金计划制度等，同时要认真落实。高校辅导员完成一系列制度的建立后，还需定期开展班级会议，鼓励学生共同进行学习、进步，还要教导学生要做到自律，能够约束自己的行为举止，成为德智体美全面发展的高校大学生[5]。

4.2做好高校辅导员精细化学生管理工作的阵地建设

建立了一系列的管理制度，接着就需重视如何高效地落实执行。高校辅导员为了促使这些管理制度得到更加高效地践行，应先做好相关管理机制的阵地建设。主要从以下几方面来施行：第一，要进行课堂学风建设。为了进一步督促和管理学生的日常学习，高校辅导员要全面落实执行点名制度和学习考勤制度、严禁手机制度等，对于迟到早退的学生要给予相应的惩罚，以此来确保高校课堂管理制度得到高质量实施，同时，高校辅导员还需与各学科教师建立起合作关系，能够及时沟通交流，这样将利于其全面掌握学生的学习情况和课堂学习表现，对于那些性格上有较大差异的学生要做到耐心指导、循循善诱。第二，要做好课下学习活动建设。高校辅导员在开展课下学习活动时，可利用学校的操场和会议厅、演播厅以及多媒体教室等场所，来为学生开展丰富多彩的活动实践，让高校学生的业余时间变得更加充实。第三，组织学生干部成立监管小组。高校辅导员引导学生干部来成立监管小组，能够将学生的主体地位完全彰显出来，能够让学生真正参与到精细化管理工作的各个环节当中，促使学生能够做到相互管理，也让更多的高校学生实现自我管理，从而有利于精细化管理模式的全面践行。

4.3创办多种形式的校园活动，丰富高校学生的学习生活

高校辅导员在落实开展精细化管理模式前，应善于结合学生的性格特点和兴趣爱好来创办多种形式的校园活动，丰富的学习活动将有利于激发出学生的学习热情，为学生提供更多的学习实践机会，将促使高校学生获得个性化发展。例如高校辅导员可与高校管理者一起合作举办学校运动会、歌唱比赛、才艺展示等活动，也可为学生创造一些社会实践活动、志愿者活动机会等，还可开展一些球类竞技运动、体操表演活动等，让学生的课外生活变得多姿多彩。高校辅导员采用精细化管理模式来开展学生管理工作，将有利于促使其工作质量和效率得到显著提升[6]。但是，在实际运用的过程中，高校辅导员还需做到结合学生学习特点的发展变化来落实执行，要联系学生的学习实际需求来更新工作内容，不断研究探索出适合该校学生学习需求的精细化管理模式的运用方法，这样才能与时俱进，对其管理模式进行创新提升，让高校学生管理工作的内涵变得更加丰富，也能促使高校的整体教育管理工作得到高质量开展。

4.4针对学生建立精细化考评机制

高校辅导员在开展精细化管理模式时，除了对学生的课堂学习和课下学习进行管理关注以外，还要重视对学生的思想品德进行管理，要善于结合高校学生的日常表现来对其做精准评价。首先，高校辅导员要对自己的考评方法进行创新优化，不再执拗于过去的考评方法。高校辅导员要对学生的学习和行为举止、思想道德等多个方面进行评价，并且要注重对学生的创新创造水平、学习能力、生活习惯、思想道德、自主积极性等进行精细化考评。其次，高校辅导员除了致力于学生管理工作，还应与学生时刻保持交流，能够结合学生的真实情况来对学生的整体表现进行精准评价。最后，高校辅导员需结合各个学生的考评结果，来针对性地帮助学生及时纠正自身存在的不足之处，继而促使高校学生获得长远健康发展。

5结语

高校辅导员在开展学生管理的具体工作时，要紧跟时代的发展步伐，与时俱进，摒弃旧时工作理念，对自身的工作理念和管理模式进行创新优化，要善于结合高校学生的真实需求，且在全面了解学生的性格特点、学习能力、社交能力、价值理念、家庭环境等各个方面的实际情况下，来高效运用精细化管理模式，才能充分适应新形势下高校学生管理工作的实际发展要求，才能有利于高校辅导员管理学生的工作能力与工作质量得到高效与提升，让所有的工作取得实效，同时在高校辅导员管理工作的全力配合下，高校的教育管理工作才能井然有序地落实执行，从而促使高校学生获得全方位健康发展。

参考文献

[1]王永新.新时代高校学生日常事务精细化管理工作优化策略[J].现代职业教育,2020(44):224-225.

[2]冯丰.高校辅导员学生管理工作中的精细化管理模式应用策略[J].文化创新比较研究,2019,3(34):12-13.

[3]叶钦龙.四位一体:推进民办高校辅导员工作精细化探究[J].新余学院学报,2015,20(6):146-148.

[4]冯丰.高校辅导员学生管理工作中的精细化管理模式应用策略[J].文化创新比较研究,2019,3(34):12-13.

[5]耿品,彭庆红.新中国成立以来高校辅导员角色的发展演变[J].学校党建与思想教育,2020(3):81-85.

[6]艾琳,王晞.论新常态下高校辅导员素质能力的培养[J].湖北开放职业学院学报,2019,32(23):107-108,113.

作者：卢毅 单位：陕西学前师范学院