网格管育学生管理论文

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一、养成教育

1.以文明礼仪教育为主线、以行为规范教育为基础、以班级德育工作考核为机制，以做文明礼仪操、学习《弟子规》为活动引领。把提高学生的综合素质作为学生管理的重要目标，学习纪律卫生和生活等方面进行量化管理，坚持每天一检查，每天一反馈，每周一小结，每月一评比，期末一总评。通过评比，以评促改。通过以上一系列活动，促进学生改变不良行为习惯。

2.各年级设立文明监督岗。每日安排2位教师值日，上下午对学生的仪容仪表、出勤进行检查和记录；值日领导课间巡查各班的课堂情况并记录；每个班安排2名学生为值日班长，监督本班学生的行为习惯。

3.政教处每天公布政教处检查情况；每月公布思源学校学生考勤情况、公布各班违纪违规学生人次及扣分情况；每日公布文明班级评比的各项检查评比分数；总务处每日公布宿舍检查评比分数。

4.制定《三好学生评比方案》，每学期开学初统一给各班发放《学生操行评定表》、《学生考勤评定总表》、《学生成绩评定表》、《三好学生评定表》，所有表格统一学生顺序号，班主任组织本班学生每月对学生进行操行、考勤评定，公布学生操行得分、出勤情况。每月进行总评，评出“三好学生”，并颁发“三好学生”袖章佩带。

5.建设积极的学校与班级文化。整个校园都精心布置着催人奋进的标语口号，教室外的走廊上贴满了班级誓言、学生梦想及学习目标，对名校的介绍充斥在学校的各个角落，提醒着学生梦想就在前方。通过班级文化墙为师生营造了绿色、文明、舒适的学习和生活环境。6.营造丰富多彩的文化活动环境，即特色教育。举办有意义的文化艺术活动，如艺术节、读书节、花灯节、太极交流、校园十大歌手等活动，这些活动主要通过课余或节假日进行。这种环境会让思源学校学生在思想观念、价值取向等方面受到正确引导，树立学生正确的人生观、价值观，净化心灵，陶冶情操，规范行为。

二、网格管育

1.班级网格。班级分三大组，每组分三个小组，以6位同学为一小组，以班长为总值日班长，三大组长轮流为值日班长监督各小组长对本小组组员学习、纪律、卫生、管理量化考核登记，每日公布成员量化考核结果。班级学习纪律卫生管理量化考核分为：早操、早读、学习、课堂表现、睡觉等。

2.宿舍网格。宿舍以舍长为总值日长，每日安排舍友为值日长，对宿舍成员生活管理量化考核登记，每日公布成员量化考核结果。生活管理量化考核分为：

（1）就餐检查：用餐、排队、打饭、卫生；

（2）宿舍卫生检查：床铺、地面卫生、衣服、物品摆放、门前走廊卫生；

（3）就寝检查：起床、睡觉、说话、玩闹。

3.校园网格。在学校每个角落里，每位校领导、教师、教工、校警都变成管理思源学校学生的网格，让网格管育深入校园的每个角落。

4.家校网格。成立家长代表大会，让家长参与学校管理。每学期定期举行家长代表大会，召开家长会，指导家长为学生创造良好的家庭环境，激励学生健康成长。围绕家校进行深化合作，要求班主任积极、主动与家长联系，反馈学生在校学习、思想、行为、生活等动态和表现，共同做好思源学校学生的网格管育。

5.社会网格。古人云：与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。社会环境的好坏对学生产生的影响是巨大的，因而要让政府高度重视，发挥政府相关职能部门作用，采取多种有效措施，协调管理好学校周边环境，为学生创造良好的学习环境。思源学校学生管理工作是漫长的，需要广大教育工作者，不断地努力开拓，集思广益，最终把教育事业向前推进！

作者：刘开大 单位：海南省陵水民族中学