现阶段技校学生管理思路

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摘要：近年来，伴随着学校扩招以及地方生源的保护工作的开展，造成现阶段技校的生源数量和质量都出现了下滑的趋势，给技校招生和学生管理工作带来了巨大的困难，如何有效提升生源质量，做好学生德才教育工作，是当前技校学生管理人员急需解决的问题。本文针对现阶段技校学生管理的现状和存在的问题，进一步探索技校学生管理的有效对策。

关键词：技校；学生管理；现状；对策

一个学校的学生管理水平在一定程度上代表着学校的办学质量，也影响着学校学生素质的培养，现阶段技校也只有不断提升学生管理水平，坚持以学生为本，做好一切为了学生，进行管理方式的完善和创新，才能进一步提升技校学生的素质，但现阶段技校学生管理工作中还存在较多的不完善，主要体现在以下几个方面。

1技校学生管理的现状

1.1注重技能提升，忽视学生素质培养

在技校教育过程中还主要是受传统教育观念的影响，技校教育的重点还放在学生技能教育过程中，学生在学校学习的过程中更多关注的是提升自身专业知识水平，看重的是证书的获取以及自身学科成绩，忽略了自身综合素质的提升和培养，造成技校培养出来的学生实践能力都相对较差，综合素质相对较低。学生毕业后更是不能满足社会上用人单位对学生的需求，此外，还有就是大部分毕业生在毕业后生活自理能力差，遇到挫折容易走向极端，给社会和家庭都带来了伤害。

1.2技校学生管理模式单一化

当前技校学生管理工作的开展还是严格按照高职学生管理规范开展，技校学生在学习过程中遇到各种各样的问题，还是仅仅依照学生管理规范进行处理。这样单一化的技校学生管理模式，造成技校学生教育与整个社会教育出入太大，最终出现技校学生管理与社会家庭管理工作脱节的现状。技校学生管理工作者与学生家长沟通的不及时是造成技校学生管理方式单一化的重要因素。

1.3新媒体对舆论的引导给技校学生管理工作带来挑战

以微信为代表的新媒体已经成为技校学生当中信息传播的主体力量，具有极强的参与性和信息交互性，这些新媒体交流平台中“意见领袖”的发言对技校学生的思想和价值观念有很大的引导作用，很有可能形成与技校学生管理目标背道而驰的舆论热点，这些舆论信息一旦广泛传播，很容易产生非常严重的负面影响。目前，信息社会的开放性以及新媒体的广泛使用，都给新时期的技校学生管理工作带来困难，甚至成为了技校学生管理工作的盲点。

2完善技校学生管理工作的有效策略

2.1规范技校学生管理基本机制

开展技校学生管理工作，需要技校能够制定出相应的规章制度进行学生行为的约束和制止，在学生管理工作中，如果技校管理者只是一味的采取强硬的管理措施进行学生错误行为的制约，这种过于强硬的学生管理模式非但不会达到目的，还会引发学生强烈的排斥。所以需要学生管理者在进行学生规章制度实施时，需要用“人性化”作为指导思想，在整个学生管理过程中做到充分的尊重学生，关怀学生，用语言来感化学生，让学生能够认识到自身行为的不对并加以改正，更是要允许学生给技校管理工作提意见，只有充分尊重学生主体地位，才能获得技校学生的服从，从而更顺利的开展学生管理工作。

2.2转变教学理念，重拾学生自信

受传统文化和社会偏见的影响，导致现阶段大多数人都认为技工学校就读的都是差等生，这使技校在读生产生沉重的压力和较强的自卑感，并出现了部分心理问题，如果学校再没有进行正确的引导和教育，势必会影响到技校学生未来的成长和发展。所以作为技校教育工作人员，必须做好教学理念的更新，要学会用积极的眼光、平等的眼光看待学生，不断探索和挖掘学生身上的闪光点，采用合理有效的教学手段提升和调动学生的自信心，改变过去单纯用学生成绩衡量学生的评价方式，要为学生提供更广阔的平台，让他们能够充分发挥自身的长处，重拾信心。当然学校整体也要进行思路的转变，观念的更新，坚持以学生为本，关爱学生，激发学生潜能。

2.3提升对学生心理健康的关注

社会多元化趋势日益明显，加上新科学技术和娱乐设备的出现，造成很多学生都沉溺于网络和各种社交软件中，在互联网这种复杂的环境中，学生很容易把持不住受到影响。这时就需要技校管理者能够及时的关注到学生的心理健康，采用必要的措施，做好学生心理辅导工作。过去，我国大部分技校开展的学生心理辅导都是形式化，造成学生在面临心理问题时，找不到一个好的倾诉对象，慢慢使得学生走入极端，产生更大的心理问题。所以技校管理者必须坚持以学生为本，从学生的心理情绪下手，时刻关注学生的心理健康，帮助学生更快的走出阴影，勇敢的面对今后社会生活中出现的问题。

2.4制定科学合理的学生管理计划

坚持以学生为本的管理理念，就是摒弃传统的学生管理模式，转变过去学生被动的地位，将学生作为整个教育管理体制的主体部门，需要技校管理者要在管理工作开展中提升和重视学生的地位，时刻保持一个积极向上的姿态和情绪鼓励学生认真学习和生活。此外，技校学生管理者还要做好管理细节的把控工作，与学生家庭做好沟通、交流工作，全面的了解技校学生的需求，再结合技校自身的实际状况，制定出合理科学的技校学生管理计划，并严格按照这个计划进行工作的执行。同时需要技校领导在进行学生管理时，让学生能够充分的了解和全面认识事物，做好事物的把握，为学生今后步入社会做好全方位的应对工作。

3小结

尽管当前大社会环境下，技校教育和管理人员面临着较多的挑战，尤其是在学生管理工作上，但也只有迎接挑战，发现管理工作中存在的不足，探索更多有效的学生管理方式，除了培养学生技能也锻炼和提升学生的个人修养、行为举止，让学生重燃学习动力和希望，从而有效的扭转现阶段技校学生管理困难的局面。

参考文献：

[1]李庆梅.浅议技校学生管理创新模式[J].军民两用技术与产品,2015(2):209-209.

[2]张琼.技校学生管理中面临的挑战以及对策[J].青年与社会,2013(24):198-198.

[3]胡艳华.新环境下技校学生管理工作探析[J].科教导刊,2014(17):230-231.

作者：臧俊娜 单位：淄博市技师学院