高校基层学生管理工作模式的创新

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摘要：高校是国家教育的重要建设环节，在经济全球化的时代背景下，高等院校扩招就是典型化的表现。但伴随院校扩招所带来的影响就是为学生管理工作的有效开展带来直接影响，探讨分析高等基础院校学生管理工作的创新模式对于提升学生的教学环境有重要的促进作用。

关键词：管理模式；探讨分析

在知识经济快速发展的时代背景下，科学技术，高端技术人才成为激烈市场竞争的核心要素。高校作为培养人才的核心教育基地，为增强学生的核心竞争力，培养综合的高素质人才加强学生的基层管理工作对提升教学效果具有潜在影响。本文主要立足于目前我国高校管理现状，简要依据实际教学经验为增强学生基层管理工作的有效性提出策略分析。

一、我国高校的学生管理工作现状

(一)职业定位偏差与管理工作行政化

高校管理工作的日常处理事物渐趋复杂化，多种角色的交集使得老师职业定位模糊，在学生的意识中，逐渐将老师认为是服务者而非教育者。在长时间的影响下，基层学生管理工作者的地位呈下降趋势，学生管理工作的定位模式与职能错位使得老师管理工作缺乏有效措施。

(二)基层学生管理工作缺乏人性化的思考

学生管理工作的行政化倾向使得管理者分身乏术，难以为学生的需求提供及时有效性的指导。常规的基层学生管理工作主要采用问题化德教学方式，对事件的事先防范却缺乏有效的措施。当问题式的管理方式为主要方法时，老师的管理角色就主要以上级，严厉的管理者为主要形象，难以在平等，真诚的关系中加强相互的理解。

二、高校基层管理工作模式的策略分析

(一)培养学生的日常管理能力，弱化行政化趋势

在高校基层管理工作的行政化倾向，人员编制缩减的情况下，如何既能提升学生管理工作的效果又能实现对学生发展的有利引导。面对不同的管理困境，可以主动地，有选择性的吸收国外或其它高校成功的学生管理工作经验。比如说，基层学生管理工作者既面临日常的管理工作又要处理学生的日常事务，在管理体制上，老师可以将部分的管理由学生来参与，既能实现学生的自我管理能力的培养又能帮助管理工作者以更充足的时间与精力参与学生的德治教育。

(二)主动与学生交流，在以情交流的过程中建立师生情谊

一个教育者与学生更多的交流应该在精神层面的影响，而不仅仅是书本知识的传授。在这种模式化的管理过程中，师生之间不会建立情感之上的理解，对学生的价值引导，思想教育更是流于表面。老师主动深入学生的生活，有针对性的，基于平等真诚的关系，在双向互动中开展基层学生管理工作。

(三)心理咨询与健康教育双相结合

学生的心理健康问题逐渐成为基层学生管理工作的主要内容，在帮助学生处理心理困惑时，不要对学生的实际问题作出常规性的，没有任何创新的普通回答。所以，老师在给学生建议时，应该以学生立场体会其心情，以具有穿透性，前瞻性的建议帮助学生做出选择，老师不必为学生作出直接建议，可以为其分析利弊，学生独立思考。

三、结束语

高校的基层学生管理工作是帮助学生建立良好的学生生活环境的重要因素，为培养出高素质的综合性人才，在基层的学生管理工作中需要重视学生的个性化发展，允许学生在自己擅长而热爱的领域进行个性化研究，在与学生的相处中不在是权威化，模式化的管理者形象，而是立足于平等，友好的朋友管理，走近学生的内心，为其提供具有针对性的管理，既能帮助学生的个性发展又能使得学生管理工作获得有序开展。

参考文献:

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[3]刘芳.坚持以学生为本探索道德教育新理念[J].中国高教研究,2003,(6):63-64.

[4]陈杨.浅析关于高校心理咨询的几个理论问题[J].辽宁教育研究,2003,(4):45-47.

作者：王宪辉 单位：重庆师范大学涉外商贸学院