学校教育管理模式创新思想浅谈

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现阶段，高等学校管理主要包括对学校教职工工作的管理、对学生学习生活的管理、对教学发展的管理和对学校教学模式与时俱进的管理四大方面。良好和完善的高校管理模式不仅对学生的学习起到了积极的作用，而且在一定程度上提高了学校的教学效果和声誉。

近年来，生活方式的改变刺激思维方式的改变，进而结合现代元素，推动高校教育管理模式创新的诞生，这有效推动了高校的综合发展，也是传统教育管理模式向现代教育管理模式转变的里程碑。从管理学的角度看，高校教育管理的目标应该分为硬目标和软目标两部分：硬目标是指对教育的期望，包括学生的就业率、学生的学习成绩等可以直接反映的指标；软目标是指教育价值期望，包括学生的价值取向等难以用直观数据反映的指标。因此在现阶段教育教学不断创新的新形势下，高校教育管理职能的实现，不仅需要专业化的管理方法和操作程序，更需要现代化的管理技能。

面对现阶段高校教育管理模式对创新模式转变的迫切需求，《高校教育管理与创新实践研析》一书全面、系统性的分析了我国现阶段的高校教育管理模式，并对高校教育管理模式创新的实践案例进行探讨。具体而言，该书以高校教育管理为主线，细致考量“互联网垣”时代背景下信息技术对高等教育管理提出的新挑战，结合高等教育管理、计算机教学方法、现代教育技术等方面知识，运用实证归纳的方法对现阶段我国高校教育管理模式及相关理论展开研究，并对高校的教育管理内容梳理，进而从教学管理、学生管理、创业管理几个维度提出了信息化下高校教育管理创新趋势及创新管理新策略。该书共分为六个主要章节，包括高校教育管理概述、高校教育管理信息化的基本现状及难点热点探析、新时期高校学生管理工作探析、“互联网+”时代背景高校下辅导员工作探析、“互联网+”时代背景下大学生创新创业管理探析、大数据时代信息化发展对推动高校教育管理创新的策略研究探析，且每个主要章节下包含若干子章节，结合现阶段信息化、智能化的时代背景对高等学校教学管理、高等学校校内管理、教育评估工作、干部人事工作等工作展开探讨，并以典型案例分析的方式对各章节所提内容展开讨论，为高等学校教育工作者、高校老师、校内学生提供了阅读、研究和借鉴全面范本。

针对现阶段高校教育管理模式的创新问题，《高校教育管理与创新实践研析》一书提出，结合当下日趋成熟的大数据技术来对高校教育管理模式进行创新尤为重要。具体而言，在全球信息化逐步发展的当下社会，教务管理系统、网络教学平台、学生管理系统等方面的普及，使高校教学管理、教育工作等各项服务都得到了极大的便利，这些管理系统收集了大量、全面的信息。其中高校教育管理大数据主要包含学生信息，如学生基本信息和学校生活信息；教师有关信息，如教学计划、教材和其他教学信息。此外，学校的综合管理信息还包括课堂使用、实验室、就业推荐等信息。充分利用上述信息将在最大程度上推动高校教育管理模式的创新与改革。

首先，对于教师而言，可以通过大数据技术和数据分析技术，掌握课堂上每个学生的学习需求、特点和效果，为个性化教学提供数据支持，并有效统筹每位学生的学习进度和课程成绩，进而实现高校教育管理模式的创新。其次，对于学生而言，大数据能高效地向学生提供专业方向推荐、课程学习管理、学分管理等服务，且高校能通过大数据技术高效的选择适合自己学习模式的教学讲师，并有效参与到适合自身的课堂中去，进而为现阶段高校教育管理模式进行反馈。另外，对于整体的高校教育而言，高校监管机构可以根据高等教育发展的总体情况，采用大数据技术对高等教育的规模、结构调整和经费分配进行监测、预警和预测，这将有效推动高校教育管理模式的创新。

简而言之，现阶段我国高等学校教育创新管理模式正由教师教学模式创新、教师管理模式创新、教学评价模式创新和教学反馈模式创新等多角度转变而实现，适应了人们的思维和行为意识，运用了现代化的管理理念和方法，而《高校教育管理与创新实践研析》一书则对上述过程进行了综合全面的分析与探讨，具有深刻的指导意义。

作者:刘洪章 单位:内蒙古大学创业学院