中职生德育教育探索

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摘要：“互联网+”时代为当今的教育提出了挑战，同时也带来了更多的机遇。中职学校的德育教育一直是中职教育较为关注的问题，而结合互联网可以创新中职德育教育模式，有效提高学生思想政治觉悟，基于此，文章介绍了互联网对中职思想教育的影响，并提出了利用互联网加强中职德育教育工作的对策，旨在提高中职生的思想政治素养，提高教育教学的时效性。

关键词：互联网+中职教育德育教学改革

1“互联网+”时代的到来对中职德育教育的影响

互联网是一把双刃剑，而对于中职生来说，大部分都处于叛逆期，对于网络上的信息无法进行合理的分辨，也更加容易沉迷于网络游戏、网络小说与是五花八门网络直播之中，部分学生甚至在游戏中投入大量的金钱与时间，造成学习成绩下降，还有的学生对“网红主播”进行疯狂的“打赏”，并因此陷入了网络借贷的循环之中，造成倾家荡产的严重后果，网络暴力、炫富虚拟信息的传播也在一定程度上扭曲了学生的价值观，对中职的德育教育带来了阻碍。但是对于教育教学来讲，将互联网的开放、便捷、高效的特点应用于实际教学之中，则可以整合教育资源、丰富教育内容，从而提高学生的学习兴趣，并应用互联网的感触性为学生带来生动的体验，有利于增强教育的时效性，提高学生对德育教育的接受能力，最终提高其思想政治觉悟。

2利用互联网提高中职学生德育素养的策略

2.1建立德育教育教学平台

德育教育平台的建设对于引导学生形成正确的价值观念具有重要的作用。在传统的教学模式当中，学生的个体需求往往会被教师忽视，学生只需要端正的坐在教室中听讲，其是否有意识的认真学习以及学习效果如何都无法得到准确的评价，这会导致难以开展因材施教的教学工作。随着互联网时代的到来，借助于互联网平台开展在线教育能够有效提升教学的针对性。在传统课程教学中，教师45分钟才能够完成一个小节内容的讲解，但是这部分内容是否对应每个学生的知识点需求则无法得到保障。但是，如果借助于微课进行教学，将一节课的知识拆分为几个短暂的视频，其中每一个视频针对一个具体的知识，学生就可以有选择性的进行学习，大大提升了学习效率，节约了学习的时间。

2.2肃清网络网络环境，加强校园网络管理水平

校园网络管理水平的提升对于稳定学生的网络思想意识并提升政治教育认同感具有一定的帮助。中职阶段的学生具有明显的年龄特殊性，其容易受到互联网各种外界因素的影响与干涉，从而出现缺乏合理科学认知的情况。为了杜绝类似情况发生，就必须做好网络环境下德育教育工作的引导，通过加强校园QQ、人人网以及微博和论坛的管理管控，确保校园文化氛围得到净化。当前，大多数学生都会通过各种在线社交媒体与软件进行聊天和社交，其中微信作为学生们发表自己看法与想法的重要平台，其在政治教育活动中也占据着较大的比重。通过教育学生保持清醒头脑，提升对于不良信息的抵制能力，拒绝网络虚假宣传，并形成自主价值观念，不受到互联网中不良信息的影响与侵蚀。

2.3利用互联网技术提高学生德育交流的互动性

通过互联网技术来提升学生德育交流的互动性也是当前较为重要的德育教育途径。通过在网上创建网络德育教育专题吧、论坛，定期就学生较为关注的社会道德事件进行讨论与转发，主动引导学生讨论正面导向类型的观点并让道德的观点进行碰撞与融合。这样一来既可以提升学生对于思想道德事件的认知水平，同时也可以增强教育的实践性，突出德育课程教育的开放性与互动性的特征。有条件的中职院校还可以定期开展校园文化网络活动，通过知识竞赛与网络征文等方式来提升宣传效果，吸引学生的注意力。

2.4打造高素质的中职思想教育教师队伍

教师作为德育教育工作的引导者，其专业素质与知识储备能力也将影响教学近战。作为教师，应该从观察学生的日常生活状态入手，做好学生学习与心理动态的管理，当学生遇到问题时，要做好教育引导，防止其出现过激表现。在一些较为隐私的需求处理时，教师也要做好保密工作，尽可能尊重学生自己的想法与意愿，并坚持以人为本的德育教育观念。通过互联网沟通也可以提升教师的个人形象，与学生形成亦师亦友的合作模式，进而拉近学生与教师之间的距离，提升德育教育工作的实际效果。针对学生开展一些特殊的网络体验，让其自觉克服各种网络的不良影响，成为心理素质更强的人，这对于其今后的生活与学习也具有良好的助力作用。

3结语

综上所述，“互联网+”时代为中职德育教育带来更多的机遇，在实际教学中应重视互联网在教学中的应用，科学合理的建立线上与线下平台、增强教学互动、加强对学校的网络信息筛选与管理工作、建立网络交流专题、并成立高素质的中职德育教育队伍，从而有效提高中职思想教育教学的时效性、提高学生的思想政治素养，促进其健康的发展。

参考文献：

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[4]杨灵菲.论新时代背景下职校生思想政治教育培养途径[J].天津职业院校联合学报，2018(07):118-123.

作者：刘一非 单位：辽宁工贸学校