博物馆教育与学校教育的整合与利用

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关键词：博物馆教育；学校教育；青少年

1博物馆教育与学校教育的目标和合作形式

博物馆教育与学校教育相融合满足青少年的知识需求，是时展的必然结果，并在一定程度上对博物馆的教育模式起到指导性的作用，使博物馆教育的模式更加的成熟、正规，与学校教育一同保障青少年的健康成长。博物馆教育能够为学生提供多方面的活动来促进学生的全面发展，博物馆教育与学校教育相比有着无法比拟的优势，博物馆教育以青少年的学习兴趣为方向，提供丰富的学习资源，更加注重对青少年品德等其他方面的培养，另外，博物馆教育比学校教育的形势更加多样，内容更加丰富，能够满足青少年对各类知识的需求。加强博物馆教育和学校教育的融合，能极大提高学生对学习的兴趣，促进学生的全面发展[1]。在合作形式上，博物馆人员提前与学校沟通，根据学校的实际情况进行活动内容的制定，把学校师生需要的资料、展品等一并带到学校，举办小型的展览会，给学生提供动手实践的机会，解决学生因为时间紧迫无法到博物馆参观的问题。学校可以定期组织学生到博物馆进行参观，让学生了解课本之外的知识和世界，拓宽青少年的眼界，参加博物馆的教育活动可以学习不同于学校的知识，参加博物馆主题教育活动，让青少年充分了解传统文化等其他方面的知识，提高学生对世界的整体认知。学校教育在一般情况下都是课本知识的传授，如历史学科课本中的物品只能通过图片来认识，通过与博物馆教育的整合，博物馆可以提供教学资源上的帮助，必要时可以邀请专家为学生进行专业的讲解和指导，向青少年传授正确的知识和加深对知识的记忆。

2博物馆教育与学校教育的整合和利用策略

教育项目的准备：首先是对观众进行研究。观众指的就是青少年，博物馆教育人员对青少年的心理进行深入分析，针对各类问题，进行问卷调查，根据调查数据形成调查报告，调查报告的内容对博物馆教育的发展有着重要的指导作用[2]。其次要确定教育目标。通过与学校老师联系获知学生在学习中的教育目标，在此基础上制定博物馆教学目标，加强学生对课外知识的掌握，并针对学校的教学目标提供教育资源上的帮助。教育项目的开展：博物馆教育人员可以先到学校中对青少年进行导入式教育，提高学生对知识的兴趣，在此基础上引导学生带着疑问到博物馆学习，这种学习方式有较强的针对性，能提高学习效率，能在博物馆的学习过程中不断发现新问题并进行解决，提高青少年的知识储备量。在项目开展的基础上对实现目标的各个环节进行评估，找出教育项目中存在的不足，为之后教育项目的开展提供数据指导，并且不断致力于教学质量的提升，培养学生全面发展。利用科技化的手段进行博物馆教育的推广，并且在推广的过程中不断探寻博物馆教育与学校教育之间新的合作形式，促进青少年的全面健康发展。

3结束语

博物馆教育从之前学校教育的辅助角色中走出来，并在教育体系中发挥着越来越重要的作用，博物馆教育与学校教育的相互融合能有效提高青少年对学习的兴趣，促进学生的全面发展。

参考文献

[1]茅艳雯.博物馆教育与学校教育互动融合中美比较研究——以肯尼迪图书馆和钱学森图书馆为例[J].博物院，2019（1）：104-110.

[2]刘芳.博物馆教育与学校教育的整合与利用问题研究[J].科教导刊（下旬），2018（2）：178-185

作者：陆玉珠 单位：南京市博物总馆梅园新村纪念馆