图书馆成为学校教育的亮丽风景线

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摘要：图书馆作为仅次于课堂的第二学习场所，其作用不言而喻。如何让图书馆成为学校教育最亮丽的风景线，这需要学校、教师和学生的共同努力。本文通过浅谈让图书馆成为学校教育的风景线，从而让学生喜欢上图书馆，喜欢去图书馆借阅，激发学生的阅读欲望，使学生的综合素养显著提升。

关键词：图书馆；学校教育；图书借阅；兴趣阅读

一、引言

在学校教育中如何加强学生对图书馆的利用是非常重要的一个教育环节，由于部分学生对图书馆的认识并不全面，也缺少对课外读物的阅读兴趣，导致不能充分的对图书馆加以利用。图书馆作为学校教学的第二场所，应当受到学校和教师的重视。图书馆象征的就是课外拓展阅读，让学生在课堂上学到的知识能够延伸到课外，所以我们应当让学生喜欢上图书馆，激发学生去图书馆的欲望，从而使得图书馆真正意义上成为学校教育最亮丽的风景线。

二、激发学生到图书馆读书的兴趣

在学校学习过程中，学生不仅要注重课上的学习，而且有课下作业以及丰富的社团活动，在学生看来图书馆就显得相对枯燥了许多。大量的阅读不仅对写作有帮助，而且阅读不同种类的书会对学生整体的学习能够起到一定的辅助作用，同时也能够开拓学生的视野，只有不断地进行读书才能不断地进步，社会需要的是发展型人才，仅仅将自己的思维圈禁在课本当中是远远不够的，因此老师要承担起激发学生到图书馆读书的兴趣这一重任。比如说，老师可以向学生推荐好书，或者经常向学生介绍不同的作家的事迹，激起他们对作者的兴趣而到图书馆阅读该作者的书，再者还可以向学生介绍某个朝代有趣的史实，激发学生对历史的兴趣，而到馆查阅有关史实的书籍等方法来激发学生到图书馆尽心阅读的兴趣。

三、用丰富的图书内容吸引学生到图书馆读书

一直以来图书馆对于学生来或者不来都不太关注，相反学生少来反而会感觉减少了工作人员的工作负担。但随着教育事业的迅速发展，图书馆已经变成了一个衡量学校教育水平的重要指标，所以图书馆建设应该改变旧观念，它不是可有可无的场所。学校在于建设图书馆的问题上，应该以服务于师生为根本宗旨，采用各种有效地方法，吸引学生进入图书馆进行知识的探索。比如说开展“一月一本书阅读活动”“电子书免费体验活动”让学生了解图书馆的变化，已经不是之前只有古老书籍、陈旧书籍的“破”图书馆，被学校建设的图书馆具备当今的优秀书籍，从而让学生从内心知晓图书馆的变化，图书馆成为课外阅读的主要场所，是外来资源的汇集之所，这样学生才愿意来图书馆。

四、优化服务方式，延长服务时间

学生借书、阅书的时间相对于集中，常常会出现借书难、阅读书籍拥挤的局面。所以就得要求图书馆优化服务方式，延长服务时间，这样服务上去了，来图书馆的人就会越来越多。比如可以采用集体外借的方式，学生需要的书籍就是那么几种，文学、历史、专业等这几种类别，可以让任课教师进行沟通，让课程的教学具有时差性，这样可以解决供不应求的矛盾，毕竟教师相互沟通，让学生借阅的书籍也能不尽相同；还可以设立班级阅读角，以班级为一个整体，图书馆主动和班级联系，定时定量的给予班级一部分书籍，班级负责管理这些书籍，图书馆负责整合这些书籍，这样会有更多的学生喜欢上阅读，从而喜欢上图书馆；开放课间、双休日、节假日，这些时间能够有效地缓解借阅时间不足的劣势，让学生借书、阅书的热情高涨。

五、改变图书馆的服务理念

学校应该强化图书馆的服务意识，让学生了解图书馆提供的各种服务；服务如果能够做好，不愁图书馆的强大。学生作为读者，也是图书馆的管理者，有权向图书馆的管理提出自己的意见和建议。图书馆应该改变之前高高在上的观念，以学生为主体，为书寻找合适的主人，真正意义上让人成为书的主人，这些观念如果能改变，图书馆中的书籍利用率就会显著提升。因此，学校作为图书馆的管理者，应该树立服务意识，提高服务水平，让学生能够享受图书馆的服务，这样学生才能够乐于去图书馆，才能使图书馆的资源发挥最大的潜能，这样才能够打造亮丽的风景线。六、总结总而言之，要想让图书馆成为学校教育最亮丽的风景线，首先就应该调动学生的积极性，激发学生对图书馆阅读的兴趣，然后加强图书馆建设，让图书馆的藏书逐渐增多以吸引学生到馆内进行阅读学习，同时还应该在学校内加强对图书馆的宣传力度，让学生了解图书馆，认识图书馆，最主要的是改变图书馆的服务理念，让学生轻松愉快的进行阅读体验。

参考文献：

［1］陈翠萍．让图书馆成为学校教育的一道亮丽风景线［J］．教学与管理，2014（23）．

［2］宋志炯．浅谈如何加强新生利用图书馆教育［J］．科技情报开发与经济，2011：21（30）．

［3］刘志成．如何增强中职学生对图书馆的兴趣［J］．赤子（上中旬），2014（17).

作者:黄雪玉 单位:福建省泉州市城东中学