小学体育课常规要求的落实

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摘要：在小学体育课堂教学实践中，应该充分发挥常规要求的规范化作用，不断规范学生的言行举止，切实提升小学体育课堂教学的质量，综合化提升小学生的体育素养。课堂常规的制定和执行是实现体育课堂有序教学的重要保证，尤其是对于小学生的体育教学而言，体育课堂常规的重要性更加突出。

关键词：常规要求；小学体育课

一、常规要求对小学体育课堂的重要性

在小学体育课堂教学实践中，常规要求必不可少。它不仅能够整体提升体育课堂教学质量，很大程度上规范了学生的行为与习惯，培养了学生的规则意识。因此，在小学体育课堂教学实践中，教师应充分落实常规要求，提升体育课堂的效率，以此挖掘学生的体育潜力。

（一）保障学生体育课的安全小学体育课堂上明确常规要求，能切实保障小学生的人身安全。小学体育课主要是在户外开展，在体育课教学时，会使用到较多的练习器械。譬如“跳山羊”，“投掷垒球”等。小学生的自律意识较差，自控能力不足，若没有体育课常规要求的“约束”，很容易造成体育课堂的混乱，继而产生诸多危险。比如，少数调皮捣蛋的学生会使用体育器械相互打闹，或者在操场上追逐嬉戏。在小学体育课堂教学中，充分强调体育常规要求，能引导学生树立自我保护的意识，同时，还能让学生注意正确使用体育器械方法，继而更好地保护自己和他人。

（二）营造高效和谐的课堂在小学体育课堂教学实践中，常规要求能够有效营造和谐高效的体育课堂，整体提升小学体育课堂教学的质量与成效，教师需要激发学生的体育学习兴趣。但在实践过程中，相对开放且活泼的课堂氛围，若缺乏一定的约束，很容易出现学生过分活泼或者嬉戏打闹等问题。因此，明确小学体育课堂中的常规要求，能够在营造活跃课堂气氛的同时，提升体育课堂教学效率。例如，在具体的体育教学实践中，教师可精心创设游戏教学的情境，以此来激发和调动学生的体育学习兴趣。通过明确的常规要求，学生在游戏过程中，能够自觉遵守游戏的规则，积极推动游戏活动的有效开展，这对于营造高效和谐的课堂，具有非常重要的作用。

（三）优化学生体育学习质量在小学体育课堂教学实践中，充分明确常规要求，能够在很大程度上优化学生的学习质量，培养学生的科学体育意识以及能力。执行常规要求，小学生能够自觉遵守课堂纪律，能够自觉遵守课堂规章制度，同时也能够在体育知识的学习过程中，学得深入和全面。在新课改全面实施的背景下，教师在小学体育实践教学中，应该充分突出教师的主导作用，尽力培养学生良好的体育学习习惯及学习方法，规范学生的学习行为。基于明确科学的常规要求，学生得以掌握正确的学习方法，同时也能够明确体育活动中的技能要领以及规章制度，这在很大程度上关系着学生的体育学习质量。

二、加强小学体育课堂常规遵守与执行的措施

在小学体育课堂教学实践中，教师应该积极发挥常规要求规范作用，重视学生的主体地位，努力使学生成为体育课堂学习的“主人”，不断优化体育课堂的教学质量与成效，切实提升学生的体育学习质量。为引导学生充分遵守常规要求，教师应该做好以下方面的工作：

（一）有效开展引导课教师应该充分重视学期初的首堂课。这堂课，一般称之为引导课。部分体育教师缺乏对引导课的重视，往往将其等同于普通课程，这在很大程度上影响着学生的体育学习质量，也制约着学生的体育规范认知。因此，在小学体育课堂教学实践中，教师应该科学开展引导课，将本学期的学习重点以及体育学习的规范、规矩等全面讲解给学生，引导学生充分认知这些内容，并养成自觉遵守的良好习惯。教师应该在每堂课的前几分钟来进行常规教育引导，以此强化学生对课堂常规要求的认识与重视，让学生慢慢产生“规则意识”。

（二）充分重视实践课教师应该充分重视体育实践课，尤其是第一节课外实践课。小学体育课程一般主要分为室内理论课以及室外实践课。为养成学生良好的体育学习习惯，教师在第一堂体育实践课中，应该给予学生科学规范的指导，为学生整个学期的体育学习打下良好的基础。在第一堂体育实践课中，教师应该引导学生明确“什么可以干，什么不能干”，让学生逐步形成规则意识。

（三）强化教学监督检查确保体育常规要求一如既往地贯彻执行，教师应该做好学期中的监督检查。小学生的自我控制能力不高，在常规要求的遵守以及执行过程中，可能会出现消极懈怠，或者注意力下降等问题。为保障体育常规要求的科学贯彻与实施，教师在课堂教学过程中，应该做好定期的检查与监督，时刻警示学生认真执行常规要求，及时纠正学生常规要求执行中存在的问题以及不足，帮助学生养成良好的体育学习习惯，帮助建构科学的体育学习意识。

参考文献：

[1]毛振明,赖天德.如何正确理解和实施体育课堂教学常规[J].中国学校体育.2006(12)

[2]沈斌.浅析小学生体育课堂行为常规[J].读天下.2016(21)

作者：张培宁 单位：江苏省苏州工业园区星湾学校