微博与小学数学论文

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1．微博在小学数学课堂中的应用

微博在小学数学课堂中的应用主要体现在习题课堂导入阶段和课堂总结练习阶段．例如在讲授多变形面积这一课时，利用微博为学生设置如下问题:“假设三角形的底边与平行四边形中的一边相同，在平行四边形的高为三角形高的2倍时，那么平行四边形的面积是三角形面积的多少倍?”因为之前已经学习了三角形的面积计算，学生很想了解其他图形的面积计算方式，设置这一问题情境，不但激发学生学习的兴趣，还有助于学生思考三角形面积与四边形面积的关系，进而为教师讲授四边形面积做了很好的铺垫．课堂总结练习阶段教师也可以微博练习题来促进学生的参与．如教师类似于“三角形的高为5cm，面积为20平方厘米，那么高为多少”这样的变式训练，回家后家长会根据微博的内容问学生这道题的答案是什么，进而引导学生继续对相关问题进行探索，延伸了数学课堂教学．同时，在这一教学过程中家长可以通过微博平台及时跟踪学生的学习情况，并与教师进行互动．例如，教师把学生回答问题的照片在微博中，家长可以直观地看到自己的孩子是否举手以及积极发言．倘若孩子没举手肯定会有相应的原因，如这道题不会或不敢发言等．此时教师如果在课堂中一一了解没有发言学生的状况，不但时间不允许，还可能伤及学生的自尊心．家长在学生放学后与学生进行沟通，找到学生不发言的原因，并反馈给教师，双方合力共同提高学生的学习成绩和心理素质．总之，微博在小学数学课堂中的应用，使原本固定的教师变成了移动与交互的课堂，可以有力地提升小学生的学习成绩．

2．微博在小学数学课堂后的利用

例如，教师讲授完“多边形面积计算”后，在微博中为学生布置了三道题目:

①体育场内每平方米能容纳1个人，一个梯形的体育场上下底分别为300m和500m，高为250m，那么这个体育场能容纳多少人?

②一块三角形的玻璃，底与高分别是13．2cm和10．3cm，每平方米厘米玻璃的价格是0．03元，那么这块玻璃的总价格是多少元?

③一个工地能容纳23．4吨石子，工地面积扩大后，石子容量是原来的5倍多2．3吨，那么工地面积扩大后能容纳多少吨石子?学生课后在做这三道题时，第一道题和第二道题是学生刚学过的内容，大部分学生能够代入面积公式求出结果，但也有部分学生不会逆向运算而算不出正确答案，或者有的学生对第二题中的单位换算不注意导致结果算错．得出结果后学生会在微博中晒出自己的运算过程与答案，产生不一致时学生会自主地进行讨论，这时有的学生会恍然大悟，而对于那些仍不明白的学生教师要对其进行个性化的指导．第三道题是以往学过的知识，学生可能因为时间过久对其中的知识点已经生疏，经过练习和微博讨论后，学生会对以往的学习内容加深印象．同时教师与学生家长在微博中进行沟通，使得教师能够全面地掌握学生的学习动态，并结合学生的课堂表现为家长提供针对性的建议．

3.结语

微博作为一种广泛传播的交流与沟通工具，能够为小学数学课堂教学提供必要的帮助．新课改语境下的小学数学教师要积极转变观念，认识到信息化技术对课堂教学改革的重要性，在今后的课堂教学实践中要不断融合新的技术手段，最大化地提升课堂教学效果．

作者：倪丰华 单位：衡南县明德小学