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摘要:随着互联网技术的快速发展,当前互联网技术已经被充分地运用到高校教育中,促进了教育教学体制的不断改革,同时也要求高校教师要紧跟社会发展潮流,提升个人信息素养,学习先进的信息技术。本文从“互联网+”时代高校教师的信息素养状况和策略方面进行分析,提出相应措施。
关键词:互联网+;教育信息化;高校教师;信息素养
“互联网+”作为一种新的互联网发展形态,逐渐应用到社会生产生活中。对于高校教育来讲,应该充分发挥互联网在教学资源配置中的作用,而教师作为教育信息化的实践者,对于推动高校教育信息化发展有着重要作用,因此培养高校教师的信息素养也是当前一项重要问题。
一、“互联网+”时代高校教师信息素养的现状
“互联网+”在高校的教育教学中已经得到广泛应用,高校教师的信息素养也在不断提升,顺应互联网技术的发展,高校教师的信息素养也是当前高校需要进行提升的重点。高校教师的信息素养可以从信息意识、信息知识以及信息能力三个方面进行分析。一是高校教师信息意识缺乏,对于信息的使用意识比较欠缺,二是高校对于教师信息素养的培训系统性不够,不能对教师进行长期培训,而且培训不具有连贯性,导致培训效果不高。有的教师仅仅学习了信息技术的形式,对信息素养的内涵没有了解透彻,在使用信息技术的过程中也会出现一些问题。三是对于信息技术的应用不熟练,大多数教师没有经过专业系统的培训,对信息技术理论知识比较缺乏。同时,也存在一些年龄较大的教师不能很好地掌握信息技术,对于互联网了解太少,在应用过程中,对于基本操作都是不熟练的,导致信息素养不能提高。
二、“互联网+”时代推动高校教师信息素养的措施
当前互联网时代,要全面培养高校教师的信息素养,提升教师信息知识和技能,可从教师自身和学校的环境方面进行分析。教师自身就是要提高教师的觉悟和教师的互联网思维,学校环境就是学校要加大对教师的培训,提供优质的培训平台,大数据发展时代要将信息化思维充分融入到教育中。第一,教师要自觉培养自己的信息化思维,互联网时代,教师之间要开设QQ群、微信群等进行交流,可以通过这些群和沟通教育方面的资讯,也可以设计相应的活动,提高教师之间的合作。信息化时代,学校教育要时刻跟随时展的趋势,教师在信息化时代要提高筛选信息的能力。例如,教师要善于运用搜索引擎,通过“订阅”功能,从网上搜索最新的信息和资料,不断接受新的知识和内容,时刻跟随时展的潮流,要利用互联网资源实现对当前教学的有效组合和管理,将一些先进的知识进行有效组合,不断拓展基础知识。第二,当前互联网发展时代,除教师要不断提升自己的教学觉悟之外,学校也要不断改善环境,加强对硬软件设施的建设,实现教学效果的最优化。例如,学校要不断进行对课程的开发,改进课程的形式和内容,在新课程开设之后,从教师和学生那儿收集意见,在课堂教学中导入大数据的理念。同时,学校要加大对教师自身素养的提升,着重于对教师信息技术的应用性和实践性的培训,使教师在课堂教学中能够熟练使用信息技术;要加强教师对信息技术平台的参与度,通过研讨式、案例分析等形式加强培训的效果;培训中要将培训对象进行分类,针对不同年龄段的教师设置不同的培训内容,采取不同的措施提升教师的信息化素养。
三、小结
综上所述,面对当前互联网技术的快速发展,在教育中要充分将信息技术融入到互联网教育中,加强信息技术在教育教学中的应用。在教育信息化的阶段,要首先提升教师的信息化素养,学校也要加强对软件硬件设施的建设,为教师提供优质的培训平台,加强对教师的培训,使教师能够充分利用信息化的教学手段进行教学。
参考文献:
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作者:方娟 单位:邗江中等专业学校