以人为本的学校行政管理路径探究

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摘要：“以人为本”作为科学发展观的核心，一直以来都是中国共产党坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的体现。随着21世纪的到来，以人为本的理念不仅仅局限于党的领导，而是拓展为一种全新的为人所倡导的组织管理理论。这样的管理理论不仅对于企业而言是重要的，对于学校的行政管理而言同样具有重要的指导意义，有利于学校的管理系统逐步趋于更加合理化的结构，保证学校机构的有效运转。本文初步对“以人为本”的教育管理理念的内容、意义以及实现方法做了探讨，希望为我国教育事业的发展贡献一份力量。

关键词：以人为本;行政管理;教育

教育行政管理作为我国教育事业最为重要的一部分，对我国未来教育事业的发展具有重要的意义。所以各校应该积极以党和国家的教育方针以及相关的法律法规为依据，以马克思主义基本原理为指导，践行“以人为本”的科学的教育行政管理理念。

一、“以人为本”的教育行政管理理念的内涵

19世纪后半叶以来，世界上对组织管理的研究理念层出不穷。20世纪30年代起，传统管理学派提出的“以人为本”的行为科学的管理理念占据了主导地位。该理论强调对人格的尊重，注重对人性的发挥，重视管理的民主化，尤其是注重“士气”的存在和培养。简单而言可以概括为两个方面：“人性化”和“合乎人情的管理”。“以人为本”的管理要求任何活动都要以人为中心，将人与人之间的人际关系放在首位，维护员工的人格尊严，注重激励员工的工作热情以及鼓舞员工的士气，从而实现组织的内部目标，促进企业的进一步的发展。

二、“以人为本”的教育行政管理理念的现代意义

1.有利于提高工作效率

“以人为本”的管理理念与“以事为本”的管理理念相对，“以事为本”的管理理念是指企业在制定相关的规章制度时是以工作为中心的，它只是片面的强调工作效率而忽视了工作的真正执行者是“人”。所以“以事为本”的管理理念的应用其实并没有达到其理想的效果。相反，“以人为本”的管理方式注重对员工的激励，一方面通过关注员工的身体健康以及心情等对员工进行激励，提高其工作的积极性；另一方面，注重员工之间的人际关系，帮助他们之间建立其良好的情感基础，提高其内部合作的能力，从而共同为企业的发展努力。

2.有利于发挥员工的长处，挖掘人才

传统的行政管理者仅仅是把人当做一个“经济人”，采用简单的工资薪酬的建立制度来提高员工的积极性，这种方法片面的忽视了人作为“政治人”、“社会人”的角色，从而注定对员工潜能的激发具有局限性。其实有许多员工除了利用自己的工资满足自己生活的必须外，更多的是享受工作带给自己的精神上的满足感。按照马斯洛的需求层次理论，工资薪酬只是简单地满足了人最基本的生存方面的需求，而精神需求才是人最终需要实现的。所以当“以人为本”的管理理念充分重视了员工的精神层面的需求后，就会激发员工追求更大成都的自我实现，从而达到激发员工潜力的目的。而这对于教育的行政管理同样适用。

三、“以人为本”的教育行政管理理念的的要求

1.“以人为本”需要以科学的理念为依据

“以人为本”并不是无章可循的单纯以员工的意志为转移的，作为一种教育行政管理理念，它不仅需要遵循教育方面的科学理论，而且还应该注意管理方面的科学理论。这就需要教育部门遵循相关的科学管理理论，制定适合自己的一套管理办法，讲究教育管理活动的层次性，使得各个部门和层次做到分工明确，各司其职，为“以人为本”管理理念的实施奠定良好的组织结构基础。

2.“以人为本”需要遵循教育的管理的方向性

“以人为本”应该始终以教育的使命和指导思想为前提。要坚持党的领导，坚持贯彻当前国家的基本路线，使我国的教育不断向更好的方向发展。应该始终了解教育的目标是为国家、为社会培养创新型的人才，并在此基础上积极配合国家各级教育行政部门的工作。

四、“以人为本”的教育行政管理理念的实现

1.运用科学合理的教育方式实现“以人为本”

“以人为本”的管理理念承认人员本身所具有的缺点，但是强调人员的人格尊严与其应该享有的权益。所以学校的领导者应该充分考虑员工的生活需要和社会需要以及心理需要，尊重教职工的人格，对于所有的教职工无论职位高低做到一视同仁。其次，“以人为本”也要求有关部门处理好与各教职工之间的人际关系，善于倾听学校教职工的相关意见。当与教职工发生意见不合的冲突时，要及时进行沟通，以消除这种摩擦。教职工作为教育事业的领军人物对于学校的发展的作用不言而喻，所以学校只有处理好与教职工之间的关系，才能保证学校工作的顺利有效的开展。

2.加强学校的文化建设，营造一个良好的环境

学校环境的好坏直接关系到“以人为本”的管理理念能否顺利实施。学校应该积极开展各种校园文化活动，创造一个整体的和谐友爱、团结奋进的文化氛围和学术氛围，培养教职工的集体意识，增强其集体荣誉感以及对学校的热爱。优化教职工身边的“软文化”。

五、结语

教育作为一个国家的领军事业对国家的发展起到了决定性的作用，而教育行政管理活动又是一项复杂性极强的活动，所以为了提高管理的有效性，“以人为本”的管理理念不可忽视。运用科学的方法和理论，从人性的角度对教职工进行管理，让教职工在一个愉悦的环境下工作，为我国的教育事业做出更大的贡献。

参考文献：

[1]南吉勇．对"以人为本"的学校教育行政管理模式的探讨．《中国科技投资》．2016

[2]王乾宇．以人为本理念下的高校服务型行政管理体系建构．《经营管理者》．2016

[3]潘余佳．以人为本、准确定位与激励高效--高职院校二级学院行政秘书工作浅议．《都市家教月刊》．2015

[4]潘丽萍．谈高校教学管理建设以人为本的重要性．《吉林教育:综合》．2015.

作者:潘旭剑 单位:江西应用科技学院