如何发挥少先队中的学生养成教育作用

前言：想要写出一篇引人入胜的文章？我们特意为您整理了如何发挥少先队中的学生养成教育作用范文，希望能给你带来灵感和参考，敬请阅读。

摘要：在对学生的教育中，养成教育越来越受到重视。养成教育主要以行为训练为主，辅以多种教育方式，促使学生养成较好的行为规范。少先队是中国少年儿童的组织，对于学生的养成教育也能起到较好的促进作用。

关键词：少先队；养成教育；发挥；作用

养成教育作为一种规范性教育，是学生的一种社会性的教育实践活动，也是德育教育的基础工程和重要组成部分，更是素质教育不可或缺的重要层面。小学生是中国的未来和希望，社会主义建设的重任终归要由他们撑起，所以培养其综合素质，使其养成良好的生活和学习习惯非常重要，这也为其以后升学及走向社会奠定了基础。从年龄层面来看，小学阶段正是学生生活、学习习惯养成的重要阶段，同时也比较容易进行塑造。少先队作为少年儿童组织，对于学生养成教育有着不可推卸的责任，应该成为养成教育的主要载体和平台。

一、加强少先队工作的重要意义

少先队全称少年先锋队，是中国少年儿童的组织，是由中国共产党创立和领导的，并委托共青团实施直接领导，是共产主义的预备队，也是建设社会主义的预备队。少先队的建设直接关系到党和国家的未来，加强对这个群体的培育是我们在这个时代丝毫不能放松的使命和要求。少年先锋队的作风是：诚实、勇敢、活泼、团结，其建设目的中就有“爱科学、勤劳动、努力学习、参与实践、培养能力”的具体要求，对少年学生加强养成教育是少先队的职责所在。因此，少先队必须积极健全自身组织的领导体系，加强对干部的选拔和培养。对于辅导员要科学选拔，加强培育，真正把那些工作热情高、掌握少先队理论和符合少先队工作要求，以及了解少年学生特点的教师选出来。

二、加强学生养成教育的重要意义

（一）做好德育工作的迫切需要

在我国古代教育中，常常把礼、乐、射、御、书、数作为主要内容，其中的礼和乐相当于德育，可见品德教育自古有之。德育工作与养成教育是密不可分的。现阶段品德教育的主要目的就是为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人，就是要用新时代中国特色社会主义思想教育引导学生，提高学生的社会主义觉悟，让他们尽早树立正确的世界观、人生观和价值观。小学生德育形成的过程其实就是一个品德养成的过程，在理论学习中养成，在社会主义建设实践中具体养成。

（二）正确思想观念形成的迫切需要

少年学生正处于青春萌发期，这一时期思想观念的形成对其今后的发展及世界观、人生观和价值观的形成有着重要的影响。例如，对于什么是对的、什么是错的、什么是美的、什么是丑的等应有一个清晰的认识和判断，这关系到其整个人生的航向。因此，这一过程离不开家庭、社会和学校道德规范的灌输，离不开教师对学生的行为指导，使其思想道德符合社会的需要、符合时代的需要。1.发展中国特色社会主义事业的迫切需要改革开放以来，我国经济发展的速度是惊人的，取得的发展成就举世瞩目，但综观我国的基本国情还是处于社会主义初级阶段，要实现共产主义理想还有十分漫长的距离，需要继续努力。抓好少年学生的培养就是对祖国未来负责，作为接力棒，必须将我们的下代人也培养成热爱党、热爱人民、热爱社会主义的生力军，培养成爱学习、爱科技、刻苦钻研的人才，使其真正适应社会发展的要求，养成良好道德品质。2.实现其自身价值的迫切需要少年学生正处于可塑性非常强的时期，教师或长辈的一件事、一句话甚至一个解释、一个赞美都会给其留下深刻的印象，有的甚至终生难忘。从生理学上来看，这是由这一阶段少年学生心理特征和生理特征所决定的。一般来说，学前直至小学阶段，少年儿童实现了其依赖性至自主的转变，也在完成接受保护到探索担当的转变，这种转变是心理的发展，同时也伴随着行为由不规范性向规范性转变。因此，这一阶段是对学生进行规范性养成教育和训练的绝佳时期。

三、少先队在学生养成教育中发挥作用的主要措施

（一）加强礼仪教育

我国是一个礼仪之邦，礼仪在现代社会中的作用十分重要，其影响大到一个国家、民族的外在形象，一个国家和民族的整体文化修养；小到为人处世的基本准则和要求，一个人的内涵和形象。因此，少先队工作必须将礼仪教育作为重点来抓，必须将其作为养成教育的根基来抓。一要教育学生学会尊重他人，只有尊重他人才能获得他人的尊重，这也是懂礼数、礼仪的外在表现；二要积极提升学生的自尊心，学会自尊、自爱；三要抓好日常具体实践，要做到在日常学习、生活中重礼仪，尊敬教师、尊重长辈，在言行中展示自身的文明形象。

（二）加强爱国主义教育

爱国主义教育是养成教育的重点和核心，一定要让学生在学习实践中认清“大我”和“小我”的关系，认清“国”与“家”的关系，回答好“国家是什么”“为何要爱国”等基本问题。在具体配合活动上，教师可以开展多种多样的爱国主义教育，讲我国灿烂的文化历史，讲爱国主义故事，观看爱国主义电影；在媒介上，要用好传统媒介，充分利用宣传橱窗、黑板报、电视广播等手段，同时还要用好新媒介，如互联网、微信等，开展好“赞美祖国、赞美家乡”的主题实践活动，开展“为中华崛起而读书”的主题活动，培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的高尚情操。

（三）加强行为规范训练

行为规范是学生进行养成教育的一个较好的抓手，通过对学生的行为进行规范，可以较好地规范其对于文明行为和道德修养的理解，实现规范养成的规范化、制度化和系列化。在具体实践中，一些学校提出了“细节、实效、严格、恒心”的具体要求，很值得大家借鉴。所谓“细节”，就是要从细节抓起，从小事做起；所谓“实效”，就是要一切从实际出发，解决实际问题，讲求实效，作风务实；所谓“严格”，就是严格行为训练、严格执行纪律、严格日常考核；所谓“恒心”，就是抓行为规范养成不图一阵风，不一蹴而就，而是注重抓长长久久，注重抓反复、反复抓，注重到位抓、抓到位，坚持不懈，持之以恒。

（四）健全评价标准体系

评价标准非常重要，其既是标准，更是导向和指挥棒。评价标准一旦建立起来，对于学生行为是一个很好的促进，学生可以在其中找到自身的定位，可以看清自身的差距，可以督促学生向着这个评价标准奋进。但在具体制定和完善的过程中，由于养成教育的起点千差万别，少部分学生的习惯养成处于一个相对较低的水平，而大多数学生本身习惯养成就处于一个相对较高的位置。如果采取一刀切的模式，势必会使少部分学生可望而不可即，甚至会让其产生“破罐子破摔”的想法。因此，制定评价标准必须体现出差异性、鼓励性，必须注重过程，而不是注重结果，不仅仅要看重其横向的比较，对于自身纵向的比较更要给予关注。只有这样，建立多维的评价体系才会更加科学、合理，才会更有利于学生的持续发展。综上所述，小学生养成教育是学生发展的需要，也是社会发展的需要，更是人类进步的需要。少先队组织对学生的养成教育有着至关重要的作用，能够有效地促进学生的全面发展。

作者:吕桂兰 单位:达州通川区金山小学