初中体育教学的习惯养成教育案例解析

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摘要：初中是学生成长和发育的关键时期，在这一阶段中习惯的养成将会对他们的一生产生重要的影响。通过教学中的实际案例对初中体育教学中习惯养成教育策略进行了探究。

关键词：初中体育;习惯养成;教育

一、主题

初中是学生成长和发育的关键时期，在这一阶段中习惯的养成将会对他们的一生产生重要的影响。随着新课程改革的不断推进，我国教育部门对学生的综合素养方面的重视程度也越来越高。对于初中体育教学来说也是如此，教师除了要让学生在体育教学中了解体育知识、掌握体育技巧，还要从各方面对学生进行引导，让他们养成良好的习惯。

二、背景

对于刚刚步入初中的学生来说，中学的一切都是新鲜的，他们在体育教学中更是显得格外的兴奋。再加上体育课堂的特殊性，让这些学生更加活跃，交头接耳、扰乱秩序的情况十分常见，运动过后乱扔衣物的现象也屡禁不止。甚至还有一些学生因为一点小矛盾就大打出手，严重影响了课堂秩序。除了行为上的不良习惯之外，学生在运动中也没有形成正确的行为意识，经常会在体育课结束后就立即去商店购买冷饮，不但没有达到体育课堂锻炼的目的，还会给他们的身体造成严重的伤害。在过去的教学过程中，学生一旦养成了这些不良习惯再去改正就会变得十分困难。这就要求笔者必须要采取有效手段让学生在初中体育教学中养成良好的习惯。

三、案例问题实践

首先，在新生入学的第一堂体育课中，笔者就对学生进行了约法三章：一是要求他们先举手，老师允许之后再发言。二是除了要进行合作练习之外，不能接触其他同学。三是在体育练习过程中，必须要在教师指定的地点进行。每个学生只要违反其中一条规定，就要为班级做一次服务，例如为班级中的其他同学表演节目或是打扫活动场地的卫生。在学生进行体育训练时，笔者也会在课前为他们指定一个区域让他们放置自己的物品，并让学生之间相互监督。再次，在体育教学中，笔者会每隔一段时间就为他们开展一次课堂讲座，讲座的内容包含体育运动中的礼仪和运动过程中的小知识，如健康锻炼。开展讲座的方法也有很多，可以通过专题视频的方式，也可以通过教师的示范讲解，以此让学生在体育教学中掌握与体育相关的知识内容。

四、效果

通过一学年的观察之后笔者发现，学生基本上已经养成了体育教学中的良好习惯，课堂秩序与往届的学生相比也有了明显的提升。学生之间相互打闹的情况基本上没有出现，物品也能够主动地放置在指定地点。在体育锻炼的过程中，学生也基本上能够摒弃运动中的不良习惯，有意识地避免运动伤害的产生。这一情况证明，笔者在教学中采用的习惯养成教育起到了明显的效果。

五、评析及启示

在该案例中笔者主要总结出了四点以帮助学生在体育教学中养成良好的习惯：1.培养良好的学习习惯良好的学习习惯是体育课堂有序开展的关键，也是学生保证自己在课堂中获得体育知识的基础。因此，培养学生良好的学习习惯应该成为体育教学中的重点。对于教师来说，要把握好每一个机会去强化学生的学习习惯，让他们能够主动遵守课堂纪律，不再靠他人的监督和提醒。也只有这样，才能真正提高体育教学的效率和课堂质量。2.培养健康的生活习惯学生随手放置自己的物品就是不良生活习惯的表现，教师在教学中必须要随时观察学生的所作所为，对不正确的生活习惯进行及时纠正，并以此创建一个良好的教学情境。体育教学应该是多元化的，在学生学习体育知识的同时教师还应该让他们掌握良好的生活习惯。新课程改革也明确提出，在日常教学中，除了要培养学生的学科能力之外，还要提升学生的综合素养，使学生养成良好的生活习惯，让他们能够健康成长。3.培养文明的礼仪习惯礼仪素养是一个人在社会中与人交往的关键，也是个人素养最直接的体现。现在的初中生大多数都是独生子女，他们在日常生活中往往会出现不关心他人、不会分享、不能与人合作的情况，所以才会导致体育课堂中学生之间经常出现矛盾。作为体育教师，在体育教学中不能忽视对学生文明礼仪方面的培养。除了进行讲座之外，还要在学习过程中不断让学生养成文明礼貌的习惯，并且让他们意识到文明礼仪的重要性，将礼仪真正融入自己的生活中。4.培养科学的锻炼习惯在传统体育教学中，教师将课堂中的重点都放在了增强学生身体技能上，忽视了对他们锻炼习惯的培养。但是，不科学的锻炼习惯会对学生的身体造成不可弥补的伤害。因此，让学生掌握健康科学的锻炼方式十分重要。教师要定期开展讲座，让学生了解不健康的锻炼习惯，以及这些习惯造成的后果，以此让学生提高警惕。习惯对每个人的一生都会产生影响，良好的生活习惯是成功的保障。在体育教学中让学生形成良好习惯的方式还有很多，教师需要结合实际情况不断探索，为学生的未来发展打下坚实的基础。

参考文献：

［1］刘正茂.提高初中体育教学质量需注意的几个问题［J］.科技信息，2011（13）.

［2］徐海.初中体育教学的体会［J］.科学咨询（教育科研），2011（10）.

作者:苏云英 单位:福建省泉州市德化第五中学