学生养成教育论文

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一、培养静心力

孩子们思维活跃、精力充沛，常常表现出爱动、浮躁、做事时心不静的缺点。练字的过程则是一个心平气和的过程。在这个过程中，需要练字的人一定要心静，尽可能地做到心无旁骛、潜心其中。这一过程也是一个很好的修心养性的过程。古往今来的书法家能够有成就的原因就在于他们能够静心其中，锲而不舍，潜心研究。所以，坚持进行写字教学，能够让学生逐步改变平时做事毛躁的缺点，坚持经常则能让学生逐步学会平心静气地做事，从而平和淡定地做人。

二、培养恒心力

许多孩子因从小在顺境中长大，受多个家长的溺爱，导致他们做事随便，以自我喜好为出发点，喜欢的做一会儿，不喜欢就不去做，遇事没有恒心，不能坚持经常。练字是一个长期工程，更是一个永无止境的过程。可以激发学生的学习兴趣，让他们爱上学习书法之后，引导他们由笔画到结构、到章法、到布局、到风格特点与艺术追求，让他们一直潜心其中。所以，在教师的帮助下长时间的练字，对培养学生做事有恒心会起到很大作用，这在我的多年实践中已经得到验证了。

三、培养传承力

孩子接受新事物的速度比较快，但对传统的东西有时因受一些因素的影响持怀疑和否定的态度，认为现在电脑已经普及，人们交流多用电子形式，字写得好与不好无关紧要。所以，要通过写字课让他们认识到书法这一文化瑰宝的永久魅力，让他们通过事例及自己写的字和别人对比，认识到写好字的重要性，认识到自己在书写方面的不足，让他们在逐步提高中体会由写字而带来的成功喜悦，从而树立写好字的信心及传承和发扬书法这一艺术瑰宝的信念，让中华的传统文化瑰宝———书法得以世代传承。

四、培养艺术力

现在的孩子，受现代社会风气的影响，大多功利心太强。家长们都愿意让孩子学奥数、学英语、学作文等，认为这些对孩子的将来尤其是对中、高考有帮助，而很少从孩子的修养出发，从孩子的终身成长出发，从孩子的真正需要出发为孩子选择有益的培训，比如书法培训，认为字写得再好高考也加不了几分。因此，写字教学正好能弥补孩子这方面的不足。学校的写字教学从孩子的艺术气息入手来培养孩子的艺术力，让孩子练一笔好字，在磨炼心性的同时陶冶孩子的情操，让他们在写字中体会到书法艺术的无穷蕴意，为他们终身成长打下坚实基础。除此之外，在教学中，注意作业的合理布置，适时适量，也是让孩子养成良好书写习惯的重要因素。许多孩子小学一二年级时书写规范工整，但是到了三年级以后，随着学习科目的增多，作业量的增大，书写质量出现严重滑坡现象。这是现在孩子的书写出现由好到坏发展趋势的一个症结所在。所以，我们除了在培养学生的注意力、静心力、恒心力、传承力、情操力的同时，作为教师，我们要让学生随时随地都把写字当作一件快乐而幸福的事情，让他们形成“提笔就是练字时”的良好习惯，自觉地进行书写练习。

总之，开展写字教学是对学生有百益而无一害的事。我们每一位教师，尤其是班主任教师，要从学生的终身发展出发，为孩子的身心健康成长铺平道路，把写字教学纳入到自己的日常工作当中。

作者：付桂兰 滕金花 单位：吉林省东辽县泉太小学 吉林省东辽县教科所