公安院校养成教育论文

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一、公安院校养成教育的现状分析及必要性

(一)学生自身发展的需要

当前在校的公安院校学生大多是“90后”，且多数是独生子女，他们生活在社会转型时期，经历着国家实力显著增强、人民生活水平大幅提高、科技信息文化大繁荣、大发展的时代，也承受着社会矛盾凸显、各种利益激烈竞争、多元观念影响的迷茫和困惑。在他们身上既体现着开放程度高、信息量大、思想变化快、个性意识强等较为鲜明的时代特色，也反映出他们中的少数人，存在理想信念淡薄、人文素养不高、身体素质不强、耐挫力和心理承受能力差的问题。特别是一些公安高职高专院校的学生，他们入学时高考成绩低，普遍在200－400分之间;学习积极性不高，上课经常有学生睡觉和注意力不集中现象;独立生活能力差，依赖性强;违纪甚至违法现象时有发生。因此，加强公安院校养成教育是学生成长成才的自我需要。

(二)公安院校正规化建设的需要

公安院校正规化建设是公安院校发展应有之义，警务化管理的养成教育是推进公安院校正规化建设的重要内容。一所公安院校学生内务是否整洁卫生、放置整齐、统一有序，学生上课、操练队伍是否整齐如一、威武雄壮，精神饱满，课堂上、会议时师生是否警容严整、警仪规范等等这些现象不仅反映了养成教育的效果，也反映了一所公安院校正规化建设的水平。公安院校要推进正规化建设，营造良好校风、教风、学风，就必须加强养成教育。

(三)培养高素质公安专门人才的需要

人民公安，国之重器;国家安危，系于一半。维护国家安全和社会政治稳定，是宪法和法律赋予公安机关的神圣职责。公安院校不同于普通院校，它担负着为公安机关培养和输送高素质公安专门人才的重大使命，因次，它的特殊使命决定了它的管理和教育，尤其是在学生养成教育方面，要服从使命，站位于学生“忠诚、为民、公正、廉洁”的人民警察核心价值观的养成上。公安院校养成教育直接关系到所培养的新一代警官能否适应社会，实现公安工作和公安事业发展的需要这一重大历史使命。

二、公安院校养成教育的内容和途径

加强公安院校养成教育，应立足于公安队伍的需要，结合学生的身心特点，坚持教书育人、管理育人、环境育人、服务育人，着力从以下几个方面推进:

(一)重视入学军训必修课，打好基础养成

入学军训是公安院校学生思想政治教育和养成教育的重要载体，它具有很强的目的性、组织性、教育性和实践性。丰富、严格、艰苦的入学军训不仅为学生在校期间的养成教育打下了良好基础，而且也深深地影响着学生的一生。对此，公安院校的新生军训工作有必要参照部队新兵入伍时三个月的集中训练，真正实现由一名中学生向公安院校学生脱胎换骨式的转变，这是由公安院校的使命决定的。因此，有必要改革教学计划和教学内容，将平时一些警务战术课程，如擒敌拳、倒功、射击等融入军训教学计划，在不改变教学总量的情况下，适当调整、充实入学军训教学内容。学生在军训过程中，通过学习军事理论、警察条例条令、相关法律法规，可以培育和树立爱国主义、国防观念和警察意识;通过队列训练、内务检查、军歌拉练、战术训练、文体活动等充实的训练内容，可以培养和激发学生的集体荣誉感、团队合作意识、组织纪律观念、吃苦抗挫能力和艰苦奋斗作风。军训深刻影响着学生的“三观”教育，促进着学生的全面发展。

(二)严格落实警务化管理各项制度，加强日常生活养成

养成教育须从小处着手。日常养成教育是贯穿整个公安院校警务化管理的一项常态化的基础性工作。要从细微处入手，从新生入学抓起，从最基本的行为规则抓起，从每一次集合、每一次早操抓起，从整理好每一个被子、上好每一节课、养成每一个文明习惯做起，贵在持之以恒。同时，要制定科学严谨的日常管理内容和计划，不搞突击式、运动式的教育和检查，防止管理流于形式。

(三)加强和改进课堂教学，培育理论知识养成

学校以教学为主，课堂教学是教学的基本形式。理论教育是理想信念教育的基础，社会主义、共产主义的理想信念是在马克思主义科学理论的基础上形成发展起来的。公安院校各门课程，特别是哲学社会科学课程都具有思想政治教育的重要职责和育人功能。因此，公安院校要切实加强课程建设，不断改革教学内容、方法和手段，使中国特色社会主义理论真正入耳、入脑、入心。要加强对学生的做人修养教育、民族精神教育、社会责任教育、现代公民教育，深化他们对党领导人民的奋斗史、创业史、改革开放史的了解，深化对我国经济社会发展进程、发展趋势的认识，引导学生坚定中国特色社会主义信念，不断增强道路自信、理论自信和制度自信。

(四)加强校园文化建设和实践实习工作，充实社会实践养成

校园文化具有重要的育人功能。大学校园是学生学习生活的主要环境，这种环境不仅是物质的，也是文化的。公安院校应注重把握学生兴趣特点，注重强化警察精神支柱，广泛开展特色鲜明、内容丰富、形式新颖、吸引力强的校园文化和社团活动，用富有特色的公安院校精神鼓舞人，让学生在参与中思想情感得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。同时，也要创造性地发挥党、团和学生社团组织在养成教育中的重要作用，给与学生更多认识自我、表现自我的机会，让他们在独立、自主、自治的各种平台上进行自我教育、自我管理、自我服务，不断增强自身价值判断。

(五)加强大(中)队管理干部和学生干部队伍建设，推进榜样模范养成

榜样是学生身边环境的一部分，榜样的力量是无穷的。公安院校实行警务化管理，大(中)队管理干部自然地首先成为学生心中的学习对象和标杆。管理干部的素质如何直接决定着养成教育的真实性和实效性。正人先正己，身教重于言教。管理干部必须不断加强自身综合素质，懂管理、会管理，更要用自己的人格魅力和爱去影响和教育学生，真正成为学生心中值得尊敬、爱戴和学习的榜样。此外，优秀的学生特别是优秀的学生干部，也是学生身边现实的榜样。“三人行，必有我师”，“近朱者赤，近墨者黑”。同龄人或身边同学的榜样更具影响力，学生与他们在一起学习、一起训练、一起生活，共同享有有利条件，就能营造出一种你追我赶、共同进步的氛围，形成海纳百川的胸怀。这不仅是一种学习和竞争，也是一种高层次的人生境界。

作者：魏国亮 单位：太原警官职业学院