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幼儿养成教育探究

前言:想要写出一篇引人入胜的文章?我们特意为您整理了幼儿养成教育探究范文,希望能给你带来灵感和参考,敬请阅读。

幼儿养成教育探究

一、良好的品行是幼儿模仿的榜样

幼儿在成长过程中,往往一切行为习惯都在模仿,社会上一切好、坏、美、丑的言行或现象,都直接或间接影响着幼儿的成长。为了让幼儿分清这些表象的事物,是与非。“幼儿身处幼儿园文明优美的环境之中,耳濡目染一些文明行为,容易产生仿效学习的动机,对培养良好的行为习惯大有好处,因此,善于利用创设营造良好的环境,可以促进幼儿文明行为习惯的形成,是加强幼儿养成教育的重要途径之一。”例如,我们班上的杜吉哲小朋友,特别懂礼貌,来园和离园时,都主动与老师打招呼问好,我就让其他小朋友亲身体验榜样的举止行为。和幼儿一起讨论这样的行为,不是留于形势,而是一种情感与传统美德的诠译。再如,老师本身就是孩子的榜样,你的一言一行是孩子直接模仿的对象。我们班一个叫蒋世泽的孩子,总往地上扔水果皮、纸屑。每当我看见他扔一次,我就捡一次,好多次以后,我发现这孩子主动把掉在地上的果皮、纸屑捡起来放在垃圾桶里。在这件事中,我深深体会到榜样的力量是无穷的,他胜过严厉的、枯燥无味的说服教育。

二、强化训练,促进良好行为习惯

良好的行为习惯是一个行为塑造与矫正的过程,应逐步增强与终点行为有关联系,由浅入深,循序渐进,以养成我们所期待的终点行为。在这个过程中,要正确运用强化理论,选择适合教育训练方法,例如,在课堂常规这一方面,我就反复教唱幼儿歌曲《我是一个好宝宝》,通过歌曲中,手要放好,眼睛看老师,耳朵听好话,发言要举手,通过反复强化训练,由而养成了一个良好的行为习惯,再也不大声喧哗,上课都能按规则做。幼儿时期可塑性大,作为我们教师在发现他们每一个进步,每一个良好行为表现,都给予表扬和鼓励,让他们知道只要这样做,才能养成一个好的行为习惯。

三、家与园配合会起到事半功倍的教育效果

培养幼儿“养成”教育,形成良好习惯,不但要加强幼儿自我服务意识,还要培养幼儿为他人服务的能力。“习惯是日积月累所形成的,幼儿良好的生活习惯的塑造是一项系统工程,它有赖于幼儿园、家庭和社会的共同参与。”单在幼儿园中,教师单独教是不够的,还必须家长配合,要与家长多联系、多沟通,统一认识、统一要求,使幼儿在幼儿园里养成良好习惯,在家里进一步得到强化和巩固。与家长一起讨论、共同总结方法,开展一些我是“妈妈的好帮手、乖宝宝”等活动。使幼儿能在家里和幼儿园做的一致。

四、总结

“养成”教育,是培养幼儿良好的行为习惯的基础,是贯穿于各方面知识教育之中,也是幼儿健康成长的关键。让幼儿从小树立正确的人生观、价值观和良好的行为习惯,会使他们受益终生。

作者:矫丽艳 单位:辽宁省桓仁满族自治县木盂子学校

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