新课标下学生养成教育思路

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摘要：养成教育保证学生成为一个合格的社会人的保障。目前，学校、教师、家长对养成教育的重视不够。三者应结合起来，引导学生在学习和生活中养成良好的学习、生活习惯，养成高尚的道德品格，形成正确的世界观和人生观，为未来的良好发展打下坚实的基础。

关键词：养成教育；现状；重要性；措施

多年来，受应试教育的影响，许多教师忽视了学生的养成教育，一直忙着对学生进行知识的传授，而忽视了对学生的各种生活习惯以及人生价值观念的教育。这种现象实际上是与新课程教学标准的指导精神相违背的，尤其是在农村，这种现象更为严重。殊不知，学生学习知识虽然重要，但是一个人的各种习惯往往会决定这个孩子的一生是否成功。如果一个人，仅仅知识渊博，拥有高学历，但是社会适应力较差，没有良好的生活习惯，缺乏独立性，怎么能够适应社会的发展呢？又怎么能够融入社会这个大熔炉呢？所以养成教育在学生的教育过程当中是非常重要的。教师不能为了学生得一个高的分数，而忽视了对学生的养成教育。那么应该怎样做好学生的养成教育呢？我认为应该从以下几方面做起。

一、认识养成教育的重要性

养成教育是一种使人具备生存和发展的基本素质、基本技能的教育。英国教育家洛克曾说过：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”由此可见养成教育是多么重要。那么什么是习惯呢？习惯是由重复训练或练习而巩固下来并变成需要的行动方式，它是不需要任何意志努力和监督的自动化了的行为。习惯是教育的基础，是教育活动的杠杆。对于我们教育者来说，养成学生各种良好的习惯，就是我们最好的教育目标。小学阶段，养成教育主要包括以下几方面：

（一）学习习惯的养成

良好的学习习惯是学生成绩好坏的重要保障。学生只要在教师的教育下，通过一段时间的教育训练，养成按时学习，合理分配时间，有足够的自制力，能约束自己主动地去学习，拒绝不健康的事物诱惑，遵守纪律，努力掌握教师所教授知识，就基本可以算是养成了良好的学习习惯。学生只有养成了良好的学习习惯，才能保证学习的可持续发展。相反，如果没有养成良好的学习习惯，例如，不爱学习，不爱写作业，遇到难题不主动去问，不爱听课，上课走神，这样的学生，在经过一段时间后，就会把这种不健康的、不正确的学习方式变成学习的习惯。我们作为教育者，或者家长就很难再去改变孩子，这会影响孩子的一生，直接导致我们的教育失败。

（二）生活习惯的养成

每一个人都有自己的生活习惯，包括卫生习惯、睡觉习惯、穿衣习惯等，但是这些习惯却有好有坏，有的对人的成长生活有利，有的有害，甚至会危害其一生。比如有的同学讲究卫生，知道自己平时上学把手脸洗得干干净净，头发梳得整整齐齐，衣服也要整洁大方得体。这最起码是对他人的尊重，无论是老师还是同学都会喜欢，看了之后感到舒服。但是有的同学却不讲究卫生，头发又长又邋遢，脸又脏，不刷牙，牙又黄，嘴又有口臭，还有鼻涕，衣服穿得既肮脏又难看。这样的卫生状况，一旦成为习惯，就很难改变，那么这样的学生也很难融入其他群体之中，难以适应社会的群体性环境，从而影响其一生。从这一例子可以看出，良好的生活习惯的养成，对于一个人的社交、学习、工作都会产生莫大的影响。所以作为教师和家长，我们有义务和责任，教导学生养成怎样的生活习惯，以便为他们以后的整个人生提供必要的习惯基础。

（三）道德品质习惯的养成

良好的道德品质是一个人最起码的品质，有好的道德观，就会使学生向善的方向发展；没有正确的道德观、人生观，就会使学生向恶的方向发展。所以，在小学阶段，教师要和家长共同担负起帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观，使学生能分辨善恶美丑，能区分正能量和负能量，使他们逐渐成长为一个善良的人，一个对社会有用的人，一个对国家发展能贡献自己力量的人。在当前这样一个物质极其丰富、社会快速发展的社会环境下，有很多家长不能够教会孩子辨别什么是正确的，什么是错误的，娇生惯养、无原则地溺爱使很多孩子养成了我行我素，不会与他人相处，一切向钱看，有什么问题不会通过正当渠道解决，甚至有的同学崇洋媚外，认为外国的什么东西都比中国好。这些错误道德观、价值观，都会使这个孩子的一生朝着错误的方向走下去，直至步入不可原谅的罪恶深渊。

二、如何对学生进行养成教育

在当前的教育形势下，我们很多学校根本不重视学生的养成教育，无论是教师，还是家长，都只是把眼光死死地盯在学生的分数上，只要学生能考一个好的分数，其他就什么都不管不顾了。这是当前应试教育的错误引导所产生的不良影响。那么，应该怎样对学生进行养成教育呢？

（一）转变教育观念，重视学生的养成教育

当前养成教育的缺失主要是学校从领导到教师，也包括家长的思想观念影响，对于养成教育不重视所导致。所以，要想搞好养成教育，就必须使学校和教师从思想上重视起来；课程制度上体现出来，教师教学上保证起来；学校校园文化上包围起来。只有这几方面的工作得到保障，才会真正推动养成教育发展起来。无论是学校领导，还是教师，都必须用实际行动，把养成教育落到实处，不再把眼光仅仅放在学生的成绩上，同时也做好家长的工作，家校共同做好学生的养成教育工作。

（二）从生活和学习的过程中引导学生逐渐养成好的习惯

养成良好的学习生活习惯，树立正确的人生观、价值观，并不是一朝一夕就能完成的工作，而是一个漫长的过程。所以，教师要把养成教育工作放到教学的点点滴滴中，时时刻刻把养成教育融汇到教学、生活当中。例如，在平时就要求学生养成良好的时间观念，教育学生养成良好的学习习惯，上课认真听讲，积极发言，不懂就要问，今天的事今天办，不推诿懒惰，生活中要时常洗澡、洗衣，讲究个人卫生。甚至为保证要求的效果，可以在班级里成立一个监督小组，让学生自己管理班级的养成教育效果。对于效果好的及时进行表彰，对于不好的及时进行批评教育指正。久而久之，就会在班级内形成良好的班级风气。

总而言之，养成教育缺失是当前小学教育阶段我们教育者严重的失职，应该引起教师的重视，不要把全部的工作精力放到提高学生的分数上，在搞好教学的基础上，也要抓好养成教育，使学生不但有丰富的课本知识，还要有良好的学习、生活习惯，有正确的人生观、价值观。只有这样，才能使学生成长为有用的社会主义建设人才。

作者：陈爽 单位：河北省巨鹿县张王疃校区